高中语文教学中人文精神的缺失及应对思路

摘 要：随着高中教育改革的不断进行，高中的各个教学领域同时也在积极地进行有效的创新教学改革，以此激发学生学习兴趣，提高高中课堂教学的质量和效率。高中语文教学是高中阶段的重要课程，对于学生的学习有着关键性作用，教育改革的不断进行很是重视高中语文教学，而人文精神是我国的传统文化精神，对于高中语文的教学有着重要作用，在高中语文教学创新改革中进行渗透人文精神更加有利于教育和培养学生，提高高中语文课堂教学的效率。

关键词：高中语文;人文精神;缺失及应对思路

人文精神渗透是高中语文教学的重要内容，语文是一门重要的人文学科，对于培养学生的人文精神有着基础性作用。但是现如今的高中语文老师比较重视提高学生的成绩与能力，从而忽视了高中语文课堂教学中对学生人文精神的培养。语文蕴含着丰富的人文精神，教师在讲解过程中，应渗透人文精神，来培养学生正确的三观，从而促进学生全面健康成长。因此，本文就人文缺失的现状及原因进行分析，探究高中语文教学过程中渗透人文精神的创新策略。

一、

高中语文教学中人文精神的缺失原因

（一） 语文教学重视应试，忽略人文精神教育

我国高等教育选拔人才的主要方式是高考，在高考这一比较大的压力下，很多高中语文教师将提高学生们考试成绩作为语文教学的主要目标，从而更加重视应试教育，忽略了学生在语文教学中的人文精神的进一步培养。这样的教学让学生们产生较强的功利性，过度重视死记硬背，选择题海战术来提高学生的语文解题能力。许多高中语文教师在高中语文课堂教学过程中会反复地剖析课文内容，不断强化语文课文的修辞等写作手法。这样的教学方式可能会有效地提高学生们的语文考试成绩，与此同时却也忽略了在语文教学过程中人文精神的渗透，无法积极有效地培养学生们的人文素养。

（二） 语文教师人文素养缺失，人文精神无法有效渗透

高中语文教师自身的人文素养缺失，这就会导致高中语文教师没有办法深刻地理解高中语文课本教材的人文属性，从而在高中语文教学过程当中无法进行人文精神的有效渗透，无法提高学生们的人文素养。与此同时，高中语文教师受到传统的应试教育比较大的影响，因此他们也就不能够形成正确的人文素养和人文教育理念。高中语文教师在语文教学过程当中就可能会单纯枯燥地解读课文，只是分析文章的时代背景和重要语句，忽略了在教学过程当中培养学生们的人文精神和提高他们的人文素养。

二、

高中语文教学中人文精神的缺失应对思路

（一） 加强语文教师自身人文素养

在高中语文教学过程当中，高中语文教师应该要加强自身人文素养，这样高中语文教师才能够对高中语文课本教材的内容深刻理解，并且将课文内容与人文精神进行有效的渗透，给学生们进行更好的人文素养的培养。

例如，高中语文教师可以在给学生们讲解文言文课文的时候，就可以把讲课的重点内容放在给学生们讲解课文中人物角色的性格特点以及人物的行为特征等，让学生们能够从各个鲜明的人物角色中理解文言文内容，进而深刻的理解文章中的人文精神，通过学习课文内容逐渐地培养自身的人文素养。

（二） 加强教学内容与人文精神有机结合

高中语文教师在进行语文课堂教学过程当中，需要加强语文课本教学内容与人文精神有机的结合，让人文精神深入地渗透进语文教学内容中，使得学生们在学习课本内容的时候，充分地受到人文精神的熏陶，从而逐步地促进自身人文素养的有效提升。

例如，高中語文教师在给学生们讲解《烛之武退秦师》等这些文言文传统名篇的时候，语文教师可以把教学重点放在突出文章中人物的爱国精神和民族气节，不是教学生们文言文中词句和文章结构，从而避免了忽视帮助学生们形成正确的价值观，有利于更加积极主动地引导学生们人文素养的提升。

（三） 重视营造良好的语文课堂教学氛围

在高中语文教学过程当中，加强人文精神对语文教学的渗透，这就需要高中的语文教师不断重视营造良好的语文课堂教学氛围，让学生们能够在比较轻松愉悦的语文课堂教学氛围中高效地学习高中语文知识，这样学生们就能够更加充分地理解和掌握高中语文课本知识，从而逐渐地提高他们的人文素养。

例如，高中的语文教师在教学过程当中可以增加趣味性游戏或者是利用多媒体教学资源，从而营造良好的课堂氛围，让学生们能够在轻松的课堂氛围中学习语文知识，从而不断地提升他们的人文素养，体现人文精神。

三、 总结

综上所述，人文精神是高中语文知识素养的体现，是支撑人们生存、发展的精神支柱，同时也能够充分地弘扬人的价值观和责任心。在高中课文教学进行人文精神渗透对我国培养综合化素质人才有着至关重要的作用，有利于促进高中语文教学的高质量发展，能够有效激发学生学习语文的兴趣，提高高中语文教学效率，在学生在学习高中语文知识的同时，培养学生们正确的三观，健全他们的人格，增强学生们的人文素养，促进学生们综合素质的全面发展。

参考文献：

[1]唐炳宏.新时期高中语文教学中人文精神的缺失及应对策略[J].亚太教育，2016（6）：57.

[2]看措吉.新时期高中语文教学中人文精神的缺失及应对策略[J].小作家选刊，2017（14）.

[3]钟建芳.高中语文教学中人文精神缺失的原因及应对策略[J].知识窗（教师版），2017（6）：10.

作者简介：

余学新，福建省泉州市，福建省永春第六中学。