浅析中职教师信息素养的现状与提升

摘 要：随着教育信息化的深入发展，教师信息素养的重要性日益凸显。本文分析了中职学校教师信息素养的现状以及提升途径，通过增强中职教师的信息素养来促进教育教学质量的提高，加快职业教育现代化的步伐。

关键词：中职教师;信息素养;现状;提升

职业教育信息化是实现职业教育现代化的基础，而教师信息素养则是实现教育信息化的前提和保障。教师信息素养主要表现为教师能够熟练地把现代多媒体信息技术与本学科相结合，提高课堂教育教学质量的能力。工欲善其事，必先利其器。教师只有不断学习现代信息技術，努力提升信息素养，才能适应教育信息化的迅猛发展，从而培养出满足信息化社会需求的人才。

一、

中职学校教师信息素养的现状分析

目前，各中职学校的信息化校园建设正在逐步完善中。以我校为例，新校区加大了信息基础设施的投入：所有教室都配备了投影仪、电子白板和实物展示台，每个教师一台笔记本电脑，实训教学楼中有普通机房和专用实训室，学校还配有录播教室。但是在一些学科的实际授课过程中，这些多媒体设施的使用率并不是很高。即便在使用网络资源进行授课的教师中也不乏“拿来主义者”的存在，他们只是将一些共享课件、视频资料等教学资源在课堂上展示给学生观看，并没有对这些信息资源进行加工、处理、有效整合，以形成本学科适合学生学情的信息资源。而利用各种信息化手段来创设情境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习积极性的课堂教学更是微乎其微。绝大多数中职教师能够熟练使用一些办公软件，如Word字处理、Excel电子表格以及PowerPoint演示文稿等，其中专业课教师和年轻教师居多，在这部分教师中会制作简易网站、动画以及微视频等多媒体课件的较少。总的来说，中职教师信息素养水平参差不齐，专业差异较大，教师的信息技术应用水平不甚理想，教师信息素养亟待提高。

二、

中职教师信息素养的重要性及提升途径

在职业教育快速发展的今天，现代教育技术在教育教学中得到广泛应用。随着教育信息化的深入发展，作为教育活动中扮演重要角色的教师首当其冲，迫切需要转变，教育的新形势要求教师强化信息素养，以适应信息时代的需求。教师要能够充分利用各种信息化资源，加强信息技术与课程的有机融合，提高教育教学质量，提升学生的文化素养和专业技能水平，这些都依赖于教师自身具备良好的信息素养。那如何提升中职教师的信息素养呢？下面从学校、专业和个人三个层面来予以探讨。

1. 加强学校信息化环境建设，努力营造浓郁的信息化氛围

良好的校园信息化环境既要有硬件基础，也要有软件支撑。不少中职学校教学软件资源缺乏，无任何网络教学平台，亦或有网络教学平台，如泛雅平台等，但相关学科的教学资源库建设匮乏。学校应组织开发一些适合于专业建设、有利于学生成长、满足于社会需求的教学软件资源和课程网络资源。同时，学校还应积极鼓励教师参加各类课堂教学信息化大赛，平时多组织在省市大赛中获奖的优秀教师做示范培训，引导更多的教师提高信息化教学水平。另外也可以组织优秀教案、教学课件等评比，并归纳、整理、收集到资源库中，供全体教师学习参考。总之，学校应努力创设有助于提升教师信息素养的环境，使教师能够在浓郁的校园信息化氛围中不断得到熏陶，完成优质教学。

2. 加大同专业内教师的紧密合作，共同提升信息技术应用能力

合作学习是促进教育教学质量提高的有效学习方式，教师间的相互合作与交流也必不可少。通过合作学习，教师可以不断获取知识、提升能力、改善行为。中职学校一般分专业进行各类教学研讨活动，教研组可以定期组织教师进行集体备课，或根据教学实际需要编写本专业相关学科的校本教材，也可以分工协作共同打造精品课程，完善教学信息资源库建设。在这个合作过程中，教师充分利用网络资源收集资料，进行筛选、整理、再加工，群策群力，充分发挥各自特长，整合各种资源，既增强了信息技术应用能力，提升了自身的信息素养，又为学校的信息化软件环境建设添砖加瓦。

3. 增强教师自身学习意识，树立终身学习理念

教育工作者要秉承终身学习的理念，这既是时代的呼唤，也是适应职业发展和自身发展的需求。面对日新月异的知识更新和技术进步，新时期教师的职业角色已从“给学生一滴水，自己要先有一桶水”中的“一桶水”转变为“生生不息的奔河”。苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想成为学生爱戴的教师，那你就要努力做到使你的学生不断地在你身上有新的发现。”教师应积极主动参加各级各类教育培训，不断获取新知识、学习新理念、掌握新技能，运用各种信息技术，不断实践创新，优化教学内容，既提高了教学质量，又加强了自身的教学业务能力，同时也培养了良好的信息素养。

总之，在“互联网+”教育的发展环境下，中职教师信息素养的提升刻不容缓，只有不断加强教师的信息素养，才能实现职业教育现代化。

作者简介：

薛迎春，中学一级教师，江苏省扬州市，邗江中等专业学校。