声乐美声教学中存在的问题及对策探析

2018-01-27梁婧宇山西艺术职业学院音乐分院声乐系031000

大众文艺 2018年12期

梁婧宇　（山西艺术职业学院音乐分院声乐系　031000）

声乐美声是一种演唱，然而，其中需要大量的理论知识作为辅助才能更好的完成演唱。然而，在实际的教学之中，存在重视实际演唱技巧，而忽略理论教育的现象。同时，教学内容过于单一，乐器设施不完善，并且，师资力量需要提升。

一、声乐美声教学概述

声乐是一种音乐类型，主要通过人声进行演唱。声乐之中包含多种演唱方法，如美声、民族以及通俗唱法等，其中，声乐之中最为广泛的唱法指的是美声唱法。美声，指的是优美的歌唱，既是一种演唱风格，同时又是一种发声方式。美声唱法与其他唱法存在区别，因为其喉头的发声位置较低，发出的声音可以明亮、松弛、圆润等。

二、声乐美声教学中存在的问题

（一）理论教育受到忽视

声乐美声是一种演唱，然而，其中需要大量的理论知识作为辅助才能更好的完成演唱。然而，在实际的教学之中，存在重视实际演唱技巧，而忽略理论教育的现象。由此以来，学生在声乐美声方面的综合实力增长缓慢，也由于我国考试制度等原因的限制，在声乐美声方面我国顶级人才较少。因为理论知识不足，专业水平也存在欠缺，在演唱的时候较难掌握正确的理论及演唱方法。

（二）教学内容过于单一

声乐美声教学内容上较为单一，我国也缺乏十分完善的音乐教材，一方面音乐教材的类型较为单一，另一方面教材的针对性较弱。在声乐美声教学上，我国更多的是借鉴西方，而我国原创的音乐内容较少。因为教材和教学内容的单一，在一定程度上也制约了学生学习的积极性。同时，我国也有学校是培养师范类音乐人才，其教材之中也过于强调技巧的学习，而忽略了理论内容的学习，由此一来师范类的人才水平也存在欠缺。

（三）乐器设施不完善

声乐美声教育之中，需要乐器、硬件设施作为辅助。声乐美声之中涉及到的乐器和设施较多，不仅包括通用型乐器，同时也存在一些高端乐器和设施。因为学校对声乐美声教学的重视程度，以及学校经费等原因，学校的声乐美声教学乐器不完善。由此一来，学生在学习的时候因为缺乏乐器而效果不理想。声乐美声演唱需要配合乐器，也因为乐器设备的缺乏，学生在演唱的时候也存在限制。

（四）师资力量需要提升

对于声乐美声教学而言，其中重要环节之一是师资队伍。在一定程度上，教师的水平直接决定了教学的效果。声乐美声教学在我国的发展历史较短，在五四运动之后开始，最近这些年才有了更广泛的流传。我国有许多学校开展了声乐美声教学，在教学程度和效果上参差不齐，有些学校在师资队伍上较为理想，而有些学校在师资队伍上存在较大的提升空间。

三、声乐美声教学中存在问题的对策

（一）注重理论与技巧教学的融合

声乐美声既是听觉的艺术，同时也需要演唱者呈现出良好的视觉表现。演唱者需要具备优秀的演唱功底，并且掌握足够的理论知识。尤其，理论知识是演唱之中不可缺少的环节，只有掌握了理论知识，才有助于充分理解演唱的内涵。因此，在声乐美声教学之中，应该注重理论与技巧教学的融合，在教授学生演唱技巧的同时，不应该忽略理论教学的重要意义。

（二）丰富教学内容和教材

当前声乐美声教学模式较为固化，教学内容也较为单一。对此，音乐院校可以尝试多种教学模式，比如通过建立学习小组，通过开设公开课等方式。不同形式的教学模式可以获得不同的学习效果，不同形式的教学模式相结合，有助于提高学生的综合水平。声乐美声学习也需要学生具有正确的心理健康，因此，学校也应该注重学生的心理素质，开展专业的心理课程疏导学生的心理压力，使学生具备更强大的心理素质，进而更好地进行演唱。

（三）完善教学的乐器设施

结合当前多数音乐院校存在的问题，即乐器设施的不足对学习效果造成的不利影响。为了声乐美声教学取得更理想的教学效果，学校应该完善教学乐器设施，为学生建立良好的学习环境。因为声乐美声学习需要依靠乐器和设施的辅助，学生才能更好的联系，才有助于取得良好的效果，因此，学校对此应该重视，让学生能够更好的学习，并且大大的提高学习的效率。

（四）增强师资队伍的实力

师资队伍是声乐美声教学之中的中坚力量，因此，各高校应该加大投入，建立具备高水平的师资队伍。当前，我国有许多音乐院校，而其中师资队伍较强的院校包括上海音乐学院及中央音乐学院等，这些学院为我国培养了许多优秀的声乐人才。声乐美声教育之中涉及到的知识和内容较为精细，需要教师和学生仔细研究学习。学校在招聘教师时应该注重教师的综合素质，并且教师应该具备足够的经验和责任心。同时，学校应该为教师安排定期培训和学习交流，让教师提高教学水平。