探究高校体育教学和运动训练的协调发展

孙常亮

(山东现代学院，山东　济南　250104)

通过分析可以发现体育运动与体育教学属于相辅相成关系，两者之间有着诸多关联，且能够实现特点上的互补，实施两者协调式发展，可以达到有效提高高校体育教学水平与训练水平的目标，且有着增强学生身体素质以及文化素养等方面的优势，因此对两者协调发展模式进行研究，具有一定现实意义，需要引起高校体育教育者的足够重视。

一、体育运动训练与体育教学之间的关联

运动训练是以强化专业运动员或大学生体育成绩为目标的，专业化指导体育训练、学习过程。在实际进行训练时，可能会因为多种因素而对体育运动训练结果造成影响，像体育赛事比赛安排、训练场地以及学员身体素质水平等。而从理论层面而言，运动训练属于教学活动的一种，教育本质极为突出[1]。一方面，能够对运动员文化素质进行增强，能够让运动员在学习过程中，不断提高自身综合文化素养水平；另一方面，作为竞技体育具体呈现方式，运动训练对于专业需求极高，需要通过体育理论与运动训练相结合的方式，完成相应训练任务，所以两者关联极为密切，且可以相互进行补充与作用。

二、高校运动训练与体育教育协调式发展措施

(一)树立协调发展观念

高校与一线教育者要充分认识到运动训练与体育教学之间的联系，要树立起协调发展理念，并要做好理念传播工作，以在校园内部形成良好的协调发展氛围，以为后续传播工作开展效果进行保证[2]。教师作为体育教育主要执行者与组织者，应在协调发展理念传播中起到相应作用，不仅要将协调理念渗透到日常教学之中，保证学生对两项内容的重视程度，同时还要巧妙借助学生力量，让他们自觉对该理念进行传承，以对运动训练与体育教学发展效果进行保证。

(二)推动体育课程改革

高校要按照协调发展观念，对现象体育课程评价指标、内容进行优化与改革。在对教学内容进行改革时，要按照协调思想展开教学内容进行选择，要通过对教学内容进行科学设置的方式，为后续课程教学开展提供保证。同时要对学校体育教学项目进行丰富，例如可以通过增设羽毛球、篮球或者网球等运动，为学生学习与运动提供更多选择，以保证学生运动积极性。此外还需做好教学任务设置工作，要以任务为驱动，引导学生主动参与到体育训练与学习之中，以对其身体素质与体育学习需求进行满足。

在对教学评价进行优化过程中，要改变以往只对成绩进行评价的单一方式，要加强对学习全过程的关注力度，不仅要对课程开展合理性进行评价，同时还要将学生个性、学习认真程度以及教学内容难易程度等内容都考虑到其中，以对评价全面性与系统性进行保证。同时还要做评价奖励机制，要通过言语鼓励以及物质鼓励等手段，有效带动起学生的运动热情，确保他们能够在各项奖励鼓励之下，不断提升自身参与体育学习与锻炼的次数，进而有效提高学生对于体育教学的喜爱程度，确保学生身体素质水平可以在训练过程中得到不断提高。

(三)增加建设资金投入数额

体育设施建设质量是体育教学与训练重要因素，所以为对两者协调性发展提供有效保障，各高校应加大对基础设施建设的投入力度。一方面要借助国家资金支持，通过与社会体育企业进行合作的方式，为运动训练提供相应力量支持；另一方面要加大向相关企业进行人才输出的力度，要将经济与体育有效结合在一起，以为体育教育、训练持续性、长久性发展进行保证。由于目前高校设施建设主要以政府出资为主，所以各高校还要加强与政府之间的联系，而政府也要在增加资金投入的同时，做好各项监督工作，以对资金使用进行有效监管，确保每一分钱都能真正运用到体育设施建设之中。此外，老师要加强安全运动设施建设与购买力度，要真正对教学与训练安全性进行保证，并结合科学的教学方式与训练手段，以对学生运动安全提供有效保障。

(四)优化训练教学手段

运动训练与体育教学有着较强的运动性以及重复性特征，学生需要经过系统、反复的训练，以对相应运动要领与运动技能进行掌握与强化。在此过程中如果教学手段使用不当，或教学手段过于单一，就会对学生运动意愿与热情造成直接限制，并不利于学生体育学习。所以老师需要对体育教学手段进行不断优化，要改变以往单一的教学手段。例如老师可以通过组织体育竞赛、体育游戏或者借助多媒体等，有效带动起学生的运动参与积极性，保证学生可以真正参与到课程教学之中。同时老师要加强对教学反馈的重视程度，要通过面谈或者建立信息讨论群的方式，了解学生们学习真实情况与实际需要，并要按照反馈结果及时对训练方案与教学内容进行调整，以实现针对性教学，确保体育教学效率能够得到切实提升。

三、结束语

在素质教育深度推广的今天，运动训练与体育教学协调性发展不仅能够有效提高学生身体素养，同时还能有效提升高校体育教学与训练水平，能够为社会培养出更多优质的、综合型人才，进而达到理想化、标准化运动训练与体育教学模式，确保两者所具有的教学效能可以得到完全发挥，能够相互作用、相互补充，以为大学生提供更加优质的体育学习、训练环境。