新课程背景下小学语文创新思维的培养

桑盛琪

摘 要：教育工作是现代社会发展的重点工作，展望同期发展工作，小学语文教育工作對社会的发展意义非凡。小学语文教育工作的工作目的是增强学生的对我国传统文化的学习能力，使得其综合素养得到系统的培养，提高我国人们的整体素质。正因为小学语文教育工作的重要意义，所以其工作在实行中有较大的难度，有关新课程背景下小学语文创新思维的培养的研究是时下工作的重点，文章就以此为方向展开讨论，希望对相关问题有所帮助。

关键词：新课程教育 小学语文教学 创新思维的培养 工作难关 发展前景

一、前言

随着人类的进步和科技的发展，在新课程背景下，创新思维在小学语文教学中应用已经越来越受到人们的关注。在我国社会的发展中的地位越来越高。创新思维的培养现已涉及到我国整体的教育发展问题、我国九年义务教育工作的走向、甚至是国家整体的发展方向等各方各面。创新思维在小学语文教学中应用价值在新课程背景下也越来越受关注，虽然有了近些年来众多学者实践总结出的经验，但是在创新思维在小学语文教学中应用还是暴露出了大量问题。

二、创新思维在小学语文教育教学中的发展现状

1.现代教育在教育方式上的弊端

我国一直以来就是一个人口大国，同时也是一个文明古国，在教育方面，我国在历史上一直都是出于世界的前列，我国众多的文人先贤都为我国的教育事业做出了不可磨灭的贡献，孔老夫子就是我国教育事业的先驱，在几千年前，孔子就提出了众多的教育之学理论，如因材施教、教育平等，在经过几千年的发展这些教育理念仍然是不过时的，但是在近代社会我国历经了一个黑暗的一百年，在社会的各个方面，传承工作中都出现了或大或小的文化丢失。这种丢失问题在教育方面显得尤为突出，由于传承出现空缺，所以在许许多多的方面，都需要我国教育工作者摸索前进，在历经几十年的教育工作发展中，我国教育事业也取得了可喜的成绩，但是也出现了许许多多的问题，首先表现在教育形式上，现代教育再教育方式上，就出现了较多的问题。我国现在的教育方式就是一对多授课的形式，在教育方法上长时间的缺乏创新，最终发展成了人们常说的“填鸭式”教育，这种教育教学方法倾向于教师的教育思维向学生的传授，教师授课的出发点是以自己本身，强调以读为主，忽略了与学生之间的互动，但是受到教育的学生普遍存在缺乏独立自主的思维能力，在学习生活中缺乏创造性。

2.传统教育工作者的教育思维问题

针对具体的小学语文教育工作，我国教育部门都对相关的工作做出了较为详细的教育工作大纲，小学语文教师在授课上，大部分都是参看大纲要求，再根据具体的语文教材，进行具体的教育教学工作。在整体的教育工作中，也都是以传授知识为主，以应对我国应试教育的要求，这种教育思维有着较强的功利性，在实际的教育工作中缺乏对学生个人能力以及自主思维的培养，所以教育出来的学生，不管学业知识掌握的怎么样，往往都存在着动手能力较差的问题，在具体学习项目工作中，学生的创新思维也严重缺乏。

三、新课程背景下小学语文创新思维的培养的整体思路

创新思维在小学语文教学中应用的概念发展至今已相当成熟，他有一套完整的理论体系及分类方式。笔者通过对相关文献的查询，对其中的具体工作思路做出简单的分析。

1.传统教育思路的改革

这里所说的教育思路的改革主要是针对课堂教育方面的，针对以往教育的弊端，应当在小学语文教师的授课方式上下点文章，主要工作还是要增加与学生之间的互动，改变以往小学语文教育教学工作中老师是教学主角的情况，应该把注意力转移到学生身上来，使他们成为教育的主角。具体的改革工作可以通过一下几个方面具体实施。

（1）设置知识问题的情景。孩子的天性不是坐下来研究知识，而是站起来感受知识，这更加符合孩子们玩的天性，设置具体的教学情景，可以提高知识的趣味性，激发学生的学习兴趣，还能加深他们对知识的理解认识。

（2）思想教育的渗透。传统教育模式的弊端就是，刻板的传授知识，并不注重学生个人品质的塑造，在新课程背景下，小学语文教学应当加深对学生思维的建立以及引导工作，在传授知识的同时，引导他们的建立独立、自强、坚持不懈等等优良的品质。

3.学生独立思想能力的培养

在前文中笔者主要介绍了小学语文教育改革的具体思路，在经过上述的改革工作之后，学生的学习兴趣应该就有了极大的提高，这个时候相关的教育工作者千万不能因为得到了一些成果，就放松了对后续工作的要求，要不然可能会使整个工作功亏一篑。下一步的具体工作就是对学生个人能力的培养了，而在学生的个人能力方面，独立自主的能力应当放在首要地位。在具体教育工作中，小学语文教学教师的工作尤为重要，要对以往的教学方法做出相应的改变，在进行具体的教育工作，不能再进行“全包服务”，要对具体的知识进行一定的留白，作业任务也可让学生们课下完成，以培养他们独立思考的能力。

四、结束语

伴随着人类科技及应用技术的迅速发展，教育可以改变人生的思想已逐渐深入人心，未来社会将是一个智能的、人人高素质社会。人们对此抱着美好的憧憬的同时，创新的教学思维在人类未来生活中将扮演着至关重要的角色，它是现代教育工作发展的一项重要成果，展望未来愿我们的生活能多一些便捷，在一个智能安全的环境中快乐生活。

参考文献

[1]黄吉宇.关于创新思维的培养在小学语文教学中应用价值的研究[J]。新华网，2014-08-14.31-32.

[2]刘岩松.如何看创新思维的培养在小学语文教学中应用价值的问题[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2015（10）：51-52.

[3]王健相：创新思维的培养技术在现代教育中的应用[J].安徽大学学报.2015（5）.10-11.

[4]黄佳宁：创新思维的培养方案[J].中国人民大学学报.2014.24-25.

[5]黄翔：新课程背景下小学语文创新思维的培养[J].大连民族大学学报.2016（5）.6-8.

[6]于亚军：新课程背景下小学语文创新思维的培养[J].中南民族大学学报.2014（5）.17-18.endprint