思想政治教育学的研究方法与意义探究——评《思想政治教育原理与方法》

刘鹏程

思想政治教育学是一门新兴的综合性应用型学科,这门学科近年来从弱小、分散和边缘化学科发展到强大、整合和重点性学科,实现了跨越式发展,但该学科自身存在的生成性问题制约着其长远的发展。因此,加强思想政治教育学原理与方法的全方位研究,优化思想政治教育学研究方法,建构该学科方法论的理论体系,增强研究者的素养,提升思想政治教育的针对性和科学性,是思想政治教育学科发展的前进方向,可以为中国特色社会主义教育事业的发展提供理论指导和实践指南。

由教育部思想政治工作司主持编写的《思想政治教育原理与方法》一书,对推动我国高校思想政治教育学的研究方法与意义研究,具有重要的参考价值。本书的主题思想是使高校思想政治教育科学化,其在思政教育理论研究与实践发展成果的基础之上,围绕思政教育的客观根源、科学内涵、现象本质及发展趋势等进行了一系列深入研究。

首先,本书阐述了思想政治教育产生的根源、思想政治教育学科的发展、思想政治教育原理与方法的科学定位、思想政治教育的概念与内涵及思想政治教育的现象与本质等重要问题。对这些基本概念和理论的阐述,使读者对这门学科有了更充分的理解和认识,从而为其在思想政治教育学科的研究奠定一定的理论基础。其次,编者论述了思想政治教育的价值、思想政治教育价值的形态、思想政治教育的主客体和特征、自我教育中的主体与客体、思想政治教育主客体关系的科学构建等问题。再次,编者描述总结了思想政治教育的过程、矛盾与规律,以及思想政治教育的目标与内容、思想政治教育内容的着力点、思想政治教育的基本原则与方法,进一步解读了思想政治教育的载体类型及其运用、思想政治教育的环境等。最后,编者介绍了思想政治教育的评估实质与特点、评估的实施和评估结果的反馈;进一步阐述了思想政治教育的合力、协调与整合,以及当代思想政治教育的发展趋势,如注重以人为本、发扬民主、综合育人、信息运用和开放育人等。

笔者认为思想政治教育学作为一门新兴学科,初步建构了自己的范畴体系,标志着其已经走向了成熟。当前我国思想政治教育学研究方法的建构,还面临着许多挑战,如全球化浪潮和文化多元化对思想政治教育学研究产生了很多影响,思想政治教育学研究的可变因素也在不断增多。因此,思想政治教育学研究方法也在不断转型,从定性研究开始转向定量研究,从宏观研究转向微观研究,从静态研究转向动态研究。其中科学抽象法是马克思主义研究人和社会使用的最基本研究方法,也是思想政治教育学研究的主导方法。那么如何优化我国思想政治教育学研究方法,笔者认为,首先要加强思想政治教育学研究方法的理论体系建设,注重研究方法的系统性,明确区分思想政治教育研究方法与思想政治教育学研究方法的不同,把研究重心聚焦到学科研究视角方面,增强研究方法的学术性;其次,要注重多元整合,如确立开放性思维,学科借鉴避免“拿来主义”,增强思想政治教育学研究者的方法素养等。

总之,对思想政治教育学原理与方法的研究,有助于推动我国思想政治教育基本理论的研究,有助于促进现代思想政治教育学的科学化进程,有助于揭示思想政治教育的规律和构建现代思想政治教育学科理论体系。《思想政治教育原理与方法》一书大大拓展了思想政治教育原理与方法研究的视阈,丰富了其研究成果,促进了思政教育原理与方法的理论创新和实践应用。因此,该教材具有理论性与应用性、传承性与创新性相结合的特点,适合作为高校思政辅导员培训教材使用,也适合用作思政治教育工作者的理论参考书或思想政治教育专业的硕士研究生教材。