关于中医药高等院校按摩推拿学手法教学的体会

杨晓明 李多多 赵宇捷

摘 要：如今人们对自身健康问题越来越重视，而按摩推拿作为基本的保健方法，对治疗疾病和日常保健有重要的作用。如今中医推拿所加强了对按摩推拿手法的研究，中医药高等院校在教学按摩推拿时更加注重手法的专业性，而如何确保提高教学质量，促使学生能够尽快掌握技术强的按摩推拿手法成为讨论重点。为确保激发学生的积极性，提高教学质量，本文对优化按摩推拿教学条件、改进按摩推拿教学流程及方法及改革按摩推拿教学考核方法等进行了探讨，以其促使学生提高临床动手能力。

关键词：中医药高等院校;按摩推拿;教学措施

随着我国加强中医的推广，如今越来越多中医技术在临床治疗中得到推广，而按摩推拿作为中医特色治疗方法，如何通过高效的教学培养合格的推拿医师成为关注重点。在中医药高等院校按摩推拿学手法教学中，该内容属于针灸推拿专业的主干课程，且具有操作性强、易学、难精等特征，尤其在学习中需注重心手、难易、讲练、形神、整体与个性等结合，确保提升学生的临床动手能力。

一、

优化按摩推拿教学条件

随着科技的进步和教学理念的进步，如今在高等院校教学中注重灵活应用多媒体技术和相关先进设备，与传统单纯讲解和人体演练不同，通过优化教学条件，利于提高学生的学习积极性，并且多媒体互动性更强，提高学生主观能动性。由于按摩推拿注重手法教学，因此需建立推拿手法训练时和多媒体教学，配置完善的按摩床、踩跷床、按摩椅、床单及枕巾等，确保能够充分利用多媒体设施。如在进行实践前，应利用多媒体设施进行系统性讲解，先让学生有一定的了解后，再开展手法教学，而且多媒体具有清晰度高、面向群体广、可重复性播放等优势，确保任何位置的学生均能够清晰观看到教学内容，避免教师反复教学。

按摩推拿需要操作者通过人力的方式对被操作者产生作用，而利用多媒体教学可促使学生进一步清除感受到不同手法的压力与频率，通过在测定以上练习感受力度大小和频率等，并可直接与教师的进行比对，实现自主改进。

二、

改进按摩推拿教学流程及方法

目前推拿按摩手法以摆动类、摩擦类、挤压类、叩击类、震动类、运动关节类等为主，而且还可依据阴阳、治疗方案、疾病、手法数量等进行分类，涉及诸多方法和知识，对学生专注度和学习能力的要求较高。在过去常规教学中，多依据流程或课本教材等进行顺序教学，导致学生常常从一开始便需要学习难度较高的法、一指禅推法等，不仅难以尽快掌握相关技术，且很容易打击学生的学习信心，继而影响学习效果。因此需转变教学流程，采用先简单，逐渐增加难度的教学方法，如从摩擦类手法开始，逐渐熟练后再加强其他手法的教学，促使学生快速掌握，提高学习信心和兴趣。在教学中，不可一蹴而就，初期学生对力度的控制上不足，因此在手法教学时显确保其掌握动作要领和发力技巧，确保动作正确，才可逐渐开展加力教学，避免引起手部肌肉僵硬。

在按摩推拿手法教学中主要分为沙袋练习和人体练习，而尽早开展人体练习能够促使学生尽快掌握手法中存在的弊端，无须按照传统先沙袋练习，后人体练习的流程，可采用两者相互穿插的方式，促使学生能够现学现用，能够尽早了解到力度的适宜性，无须所有手法均需要强大的力度，应体会柔和、均匀。在学生相互练习时，教师需巡回检查，针对实践操作中存在的不规范情况，姿势不协调情况及理解不准确情况等，确保学生能够及时了解到自身不足，加以改正。

由于按摩推拿手法教学需要较长时间的积累才可获得一定的专业水平，因此在安排课时时需注重依据手法难易度进行课时调节，如针对难度较大的手法，需在进行理论相关知识讲解后，留下足够的时间进行操作练习，并需持续足够的时间，确保手法熟能生巧。

除了课堂上的教学外，教师和学生均需加强对现代技术的应用，尤其是网络上信息资源丰富，结合专业文献、影音资料等加强自主学习，尤其教师可将相关专业论文引用到课堂讲解，确保提高学生对资料的收集能力和分析能力。在多媒体条件下，教师需合理制作电子讲义，以精练的文字、优质的图片和适宜的视频，配合教师详细的讲解为主，避免直接照抄教材，应联合相关论文丰富内容，确保灵活应用文字、语言等，刺激学生视听，增强教学效果。此外为在日常教学中，还应注重将传统中医推拿理论与现代科学技术有机结合，如手法降血压技术、手法对脑血流图的影响等，利于促进学生尽快加强课本知识和操作技能学习的统计，提高创造能力，继而推动学科发展。

三、

改革按摩推拿教学考核方法

与其他科目不同，按摩推拿教学不仅需要学习理论知识和相关经验，更注重日常练习，才能够获得较高的手法技能水平。因此该科目考核时，不能仅仅采取期末理论知识考核方式，还需注重对学生真是推拿技能的检测，如将理论考试分和操作技能分各占50%。在操作考试时，随机选择法、一指禅推法等进行考核，按照两两分组方式，交替操作，由主考教师依据手法熟练度、操作姿势、动作要领等进行判分。将实践操作纳入考核中，利于督促学生积极参与到日常实践训练中，提高其学习积极性。

四、 结束语

综上所述，如今中医相关疗法在临床治疗中越来越受到重视，而中医高等院校作为教育中医人才的主要场所，其在教学方法和内容的制定方面应结合当前社会环境、教育理论及先进技术等综合分析，如在按摩推拿教育中，需确保培养学生的观察能力、思维及动手能力，确保提高学生积极性和教学质量。

（通讯作者：李多多）

参考文献：

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作者简介：

杨晓明，李多多，赵宇捷，北京市，北京中医药大学东直门医院。