关于高校体育教学中多媒体技术的应用分析

江茹莉

在各大高校的发展过程中，在体育教学中合理的应用多媒体技术，不仅对体育教学水平的提高有着重要的意义和作用，还对学生未来发展有着很大的影响。但是，根据当前的发展状况来看，在实际的体育教学过程中，由于受传统观念的影响，教师的思想观念以及教学方法还存在一定问题，影响了教学的质量和效果。因此，在未来的体育教学过程中，教师应该采用先进的现代化技术，激发学生的学习兴趣，全面提高学生的综合能力，保障高校体育教学工作的顺利开展。

1. 高校体育教学中多媒体技术应用的必要性分析

对于各大高校的学生来说，学习体育，不仅能够强健体魄，促进自身的身心健康，还可以很大程度上提高学生的素养以及综合水平，对学生的未来发展有着很大的益处。新时期下，社会在不断发展，国家对于人才的需求也越来越高。因此，在高校体育教学过程中，教师应该不断的转变自身思想观念，积极创新教学模式，提高体育教学的质量。但是，从当前的形式来看，在实际的体育教学中，由于教学模式具有一定的单一性和局限性，使得学生体育水平无法得到提高。因此，合理的应用多媒体技术，教师可以利用有限的时间，将各媒体资源进行合理的调控,提升教学效率以及教学效果，调动学生的积极性，激发学生对体育学习兴趣，全面提高学生的体育水平，对学生的未来发展有着很大的促进作用。

2. 高校体育教学中存在的问题分析

2.1 体育教学模式比较单一

在社会飞速发展的大背景下，各行各业对于人才的要求也越来越高，因此，各大高校作为人才输送的重要基地，应该加大对学生综合能力培养的重视程度，从而为社会培养出更多复合型人才。但是，现阶段，在实际的体育教学过程中，教师仍然延用传统的教学模式，只注重对做学生进行知识的灌输，不与学生学生进行互动和交流，学生只是在被动的接受教师教授的知识，不会主动思考问题，也缺乏一定的创新能力，制约了学生的良好发展。应用传统的教学模式，其具有一定的单一性，课堂的气氛过于枯燥、乏味，学生机械式的学习，久而久之就会失去对体育学习的兴趣，甚至还会让一些学生产生厌烦、抵触的心理，严重影响了体育教学的质量和效果。

2.2 对体育教学重视程度不高

高校在开展体育教学过程中，由于受到传统观念的影响，很多教师仍然无法摆脱教学理念，使得很多教师通常只注重主科课程，而忽视了体育教学的重要性，从而影响了体育教学的顺利来开展。通常情况下，教师在进行体育教学时，往往对学生的成绩比较关注，很少的教师才会注重学生学习过程。因此，在这种环境之下，学生很难主动参与到体育学习中。此外，教师缺乏对体育教学的重视程度，也会很大程度上影响学生，长此以往，学生也会认为学习体育没有任何意义和好处，从而不在积极的组学习体育，这样不仅严重影响了学生综合能力的提高，也大大制约了体育教学工作的顺利开展。

2.3 体育教学内容设置不合理

在各大高校的发展过程中，影响体育教学工作质量的因素比较多，而体育教学内容设置不合理就是影响教学质量的因素之一。在很多高校实际的发展过程中，由于受到传统观念的影响，学校管理人员对体育教学的重视程度不高，通常只是认为体育教学不是非常主要的课程，学生不需要花费大量的时间进行学习。这种情况的出现，使得高校相关人员在进行体育教学排课时，不断减少体育教学的课时，致使体育教学的授课时间变得越来越缺乏合理性。如果教师在规定的时间内无法完成全部的体育教学课程，就只能对教学的内容进行删减，学生无法掌握到更多的体育知识，不能够让自身水平得到提高，长期下来，也会逐渐失去学习的兴趣，影响了未来发展的同时，也制约了体育教学水平的提高。

2.4 缺乏多媒体教学的设备

对于体育教学来说，教学场地和设备是确保教学工作质量和水平的关键和基础，如果在实际的体育教学中，缺乏相应的教学场地和设施，那么不仅会影响高校体育教学工作的顺利开展和进行，还会严重阻碍学生的良好发展。根据当前各大高校体育教学水平来看，很多高校由于教育经费有限，使得体育设备无法购进，硬件设施不健全，跟不上时代发展的潮流，学生在学习时，通常只能通过教师的理论知识传授来了解一些动作的技巧，学生无法得到实际的训练以及实践活动，很难全面掌握教师教授的体育知识，进而影响的学生的全面发展。

