提升思政教育类微信公众号传播力研究*

2018-01-26蒋劭妍

山西青年 2018年14期

曹　牧　蒋劭妍

(南京林业大学，江苏　南京　210037)

在当前时代下，微信公众平台的利用更加广泛，所呈现出来的社会意识、社会认知和社会价值也愈加深远。微信公众号借助于手机这一智能传输终端，以舆论交流为基础，展现了信息传播的广泛性和时效性。

一、思政教育类微信公众号的传播力量

2011年，腾讯公司在QQ的基数用户上，推出微信这一网络交际软件。伴随着时代的发展，微信用户数量呈现出了爆发式的增长。根据腾讯智库的统计数据显示，截止到2016年，微信已经覆盖了90%以上的智能手机，月活跃用户已经达到了七亿人次。在思政教育的受众年龄上，有86.2%的用户年龄在18——36岁之间。融入微信这一新媒体传输工具，能够深刻的转变思政教育的发展格局，通过信息的交互，使学生更好的实现信息的汲取和转化。

探究微信等新媒体传播在思政教育中的融入并非一朝一夕。早在2015年，党中央已经将舆论引导和高校宣传思想融合在一起，以此推进对学生的思想政治教育。只有逐步加深思政工作和互联网建设的互动，才能够提高思想政治课程对学生积蓄的时代感、吸引力、影响力和创造力。为此，广大教育必须要积极利用高效微信公众账号，明确思想政治教育的定位和导向，以此实现思政教育内容和形式的深化转变。

二、思政教育类微信公众号传播力的具体表现

(一)引领学生思想浪潮

在电子计算机技术的影响下，微信公众平台实现了更加深刻的关注和思考。借助于微信公众平台的加深深度，高校思政教育要充分运用舆论的监督和引导作用，加深学生对社会知识的关注、对国情民意的判断和对是非观念的掌控。微信公众平台中渗透出来的思想引导，能够积蓄强大的思想引领力量，使学生能够对自己的行为、思想、信念有着更加深刻的认识，确保学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

(二)帮助学生开拓视野

在现代社会中，智能手机已经成为了学生日常接触最为频繁的工具。通过这一网络平台的构建，学生能够接收到更加多元的信息，在对网络通信的传播上，实现了视野的开阔。通过网络，学生在开阔视野的同时，能够培养正确的社会观念，帮助学生以更加理性客观的思想，进一步提高自身的文化视野和学习目标。

三、提升思政教育类微信公众号传播力的发展策略

(一)树立主流意识，实现多项结合

微信公众号具传播速度快、覆盖面积广等优势，但是也呈现出了信息真假混杂等问题。为此，教师要“取其精华、去其糟粕”，有选择性的将网络中的热点问题呈现在公众平台之上。通过信息的推送，将公众舆论作为主体导向，把一些具备社会正能量的话题言论融入实际教学中，以此提高学生参与思想政治教育的热情。教师要改变思政教育的枯燥性，将传播途径进一步拓宽。通过舆论导向，对学生的思想观念进行正面的引导。将微信公众账号上的信息和校园主流文化融合在一起，从端正社会舆论风气的角度上出发，紧紧抓出话语权，主动为大学生宣传和弘扬思想内容，弘扬优秀的文化传统、革命文化和社会文化。

(二)丰富教育内容，提高隐形教育

为了使学生能够对思政工作保持更多的热情，教师要积极围绕微信公众号开展隐形思想教育探讨。通过学生的体验、分享，能够获得更加深入的思想意识，逐步增加微信公众账号的定位和契合度。教师要在公共账号的推行上，以大学生喜闻乐见的人物案例、优秀故事，提高公共账号对微信的吸引力。要借助于图片、文章、影像的多面结合，充分考虑微信受众的阅读习惯。通过线上线下的相互融合，通过微信平台发起多样的实践活动。例如，辅助传统课堂开展“远程教育”“直播思政教学”“红色精神宣讲”等信息的推动，使学生能够给予平台更多的关注。

(三)建立交互机制，增进人才建设

大学生在参与思政教育实践活动的基础上，要通过“教师”和“学生”的相互交流，逐步扩大思想政治教育的影响力。学校应该编织一支能够胜任思政教学、运营维护、统筹管理的高素质运营团队，组织一支具有理论素养和实践技能的团队。在公众账号文章的内容上，大胆吸收具有政治立场和学习热情的学生组成校园公共账号的运营组，以此科学的设定栏目导航、做好人员分工、后期维护等等。同时还结合当前热点，整合时事、加强解读，实现思政和微信账号的全面融合。从学生党建、心理教育、主体教学等互动上，鼓励学生打破单项的传输方式，建立起完善的微信账号信息过滤筛选系统。