浅析信息技术在初中英语教学中的应用

摘 要：英语学科是初中教学中的基础学科，要想学好初中英语，首先教师就要树立学生正确的学习理念，要注重培养实践型人才，将理论与实践完美结合，这样才能够更好地提升初中英语教学效率，为完善现有英语教学体系奠定坚实基础。本文将会针对信息技术在初中英语教学中的应用等内容进行具体分析和研究，希望能够为初中英语教学带来一定帮助。

关键词：信息技术;初中英语;教学研究;应用分析

随着信息化技术的不断发展，我国初中英语教学已经将多媒体技术广泛应用于课堂中，并且备受学生的喜爱。多媒体教学与传统英语教学有着很大差异性，首先传统式英语教学主要以“黑板+粉笔”的形式展开教学，而如今教师可以借助多媒体展示很多动态影像资料、视频资料、音频等内容以此来提高学生的学习兴趣。不仅如此，多媒体教学还能够节省课上教师板书时间，有效弥补传统教学中存在的不足。初中英语教学应当注重对学生综合能力的培养，“听”“说”“读”“写”是英语的四项基本技能，教师只有不断地提升学生的实践能力，才能够更好地实现高质量的英语教学。

一、 多媒体技术在初中英语教学中应用的必要性

（一） 时代发展的需求

在现代化的二十一世纪中，多媒体技术已经融入人们的生活、工作、学习等各个方面，为人们带来了很多优势的同时也带来了便利。国外一些发达国家已经实现了信息技术的覆盖，而我国有一些偏远山区还没有普及信息教育，如今是信息化的社会，更是技能型人才培养的时代，教师只有注重对学生多元化、全方面的培养，才能够更好地完善现有教学体系，为我国未来输送更多高素质人才奠定基础。英语是人们的第二语言，也是世界范围内使用最广的一种语言，所以加强对初中阶段学生英语能力的培养至关重要。在未来的教学中，教师必将通过文字、声音、视频等媒体来替代传统式教学，让这种信息技术教学充分发挥自身优势。多媒体教学、大屏幕视觉感都是现代化英语教学的发展趋势，要想更好地培养多元化人才，就应当注重教学环境，完善教学环节，只有这样才能够推动初中英语教学发展。

（二） 英语学科特点的要求

英语学科对学生自身基础能力有着较为严格的要求，基础好的学生更容易提升自我，而基础差的学生很有可能在越来越落后，所以就要注重对学生个性化能力的培养，采用因材施教、以人为本的教学理念来教学，让英语教学变得具有趣味性。在传统的英语教学中，教师所讲述的内容都来源于教材，学生所学内容具有局限性，而如今在信息化教学体系下，教师可以搜集更多趣味性的教学内容，以此来丰富学生的视野。要想学好英语这门科学，不仅仅要让学生对单词、词汇、语法熟记，还需要学生掌握简单的口语交际技巧。

（三） 传统教学模式的呼唤

在传统的英语教学中，教师总是一味地强调死记硬背，很多教师担心学生不能很好地接受所讲授知识，所以教师将英语知识“嚼碎了喂给学生”，久而久之，就会使学生养成依赖心理，在大多数学生心中，学习英语只需要死记硬背教师讲述的内容就可以了，并不需要做其他的。学生只负责记忆，教师只负责讲课，这就是传统英语教学的情况。而如今社会对于人才的要求开始变得多样化，仅仅凭借一张满分成绩并不能代表学生综合素质，要想更好地顺应未来社会的发展，就需要不断地实现与时俱进的教学目标，注重提高学生的英语成绩，引入信息化教学形式，以此来丰富初中英语教学内容，灵活选择预习、复习的知识内容，为提高初中英语教学质量奠定坚实基础。

二、 多媒体技术在初中英语教学中应用的措施

（一） 不断优化教师的教学理念

要想在初中英语教学中更好地彰显多媒体教学魅力，首先就应当注重树立教师的教学观念，让教师有正确的教学理念，这样才能够更好地推动初中英语教学的发展，为实现初中英语教学的多元化建设奠定坚实基础。首先教师应当充分地认识到信息技术在英语教学中的作用，信息技术可以将视频、音频等多种教学形式结合到一起，进而更好地激发学生的学习积极性，避免学生出现溜号、注意力不集中等情况，另外信息技术还可以将微课、慕课等教学融入其中，更好地发挥出信息技术的价值。利用信息技术可以借助大屏幕将一些相似短语放在一起进行比较、分析，这样能够加深学生的记忆力，避免知识点混淆等问题。例如Ill help to clean up the city parks？（一般将来时）/What were you doing when the rainstorm

came？（过去进行时，when与will引导的时间状语从句）。借助信息技术来引导学生区分英语中的相似点，这样能够真正有效提升學生的英语应用能力。

（二） 加强软硬件设备建设

要想实现初中英语教学的现代化发展，就一定要融入信息技术，注重强化现有教学设备，如今我国有些初中还存在教学设施落后、教学设施不全等情况，这些情况将直接影响学生的学习效率，不利于信息化教学的开展和应用。为此学校有关领导应当加以重视，英语是一门趣味性学科，教师要想提高学生的英语口语表达能力、交流能力，就应当做好前期工作，为推动现代化英语教学的发展奠定坚实基础。首先教师学校需要引进一定的计算机设备，每个教师都要安装计算机多媒体教学设备，让英语课堂实现与时俱进的教学目标。在英语单词学习过程中，对于经常需要用到的不同词根、后缀之间的组合，教师就可以利用多媒体技术中的动画效果，来向学生更加直观、真实地进行展示，这种教学形式会更好地激发学生的学习积极性，为推动现代化英语教学的长久发展奠定坚实基础。

综上所述，本文主要论述了信息技术在初中英语教学中的应用等内容，通过分析可以发现，在现代化的初中英语教学中，要想实现英语教学的多元化发展，就应当注重引入现代化的教学设施，完善初中英语教学效率。多媒体课堂是未来初中英语教学的发展趋势，教师在日常教学中一定要注重激发学生的学习积极性，只有将理论与实践巧妙结合到一起，只有真的做到学以致用，才能够提升初中英语教学的质量和水平。

参考文献：

[1]陈雅丽.浅析多媒体技术在初中英语语法教学中的应用策略[J].新课程导学，2017（09）：109-111.

[2]戴海燕.多媒体技术在初中英语听力教学中的应用研究[J].校园英语，2016（08）：121-124.

作者简介：

苏春燕，宁夏回族自治区吴忠市，宁夏吴忠市红寺堡区第四中学。