高中英语体验式课堂教学的研究

张燕

摘 要：英语是世界上使用最广泛的一种语言，目前人们越来越重视英语课堂的教学。在高中英语教学中，教师可以采用体验式教学方式来进行教学，让学生通过具体的体验来学习和使用英语，让学生不仅能够掌握英语相关知识，并且还能够灵活应用英语，提高学生对英语知识的应用能力，最终能够将英语应用到日常生活中，这才符合新课标的要求。

关键词：高中 英语 体验式教学

人教版高中英语的内容和学生的实际生活密切相关，具有情景性、趣味性和交际性的特点，教学内容围绕运动、旅游、饮食、朋友、生活和职业等方面展开，这些都是生活中非常常见的内容，因此，教师就可以采用体验式教学，将教学内容渗透到教学活动中，创建学习环境和情境，让学生在学习过程中体验和感悟，不断丰富学生的学习经验，实现知识的积累，同时还能够促进学生的积极情感形成，具有重要的意义。

一、体验式教学的意义

体验式教学注重教学情境的创建，让学生主动进入到教学情境中来感悟和体验。在高中英语的教学中，教师采用体验式教学方式，结合教学内容和学生的实际生活来创建教学情境，开展各种教学活动，并积极引导学生参与到教学活动中，在活动中感悟英语语言的魅力，激发学生学习的兴趣，同时还加强了英语学习和实际生活的联系，让学生学习和实际生活密切相关的英语知识，这样学生掌握的英語知识才能发挥作用，被学生应用到日常的生活中，提高学生的英语应用能力。另外，体验式教学注重的是学生对英语学习的体验，这就要求教师要改变传统的教学观念，要以学生为主体来开展各种教学活动，避免传统学生被动接受知识的模式，减少了教师的工作量，体现了学生的学习主体性，让学生能够通过自身的思考、探究和实践来获取有用的知识，在各种体验活动中不断加强语言的知识和技能，形成良好的自主学习模式。体验式教学是一种新型的教学理念，注重的是学生的体验，凸显了学生的学习主体性，是一种高效的教学方式。

二、高中英语体验式课堂教学的措施

1.情境教学模式

情境教学模式是一种最常见的体验式教学途径，在高中英语教学中，教师要为学生创建比较逼真的教学情境，将知识的真实背景还原，并积极引导学生进入到教学情境中来获取知识，真实融入到各种逼真的情境中来感悟和体验，将课本上的知识转化为更为逼真的情境，让学生主动产生学习需要，激发学生学习的内在驱动力，这样学生才能积极主动构建知识体系，不断完善自身的知识结构，学习新的知识。情境教学模式应用最多的就是多媒体教学，教师利用各种多媒体技术和信息技术来创建逼真的英语语言学习情境，通过富有感染力的语言魅力来激发学生产生情感共鸣，体验情感和思想。通过多媒体创建的逼真的教学情境，就可以让学生在教学过程中身临其境感受课文中描绘的场景或者景象。例如，在学习Theme Park这篇课文时，Theme Park阅读课是介绍主题公园的一篇说明文，文章中主要介绍了主题公园的定义和特点，并详细介绍了三个不同的主题公园，分别为Disneyland、dollywood和camelot park这三个，重点是让学生了解主题公园，同时能够对不同主题公园的主题进行比较，并引导学生想象未来的主题公园是怎样的。在教学过程中，教师就可以利用多媒体技术来创建教学情境，播放各种各样的主题公园的视频和图片，让学生仿佛身临其境感受不同类型的主题公园，并在情境中获取知识体系中需要的知识和信息。

2.活动教学模式

活动教学模式也是一种非常常见的体验式教学方法，教师通过开展各种各样的教学活动，让学生积极参与到教学活动中，在主体性的活动中产生更加丰富的价值体验和情感体验、人教版高中英语知识本身和学生的实际生活就非常贴近，和学生的生活经历和体验息息相关，因此，教师就要在教材的基础上多多为学生创建各种活动，让学生亲身参与到教学活动中以获得深刻的体验，让学生在体验过程中形成情感价值观念。例如在学习 Friendship单元的相关知识时，教师就可以结合教学内容和教学目标来开展教学活动，学习完相关的单词和句式之后，让学生利用多学的单词和句子来班级中自己朋友的特征进行阐述，然后让班上其他的学生来猜一猜是班上的哪个人，并用I thank so. I agree. I don' think so .I don't agree exactly. I am afraid not .Of course not等来表明自己的态度，体现了英语语言的交际性，以活动的形式开展加强了学生的体验，凸显了体验式教学的优势和作用。

3.加强学生的语言交流

在高中英语的体验式课堂教学中，教师还应该多为学生提供语言交流和交际平台，增强学生的体验能力。英语本身就是一门语言学习，要培养学生的综合运用语言的能力，就要求教师要开展各种各样的交际活动和交流活动，要学生利用英语来进行综合交流。例如在学习Healthy eating相关内容时，教师就要给学生多多提供一些交流的平台和机会，让学生针对不同节日中的食物进行交流，让学生说一说Which food contains more sugar？Which food contains more fibre？等，总之就是要积极引导学生运用英语语言来进行沟通和交流。

三、结语

高中英语是一门非常重要的学科，要想提高教学效率，教师可以采用体验式教学模式来开展教学，常见的体验式教学模式包括情境教学模式和活动教学模式，教师在教学中要充分利用多媒体技术等来创建逼真的教学情景，加强学生在真实情境中的体验，同时开展各种活动，在具体的活动中学习、体会知识，为学生提供更多的交流平台。

参考文献

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