提高小学数学图形与几何教学有效性的研究

摘 要：数学是理科中的基础学科，在这个学科中包含着数量、结构、变化等方面的内容，具有很强的基础性，能够很好地帮助人们培养逻辑思维能力以及抽象思维能力。对学生们而言，小学阶段是学习数学的关键时期，在这个时期中将会对孩子们的数学思维以及逻辑思维的发展起到关键的作用，因此加强对小学生的数学教学能够对孩子们未来的成长学习道路上发挥出重要的作用，而且在数学这门学科中要将学习的重点放在图形和几何的内容中，使之成为关注的焦点。

关键词：小学数学;图形与几何;有效性教学

一、 引言

在小学的学习过程中，将会对学生们的未来学习奠定一个坚实的基础，数学在小学阶段是一门重要的学科，包含了数量、结构以及变化方面的内容，具有很强的抽象性，所以将小学的数学基础知识学好学透，能够帮助学生们在以后的学习过程中对一些更加抽象的，数学性更强的学科能够发挥出更大的适应性和熟悉性，帮助孩子们在未来的数学学习到路上达到一个高水平，因此加强小学数学的教学工作将会具有非常积极的作用。

二、

提高小学数学图形与几何教学有效性的策略

学习几何和图形知识应该在具体的实践中进行，对于低年级学生而言进行空间观念的学习将会具有很大的难度，在进行学习的过程中仅仅进行书本的知识学习是不够的，同时老师应该带领学生们进行实践，在实践中学习数学，组织小学生们进行一些活动，比如拼一下、剪一剪等。在这样的活动中能够使得小学生们充满乐趣，增加学习的渴望，在潜意识中帮助学生们将这方面的知识学会，记牢，达到认识深化的目的，在小学数学图形和几何的教学过程中起着重要的作用。比如在对线段的认识过程中，小学生对书本上的概念将会很难认识，在进行动手操作之后，小学生的认知能力将会提升，就这个知识点很清晰的就能够认识。在课堂上老师可以用一根软毛线来进行直线段得演示，由学生们抓住毛线的两头，通过学生们的拉伸使得毛线能够变直，在这个过程中学生们能够对直线段的概念有一个清晰的认识和理解。这种方法在整个小学数学的图形和几何部分都能够进行使用，在伸一伸，拉一拉的过程中将知识教给孩子们，使得孩子们在快乐中学习，积极的进行探索，同时能够将抽象的内容具体化，由感性向着理性进行升华。

在图形与几何的学习过程中进行探究，在小学数学课程中做好图形和几何的探究性学习是极其必要的，通过实践得到证明，学生在进行空间方面知识学习的过程中，仅仅通过理论上的学习是远远不够的，通常需要在一些探索活动中将这些理论知识深化巩固提高，在老师对学生们进行几何和图形的教学过程中，老师应该为学生创造出想象的空间，在老师的帮助下学生能够独立自主的进行探索和思考。在老师的引导下，学生们能够从已知的现实生活中寻找到数学的相关知识，互相进行交流，最终达到掌握数学知识的目的，在这个过程中要帮助小学生逐渐地对学习数学的思维和方法有一个掌握的过程，通过积极地探索和实践将空间概念建立起来。例如在学习线段的知识的时候，老师的引导教学将会起到很关键的作用，一些老师在进行教学过程中，让学生自己去学习，根据定义将线段独立的画出来，接着将学生们分组进行线段相关认识的探讨和多元的评价。通过这样的学习过程，学生们的主动性将会被激发出来，能够主动地对知识进行追求，而不是被动的接收，产生足够的学习兴趣。

对现代的技术要充分的应用到小学生的数学教学过程中，在素质教育不断深入的过程中，在课堂中老师进行数学教学时，多媒体的使用逐渐成了一种趋势，在将面积以及周长的问题时，通常需要通过电脑进行演示，在电脑的帮助下，老师能够更加直观地对学生们进行知识点的演示，这样学生们能够生动形象的对知识进行接收，学生形象、直观地看到拼接后是什么图形，就能较快地找到解题方法因周长、面积和体积公式推导过程较为抽象，故学生对计算公式的产生很难理解，在多媒体的帮助下进行教学，设计出一个动态的画面同时将音效陪在里面，能使得课堂更加的形象生动，这样能够促使学生们积极地将探究公式的推导方法，学生们从一种未知的状态逐渐向着已知的方向发展，在这个过程中，学生学习数学的思维和方法逐渐变得成熟。

三、 结语

在本文中，对小学数学图形和几何进行探究性分析，通过将这些知识同实际结合的方法更好地对学生们进行教学工作，将教学方式进行创新，结合现在的高科技多媒体信息技术，对小学数学图形与几何数学的有效思路更好的确立出来，在对知识的学习过程中给予学生们更多的探索空间，将自身学习数学的想象能力和逻辑推导能力逐渐培养起来，对学生们实现综合素质的培养。

参考文献：

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[2]祝琳.见微知著：将微课引入小学数学图形与几何知识教学的探索[J].亚太教育，2016（28）：22.

[3]许新文，王宪波.浅谈小学数学“图形与几何”的有效教学策略[J].吉林教育，2017（13）.

[4]教育部制定.义务教育数学课程标准[M].北京师范大学出版社，2011年版.

作者簡介：

史硕建，教师，江苏省宿迁市，江苏省宿迁市泗阳县史集小学。