3. 高校体育教学中多媒体技术的应用分析

3.1 可以促进学生首脑并用

多媒体教学技术的合理应用，可以让教师将枯燥的体育教学课堂变得越来越生动，对提高体育教学的质量和效果有着很大的作用和意义。教师在体育教学过程中，可以按照教学内容的具体步骤进行教学，通过将文字以及图片等合理结合，可以最大程度的刺激学生的感官，确保学生在学习时可以实现首脑并用，促进学生的未来发展。教师通过运用多媒体技术，可以将学生带进一个形象生动教学情境之中,使学生感官接受刺激,发展学生的思维能力,从而让学生体育水平可以得到全面提高。与此同时，多媒体教学技术也可以很好的将信息交流多元化的功效发挥出来,让体育教学内容变得多样化，更能符合当今社会的发展，让学生对体育知识熟练掌握的同时，还能够全面提高自身水平，对学生的未来发展有着很大的益处。除此之外，多媒体教学技术的应用，不仅能够将学生智力以及非智力因素进行合理的结合,还可以不断培养学生的分析能力以及自主创新能力，从而让学生的自身水平和能力可以得到全面的提高。

3.2 可以提高学生的实践能力

在传统的体育教学中，教师往往只注重对学生理论知识的灌输，让学生被动的接受教师传授的知识，即便教授一些运动项目的技巧，教师也是先做示范，然后让学生进行反复练习，学生缺乏了独立思考的能力，久而久之也就失去了对体育学习的兴趣。这种情况的出现，不仅不利于学生的未来发展，也不利于体育教学的顺利开展。但是，在高校体育教学中应用多媒体技术，不仅可以提升学生的综合能力，还能够提高学生的实践运用水平，促进学生的未来发展。教师在进行体育教学时，应用多媒体技术，可以将视频以及音频等合理的结合在一起，让枯燥的体育教学课堂变得更加有趣，调动学生学习体育的积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生体育水平的全面提高，从而为学生的未来发展奠定坚实基础。除此之外，运用多媒体教学技术，教师可以适当的播放一些与体育运动有关的视频和比赛，拓宽学生的视野，让学生可以通过视频不断学习先进的技术手段，引导学生主动学习，培养学生树立终身体育的意识，促进学生的良好发展。

3.3 可以全面提高体育教学的质量和水平

对于多媒体技术来说，其具有独特的手段和方法，能够不断刺激学生的感官，培养学生独立思维的能力，引导学生主动参与到体育学习中，提高学生的体育水平，对学生的未来发展有着非常大的促进作用。因此，在高校体育教学过程中，合理的应用多媒体技术，可以对传统的教学模式进行不断的改进和创新，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，让学生在轻松、愉快的氛围中进行体育，从而全面提高高校体育教学的质量和水平。

3.4 能够让体育教学由难变易

对于体育教学来说，其具有一定的复杂性。所以，在实际的体育学习过程中，学生很难掌握一些运动项目的动作技能和要领，再加上一些体育运动项目具有一定的危险性，就更加让学生产生了恐惧的心理，使得学生对体育学习的积极性逐渐降低。在传统的教学过程中，由于受到教师能力的限制以及思想观念的影响，致使教师在实际教学中，无法让学生产生对体育学习的兴趣，致使体育教学的水平一直无法得到全面的提高。但是，在体育教学中合理的应用多媒体技术，可以让学生最大程度的学习到体育运动项目的技术要领和方法,降低学生学习难度,让体育教学工作变得越来越简单。这种教学方式，可以调动学生的学习积极性，通过教师的不断引导，学生可以主动的参与到体育学习中，全面提高学生的综合能力和自身素养。此外，在实际的体育教学过程中，教师一定要综合考虑学生的实际情况，认真对待每一节课堂，将教、学、练等密切的结合在一起,提高学生自身水平的同时，不断提高体育教学的质量和水平。

4. 结束语

在高校体育教学过程中，科学、合理的应用多媒体技术，不仅可以调动师生双方主观能动性，还可以让师生处于一个融洽的氛围之中，全面提高学生的综合能力以及自身素养，确保学生能够朝着良好的方向发展。因此，在今后的体育教学过程中，教师要不断转变自身的思想观念和教学模式，综合考虑学生的实际情况，制定出一套符合学生发展的方案和计划，全面提高教学质量，促进学生良好发展。

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