让教育信息技术下的小学数学教学得以有效创新

摘 要：在小学教学过程中，数学是一门必修科目，也是学生学习的基础科目。小学数学教学内容较为简单易懂，主要是培养学生数学思维，提高学生的学习能力和思考能力。小学数学主要学习包括简单的数字运算以及数学在现实生活中的应用和利用数学解决问题的能力。随着科技的发展，目前各小学都会在教室内配备多媒体设备，利用视频、声音等方式像学生讲授数学知识。本文主要是结合当下的教学设备、教师水平进行总结和分析，力争找到最优的方式解决学生在学习数学中遇到的困难，进一步落实教育改革。

关键词：数学教学创新;课堂教学;教育

一、 引言

数学知识是人们生产生活中广泛应用的知识，它与人们的生活联系十分密切，随着我国科学技术一次次取得突破性发展，数学在我国应用领域也更加广泛。虽然小学数学授课内容较为简单，但是孩子的智力发展水平还尚未成熟，部分学生在学习中还是会存在一些问题和困难。21世纪以来，多媒体设备配备到中小学教室中并且被授课教师频繁使用。多媒体教学开展以来，给传统授课方式带来了极大冲击，也进一步促进教育改革。目前小学生课堂上，教师以引导式教学为主，激发学生学习兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围下收获知识。本文结合了具体教学案例论证信息技术在教学中的作用，分析教学教育创新的优势。

二、 小学课程的特点与教育现状

（一） 小学课程的特点

小学数学课程的设置分别为数与代数、图形与几何、综合与实践、统计与概率这四大块内容。课程设置的目的主要是为了培养孩子的创新能力和创新思维，以及利用现代化信息技术学习知识的能力。学生在学习以上四个模块内容的同时养成了数学素养，以及对于数字的运算能力。

（二） 我国小学数学教育现状

我国小学生入学时一般年龄为7周岁，他们的智力发展水平還不健全，抽象思维能力不足，因此在小学教学中一般为具体思维教学方式，让学生在生活中学习知识，再将学习的知识运用到生活之中。这样的教学模式可以激发孩子的学习兴趣，让孩子从学习中获得快乐，获得成就感。在小学数学学习过程中学生的注意力和记忆力是十分重要的。但是在小学阶段的学生的注意力和记忆力发展还没有定型，因此小学教师在授课过程中，不但要进行知识的传授还要有意识地培养孩子的注意力，对孩子大脑进行开发，进而提升注意力，致力于养成良好的学习习惯和动脑记忆的习惯。

三、 利用信息技术提升小学数学课堂教学质量

爱玩是孩子的天性，孩子虽然已经步入小学，但是受年龄的限制，孩子注意力还较为分散，容易被新鲜事物所吸引。与此同时，数学学科较其他学科相比具有较强的抽象性，在数学授课时要充分考虑这些客观条件，并积极利用信息技术提供的便利条件。针对学生语言理解能力差的问题，教师可以在教学中多利用多媒体做成动画课件向学生展示数学学习中抽象问题，进而将生涩难懂的文字通过图片、语音等方式向学生讲解，让学生能够从本质上理解所学知识，利用图像记忆方式记住所学知识。并且利用多媒体进行动画展示是从孩子的思维角度去解释问题，可以吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。

四、 利用信息技术促进小学数学教学模式变革

信息技术的发展为各学校间的教学交流和教学资源共享提供了极大的便利。学生不但可以在学校利用多媒体进行学习，也可以在课下根据自己的兴趣选择学习内容，培养孩子个性和特长。网络资源平台的构建丰富了学生获取知识的路径，也增加了学生学习知识的趣味。

利用信息技术还可以增加家长与教师间的沟通，促进家校共同发展平台的构建，进行即时信息共享，让家长进一步了解学生在校状态。信息技术可以帮助教师通过互联网为学生布置作业，避免因学生传达错误造成作业混乱的状况，让家庭作业能够得到统一规划，同时教师还可以针对课堂状态向家长反映学生学习状态，让家长对孩子在校状况进行进一步了解。

五、 利用信息技术促进小学数学教师专业发展

目前我国虽然将大部分小学教室都配备多媒体设备，但是设备利用率较低。多媒体设备主要是教师在骨干教师交流展示课或者教师公开课时才会使用。造成如此状况的原因是班级内学生数量较多，教师利用多媒体上课时无法保证学生的学习状态，因此教师要积极进行思维转变和授课方式转变，逐步形成利用信息技术的新教学模式，提高教师信息技术的应用能力。

六、 信息技术在数学教学运用中的实践与思考

目前信息技术在教学应用中较为广泛，但是也不要因此丢弃传统的教学方式。虽然信息技术教学可以将授课内容直观展示，减轻学生的学习压力，但是传统教学方式经过多年的发展和演变对于学生的记忆学习有一定的好处，其中最为直观地就是传统教学方式能够真实展现教师的教学水平，让教师可以不断总结教学经验，提升自我。

信息技术的逐步发展造成了信息爆炸的模式，网络上信息良莠不齐，可能会为孩子的学习造成不良的影响，同时也容易让教师在利用多媒体教学时产生只追求知识数量，忽略知识质量的模式，给学生带来学习压力，打击学生学习兴趣。

参考文献：

[1]张小敏.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].中国电化教育，2016（08）：115-119.

作者简介：

王春燕，江苏省宿迁市，江苏省宿迁市泗阳县王集镇小学。