《广州体育学院报》的改革和发展——以《广州体育学院报》获全国、广东省高校校报好新闻获奖作品为例

吴　梅

(广州体育学院宣传部，广东　广州　510500)

一、广州体育学院报作品的发展特色

(一)体现“竞技体育”特色，通过典型人物报道彰显舆论导向

在我院近几年获奖的168篇作品中，有120多篇作品题材是有关我院学生参加体育竞赛方面的消息、通讯、图片、版面类等，尤其以通讯类和消息类作品特别突出。作为体育学府，“人生能有几回搏，今日不搏更待何日”的校友容国团的拼搏精神激励了一代又一代广体人在体育运动场上拼搏为国家、为校争光，展现广体精神。校报选题注重对体育拼搏优秀运动员的报道，这种拼搏精神特别体现在3000多字的通讯作品上。

(二)消息类名列前茅，图片、版面、专题均有突破，办报质量不断提高

广体校报坚持正确的办报宗旨，围绕党和国家的工作大局，紧密结合与学校的实际，唱响主旋律，打好主动仗，为学校改革和发展提供强有力的精神动力、思想保证和舆论支持，牢记“舆论监督、社会责任”的重托，遵循“诚实做人、踏实做事、真实报道”的原则，贴近校园、贴近生活、贴近师生，办出特色。

2014年的评奖当中，全国654所高校共有660篇获得全国高校校报好新闻消息类奖，其中一等奖77篇；广东省78所高校共有149篇消息类作品获奖，其中一等奖只有23项，2014年我报的消息类《王巍堡再登央视表演二指禅》，以现场感和生动感，均获全国高校校报和广东省高校校报好新闻一等奖。

二、校报发展的未来与展望

(一)切实加强高校校报工作的领导 推动校报整体发展

目前，我院在教学科研、校园文化、机制体制创新、创新强校等方面成果突出，校园新闻资源丰富，需要继续加大对校报的重视和领导，加强管理机制，成立新闻中心，集校报、广播、视频为一体的全方位立体化的新闻宣传平台，办《广体青年》杂志，以补充校报版面不足与校园新闻源之间的矛盾，扩大校园媒体的影响力，尽快将校报的优秀作品编撰成册，使得优秀人物、具有影响力的事件及校报师生的成果能够汇聚一本，体现我院的校园文化和人文内涵。

(二)深化校际的交流与合作

由于我国经济、地区发展的不平衡，在广东地区，各大学在办学质量、历史积淀、校园文化、办学规模等方面都存在差距，《华南师范大学报》《中山大学报》《广东外语外贸大学报》《广州大学报》《汕头大学》等具有悠久历史和办学沉淀，具有深厚的办学文化底蕴，学校专门成立了新闻中心，整合各方资源，办报水平可以跟专业的媒体相媲美，办报精益求精，向“精品”办报方面迈进。汕头大学报编辑曾建平、广东外语外贸大学编辑宾锐光等，都是具有二十多年校报经验的校媒人，他们不但具有专业的办报知识，还有一颗对校报的热爱和痴迷，学校给了他们一个可以自由发挥的空间，这几个大学的作品几乎包揽了全国、广东省高校校报的各项奖项的大奖。

这几年来，随着不少职业技术学院升为本科，中专学校升为职业技术学院后加强了校园新闻宣传平台的建设。如清远职业技术学院、深圳职业技术学院，校报采用对开新闻纸印刷，内容编辑采写不亚于专业媒体，并运用专门的美术编辑作后期调整，他们每年在广东省高校校报好新闻评审中位于职业技术学院的前列。我院校报编辑除了参加广东省高校校报协会主办的一年一度的培训外，鲜有对外交流和学习，因此，“加强高校办报之间的交流和学习必不可少”，走出去，学习高校办报经验，找出差距，加强合作和交流。

(三)坚持校报“师生看、师生办”

校园人才多，人才济济对于充分发动读者参与办报无疑是一份宝贵财务。校报工作者不应坐等其成，应主动出击，抓住自身特点和优势，通过各种途径满足受众需求，如针对体育改革、足球改革等社会热点话题，可以邀请相关体育专业方面的专家教授撰写评论，丰富版面内容。同时应加强对在排版方面，大胆运用学生办报，一些地区和学校已经开始了“学生办，学生看”的尝试，并取得良好的效果，使之成为学生发自内心的选择。

(四)加强编辑队伍的建设和校报记者站培养

广州体育学院学生记者站成立于2005年，规模小，人员流动大，富有校园媒体采写经验的大三、大四的学生记者要参加校外实习，与学校其他社团相比，记者站的建设显得“散”，活动“少”，凝聚力不足。除了加强记者站的管理外，提高学生记者新闻采访、写作和沟通能力外，精心打造一支政治觉悟高、思想品质好、业务精良的学生记者采编队伍，加强培训和学习，应创新记者站的管理机制，将记者站打造成为学生就业实习的平台，记者站实践列入校本分的评价机制中，打造记者站品牌，通过开展“校报开放日”、“记者纪念日”等活动营造记者站学生记者的荣誉感和归属感。