做一名让学生喜爱的老师

摘 要：教师是多么神圣的一个职业，应受到学生的尊重。但作为教师不应高高在上，需要和学生平等相处，在教育过程中通过自己的个人魅力，慢慢引导学生，做到学生喜爱的样子，教育已经成功一半。

关键词：学生;喜爱;尊重;教师

“教师是人类灵魂的工程师”“教师是园丁”“教师是蜡烛”这样浓情的语句已耳熟能详，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”这样饱含深情的诗句来自我们的语文课堂，也正是因为这些正能量的传播，成为一名教师几乎是每个孩子小时候的愿望，我也不例外，从小就爱摆出小老师的架子来教育弟弟，直至进入工作前教师梦也一直萦绕着我，从未有所改变。

一个人最开心的事莫过于做自己热爱的事业，一年前的自己如愿进入一所崭新的校园，心里唯一的念头就是我要做好这件事，不辜负我的孩子们，我要成为一名让学生喜爱的老师。

成为一名让学生喜爱的老师，仅仅靠着“严师出高徒”这样的教学信念，我相信只会事倍功半，甚至会出现反效果，事实证明也的确如此。我们班有个超级调皮的孩子，整天爱动爱奔跑，今天说明天忘。有一次，他不仅仅自己飞奔着在下水道上面跑，还拉着别的孩子一起，有一个小朋友还摔倒了，我叫他进了办公室，轻声地问他：“昨天不是答应老师了吗？今天是什么原因呢？”此时他瞪大了眼睛看着我，在我多次慢慢引导下，他的话震惊了我，也点醒了我，他低着头，嘴里呢喃道：“明明班级其他小朋友都跑了，为什么只训我呢？朱老师肯定不喜欢我，讨厌我，所以我也不喜欢朱老师，我不想上学了。”虽然说得很小声，但是却重重地打在我的脸上，孩子这么小，怎么会有这样的想法呢？我是真的出于好心，因为只有他跑得最快也最调皮，所以最怕他出事，可是却是好心办了坏事，我也极力引导他：“朱老师是为了你好，并没有不喜欢你呀，正是喜欢你才会对你凶的，不要怕，以后你好好改正，我保证不说你哦，而且只要你坚持住一周，就可以获得一枚积分。”就是这样简单的几句暖心的话，让他有了改变，在后来的运动会上他也发挥了自己的特长，获得跑步比赛一等奖，被班级小朋友授予“跑步大王”的称号，以至于他在各方面的表现都有了极大的提高。

正是因为这件事，让我深深地感到教学不易，但是也获得了很大的满足。是学生让我反思，是学生教会我该怎么样处理事情，是学生让我更加坚定自己的梦想——做一名让学生喜爱的老师。只有师生相互喜欢，整个班级才能拧成一股绳，才能营造出好的氛围，才能引领孩子走向正确的道路……那该怎样去做一名让学生喜爱的老师呢？不能仅仅依靠严厉，也不能随便使用一句延续至今的教育观点，因为学生在改变、社会在改变，那么教育理念也应该做出相应的变化。俗话说实践出真知，因此通过实践与学习，对于如何成为孩子喜欢的老师我有了自己的几个小秘诀。

首先，让每个孩子都能够感受到老师喜欢他。低年级的孩子还小，从出生就是家里的宝贝，被家长宠爱长大的，进入学校，每个孩子自然也想被老师喜爱，被老师表扬，但是让我们的老师同时去喜欢四十几个孩子，从人性的角度来说，有点困难。但可以做出喜欢孩子的样子，这样应该很容易，美国教育家拖德·威特克尔也曾这样说过。之前也经常听到也看到过这样的现象，某个学生为了引起老师的关注而时常犯错。

实际上，每个孩子都十分在意老师是否注意他，无论你是怎样的学生，都是向善向好的，但是老师的行为并不能让他们感受到喜欢，那么无论老师心里多么喜欢也是没有用的。实际上，一个小小的微笑、一个点头、一句表扬的话、一个翘起的大拇指、一份小奖励……都可以让孩子感受到老师的爱。所以，做出喜欢学生的样子很简单，但请记住一定是某个赞扬的行为才会有不一样的效果。

其次，作为老师要童心未泯、有点孩子气。著名教育家张光鉴曾说过“要蹲下来看学生，老师要和学生相似，而并不能要求学生和老师相似”。因为低年级的孩子还小，拥有一颗稚嫩的童心，作为老师，近距离接触他们，也要拥有一颗这样的童心，只有如此，才能真正走进学生的心。

保持童心在我身上展露无遗。那怎样算是童心未泯呢？第一步：要保留孩子般的好奇心;第二步：要有孩子气，比如我们与孩子一起外出时，自己就要像个“孩子王”，带着他们玩各类小游戏，哪怕你觉得很无聊，但是也要开心地和孩子一起作乐，要沉浸其中，忘却自己是个老师。之前听到其他老师对我的评价“你怎么这么像个孩子啊？总是逗你们班级的孩子玩，太夸张了，没有老师的样子”，一开始我还不开心，后来发现，我和他们越相似，学生越是亲近我，随时可以来我办公室看看我，找我聊聊，我也是很开心地接待他们;第三步：理解和体谅学生。教育能成为一门艺术，就是因为教育对象千差万别，后进生是每个老师主抓的学生，也是让我好好研读的群体。我怀着尊重、宽容、开朗、乐观、耐心、一丝不苟等心态去面对他们，也充分让他们感受到这一份喜欢，引导他们多读书，因为书是人类进步的阶梯;第四步：想学生所想，做学生所做。我坚信一个真正了解学生的老师，不想成为好老师都难。

最后，永远记住，身教重于言传。说得再多，都不如一个示范动作。低年级的孩子还没有达到理智的年龄，他们根本就不能接受老师长篇大论的引导与讲述，而对于形象的表现印象深刻。比如之前走在路上我总是见到垃圾弯腰捡起，之后的一阶段我们班的孩子但凡看到一点点垃圾都会及时捡起。每天午餐我尽量不浪费粮食，经过一学期的耳濡目染，他们也尽可能吃完盘里的饭菜……就是这些简单的小事，说一百遍不如老师做一次，相信在这样一次次的熏陶下，他们想做不到都很困难。为了给孩子做好榜样，我这样要求自己“穿戴不随便、字迹不潦草、说话不随意、态度不生硬、错误敢承认、行动不落后、备课不马虎、书不能不读”，相信一點一滴的积累，学生的未来会越来越美好。

这几个小秘诀是我从一年的教学中慢慢体会总结而来，还存在着不足之处，随着教学经验的积累，相信自己会获得更多。只有老师多思考、多努力，才能成为一名学生喜爱的老师;只有成为一名学生喜爱的老师，才能培养出顶天立地的好学生……让自己成为一名学生喜爱的老师，圆自己的梦，圆孩子未来的梦，人生路上，不忘初心！

作者简介：

朱永仙，江苏省苏州市，苏州高新区达善小学校。