新时期中专院校德育工作面临的困境和路径

2018-01-26肖洪

山西青年 2018年6期

肖洪

(江苏省锡山中等专业学校，江苏无锡 214191)

德育工作在当前社会与教学领域中，已经逐步成为了现代化教育的重要内容，同时也是提高学生综合素质，培养学生优良品德，树立学生正确观念的关键所在。随着教育的不断发展，当前中专院校的德育工作已经无法适应现代教育需求，且在新时期遇到了诸多困难，需要尽快得以优化和改善。因此，探讨新时期中专院校德育工作面临的困境和路径，并找到适当的解决方法，就成为了教育工作者需重点关注的内容。

一、新时期中专院校德育工作面临的困境和挑战

(一)对德育工作重视不够

在新时期背景下，中专院校德育工作的重要性越来越突出。但是，依旧还有部分中专院校的领导没有对此加以重视，还在一个劲地抓学科建设，却忽略了最基础的学生素质培养。如此一来，部分中专院校德育工作就存在较为严重的规范化不足的情况。由于校领导的不重视，直接导致整个中专院校由上及下都忽略了德育工作，这和现代教育的教育理念是全然相悖的。对德育工作的忽视，很容易导致学生出现各种道德、素质方面的问题，严重影响学生的健康成长和日后发展。

(二)德育工作内容陈旧

随着时代的发展与进步，以前那一套陈旧的德育工作内容已经无法适用于现代德育工作。但是，部分教师并没有意识到这一点，不肯接受新思想、观点及德育形式，仍旧沿用着已经被时代抛弃的那一套。如此一来，往往会导致教师和学生之间出现较大的思想及观念偏差，进而影响德育工作效率。例如学生会抱怨教师“老古董”，并不再接受教育。而接受了这一德育内容的学生，要么在日后的学习和生活中发现所学内容与现实的矛盾，进而怀疑德育的实用性；要么受这种陈旧观念误导，影响身心健康发展。

(三)教师素质有待提高

部分教师在课堂上高谈阔论，大谈“爱国主义，乐于助人”等高尚情操与品质，但在实际生活中却没能为学生做好榜样。例如部分教师作风不端、言行不一，上课所讲与自身作为完全是两幅光景。时间一长，学生就会对教师产生怀疑，不再信任其教学内容，对德育工作造成严重影响。更为严重的是，学生有可能也会因此而形成说一套、做一套的虚伪表现，对学生的健康成长危害重大。

二、新时期中专院校德育工作的发展方向和路径

(一)提高对德育工作的重视程度

要想做好中专院校德育工作，需要学校领导、德育教师、学生甚至家长全方位提高对德育工作的认识，并能积极为德育工作的良好展开尽一份力。首先，中专院校的校领导作为德育工作的决策者，必须要意识到德育工作对促进中专院校教育工作发展的重要性，并积极制定相应政策发展德育工作。德育教师作为德育工作的实施者，应当能够紧跟时代潮流，全身心投入到德育工作中。学生作为德育工作的主体和接收者，需要了解德育对他们自身身心成长与日后发展的重要性，进而能积极接受中专院校的德育内容。家长作为学生的监护人，也应当积极响应学校号召，为建立良好的德育工作环境尽力，在中专院校之外强化对学生的道德教育。

(二)改革德育内容，充实德育内涵

随着时代的发展与进步，原先陈旧的德育内容和德育方式已经非常落后，甚至与现代教育理念有所冲突。因此，根据实际情况对德育内容进行改革很有必要。在进行改革时，需要结合现代教育理念及现代教育对中专学生的道德素质要求，同时依据学生的兴趣爱好，建立全新的德育体系。例如在德育体系中，紧跟党的领导，加入社会主义核心价值观的基本内容；还可以根据现代教育的教育要求，将德育工作和信息化教学相结合，在致力于塑造学生基本道德素养的同时，提升学生的现代化适应能力。另外，根据学生的爱好，在德育工作中加入大量有趣的事例，也能起到事半功倍的效果。如此一来，德育内容的改革能够满足时代、教育和学生的综合要求，全面提升了德育工作的内涵，对促进学生身心的健康发展也有着积极作用。

(三)加强教师队伍的素质建设

加强教师素质建设是改善中专院校德育工作的重要方法。教师素质建设主要应当紧抓教师自身道德素质和教师专业教学素质两大方面。首先，教师作为道德教育的实施者，自身必须要具备足够的道德素质，能够担得起学生的榜样这个身份。否则的话，教师自身行为不端正，只会误导学生，严重破坏德育工作的实施。另外，教师应当具备过硬的专业知识，能够将教学内容与实践相结合，充分提高学生的道德素质，为学生的日后发展打下坚实的基础。对此，学校应当加大对教师的素质建设力度，同时做好监督管理工作，确保教师能够满足德育工作的实际要求，并且可以为中专院校的德育工作做出贡献。