关于生命安全教育中高职体育教学改革的思考

谢兆华

(娄底幼儿师范学校，湖南 冷水江 417500)

一、生命安全教育在中高职教学改革当中的价值

体育的本质是人的自然化，人的自然化在学理上的概念就是指阻止人体机能倒退的自然的人化的过程，实际上强调的就是人的身体强壮。具有天然的生命力是朴素的生命发展的价值追求，自然生命的追求之一就是生命的完整。具体到体育锻炼当中，人的每一个体育活动的前提都是要首先保障生命的安全。生命安全教育的意义不仅仅是尊重生命，而且在具体的过程之中要让学生真切感受到生命的意义和价值。体育教学改革的目标是为了让学生的身体更加强壮，让学生练就更强的身体素质，这与生命安全教育的观点是同步的。对于中高职院校的学生而言，其毕业之后大都从事一线的大劳动量工作，具有过硬的身体素质非常重要。中高职院校需要打破传统的教学模式，用多种途径强化学生的生命安全教育，在提升学生生命活力的同时，开展更广泛的身体素质锻炼，从各个方面促成学生成长，更好的实现中高职体育教学的改革。

二、生命安全教育中与体育教学相关的中高职教学改革目标

(一)用体验式教学增强学生的身体素质

一些体育底子比较好，热爱体育运动的学生往往运动量比较大，身体素质比较好，但是大部分学生的日常运动量还是较为缺乏的，需要在日常的体育教学当中根据学生的不同情况制定不同的训练任务，逐步增强学生的身体素质，让学生的体育锻炼有量方面的积累，身体素质的增强不是短时间内可以达成目标的，需要在日常积累过程当中不断坚持，把握好积累的限度，不可训练任务过重。在体育锻炼的过程中，教师应当指导学生遵守规律，逐步增强锻炼任务，达到身体素质循序渐进的提高的目标。

(二)个性化教学法提升学生的心理素质和综合素质

体育教学改革的深化发展需要进行生命安全教育，新时期的体育教育强调的是以人为本，学生就是体育教学的重心，只要学生具备了良好的身体素质，就更容易培养出较强的综合素质。一个健康的身体对于学生来说格外重要，身体素质是否过硬也决定了学生在走出校门之后面对复杂的社会问题能否从容面对，中高职体育教学改革需要达成的目标之中就包括有学生生命安全教学的内容。中高职体育教师对于学生的体育教学，所培养的不仅仅是学生的身体素质，让学生锻炼出良好的身体虽然是主要的，但是还需要在教学当中结合学生的实际困难，在学习过程当中帮助学生形成良好心理素质，通过多种途径完善教学内容和教学方法，培养学生良好的综合素质。通过多种措施，让学生在毕业之后形成完整的人格，培养出学生完善的心理素质也需要德育活动，让学习榜样的力量引导学生成长，同时也可以开展一些心理讲座等活动，帮助在心理上遇到难题的学生尽快走出心理困境。

因此在全面深化教学改革，进行生命安全教育的过程当中，需要全面提升学生生命安全领域的价值观，让全面的、科学化的、个性化的教学塑造学生的和谐发展的心智。

三、设置安全教学体系

中高职的体育教育改革并非短时间内就可完成，需要根据教学目标，运用综合教育手段，逐步达成。

(一)设置一套完整的生命安全教育架构

生命安全教育是一种全局性的系统化的教育，教师需要根据学生的特点设置更加生动活泼的教学活动，让学生在不断学习中提升综合素质，形成良好的人格，逐步养成团结奋进的意志品质，养成坚忍不拔的精神，这也是生命安全教育的题中之意。

(二)制定丰富的生命安全教育的内容

体育来源于生活，也服务与生活，因此在课堂教学之外，学校也要根据教学改革的内容，让学生更多的融入生活，将生命健康教学的内容融入到生活之中，引导学生学会正确的健康知识，帮助学生更加尊重生命、呵护生命。因此，在制定生命安全教学的具体内容之时，需要丰富具体内容。

四、结语

总之，体育教学改革的主要目的是为了学生身体素质的提升，帮助学生更好的走向社会，体育教学的改革也以增强学生的综合素质为最终目标，在教学改革的过程中，不仅需要注重体验式教学，也要尊重学生的身体状况，帮助学生形成完善的心理素质，这也是生命安全教育的内在要求。中高职教学的改革需要逐步完成，各部门需要互相配合，在教学过程之中通过改革逐步完善教学方法，让生命安全教育发挥更重要的作用。

参考文献：

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