艺术教育歌剧进课堂

王正阳

摘要：随着我国经济的迅速发展，综合国力的日益增强，艺术教育越来越受到国家和社会的广泛重视，歌剧是一门极具艺术价值的综合性艺术，并且含有丰富的教育价值，是人类发展过程中的一大财富，所以把歌剧和艺术教育结合起来有着非同寻常的意义，能把歌剧这一门艺术容纳到学校的音乐课堂里对于学生来说无疑是非常喜人的。

关键词：艺术教育；歌剧；音乐课

一、我国艺术教育及学生的心理健康的状况

改革开放以来我国的经济得到了迅速的发展，人民生活水平也得到了提升，基本实现了国家富强，人民的物质文化需求也在不断的增长，但同时我们发现物质的富足与精神文化的饱满度存在着不匹配的现象，所以我们喊出了提倡素质教育的口号，但由于教育制度、思想观念等问题的影响下，我国的艺术教育的状况并不乐观，人民的音乐素养较低，真正会音乐了解音乐的人只是极小的一部分，大多数学生的音乐基础都非常的差，甚至是零基础，由于升学率的问题大部分地区的音乐课是从小学的一年级到初中的一年级，之后就没有了音乐课，这种现象对于一个三观正在树立的青少年来说影响是巨大的，因为得不到好的艺术教育，孩子们会美丑不分，不具备合理的审美水平，影响心理的健康发展，有的甚至会误入歧途。这已经不再是一个简单的教育问题，而是应该得到全社会、国家的高度重视。较之文化成绩、专业技能的学习，孩子们健康的心理成长，乐观开朗的性格、积极向上的人生态度其实更值得我们重视，而这与艺术教育有着潜在的联系。

二、高雅艺术进校园（歌剧）

2005年以来，国家实施了高雅艺术进校园的政策，以“走进大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题，组织国家级艺术团体和艺术家赴高校演出，在这其中就有西洋歌剧这一种形式，在这十二年中，高雅艺术进校园取得了一定的效果，但总的来说还是远远不够的，我们都知道歌剧是高雅艺术，但具体它高雅在哪里，为什么高雅我们大多数人却不了解，真正能欣赏、会欣赏西洋歌剧的人还是少数。结合自己的特长，我想在艺术教育中着重的介绍西洋歌剧，让这一伟大的艺术体裁的魅力可以传播给更多的人，让更多的人受到音乐美的熏陶。

歌剧——歌剧是一门综合型的舞台艺术，产生于1600年意大利的佛罗伦萨，这一年也被称为“歌剧年”。歌剧中包含了戏剧、文学、美术、舞台背景、灯光、舞蹈、服装、管弦乐队伴奏等内容。歌剧中的声乐部分有独唱、合唱、重唱等等。歌剧中的重要演唱体裁主要包括念白式的宣叙调与歌唱式的咏叹调，宣叙调用于剧情的发展，男女主人公的对话，类似于半说半唱的形式，起到发展剧情的作用。歌唱式的咏叹调用于抒发男女主人公的情感，到达每一幕的高潮时，就会出现歌唱化的咏叹调，用独唱的方式抒发主人公的情感，通常咏叹调的旋律优美，内容丰富，感情丰富，音域跨度大，在管弦乐队的伴奏下交相呼应，人们在震撼之余，会不由的感叹其音乐的优美，每一部歌剧中的咏叹调都是脍炙人口的音乐作品。

大多数人对于西洋歌剧的认知一般都是，歌词是意大利语的、是德语的、是法语的听不懂，不想去听。就这样因为一点点的小困难就错过了人类历史发展中的一门伟大艺术，歌剧的诞生至今已经400多年了，且生命力依然顽强，同时近些年来我国的民族歌剧也在借鉴西洋歌剧的基础上在大力的发展，这就更加坚定了我们认识、了解西洋歌剧的信念。

三、音乐赏析课以歌剧《爱之甘醇》为例如何让学生认识歌剧、了解歌剧

（一）如何备课

作为音乐老师的我们应该学会备课，这一节课的内容是音乐赏析歌剧《爱之甘醇》，首先作为老师的我们应该全方位、深层次的了解这部歌剧，把这部歌剧的作者、创作时期、剧情、人物、都深刻的去了解，把歌剧中的各个唱段都反复的进行聆听，为上课做好充足的准备，做好PPT，剪接好歌剧的视频，同时也要准备好手稿。

（二）歌剧的播放

在介绍完精彩的剧情之后，同学们已经是跃躍欲试的想要欣赏这部歌剧了，这时先不急，让同学们已小组为单位，讨论一下刚才讲的剧情，这样可以使同学们的印象更为深刻，刚才有没注意到的点也可以在小伙伴们的讨论中得到了解，然后通过多媒体设备开始播放我们准备好的歌剧视频。

播放的过程中，不能一言不发的，让学生们端坐在课桌上听完整部歌剧，我们要有重点的提示学生们，比如在主人公登场的时候，我们可以暂停，提示学生们这个主人公叫什么名字，这样可以方便学生们更好的观看，再比如歌剧发展到一些小高潮时，提醒学生们重要的剧情，以及演员情感上的巨大变化，最后就是到了歌剧的核心部分咏叹调出现时，提示学生们这是哪一首咏叹调，让学生们可以认真的聆听整部歌剧最精华的部分。

（三）对歌剧咏叹调的强调

整部歌剧播放完以后，我们需要重新再强调一下歌剧中出现过的咏叹调，因为这是一部歌剧当中的精华，是歌剧中最动听的部分，爱之甘醇中有两首动听的咏叹调分别是《多么可爱，多么美丽》、《偷洒一滴泪》，提示同学们，让学生来回忆唱这两首歌时的剧情。

四、结语

艺术教育是我国当今社会的一大重要问题，急需得到我们的加强和改革，我们应本着按照德智体美劳全面发展的要求来进一步的完善艺术教育。艺术教育对学生们的思想教育、内心的启迪、滋润心灵、陶冶情操、培养美德方面有着无与伦比的作用，充分明确艺术教育的目的是向学生们传递美、传递正能量、传递积极的心态。歌剧的欣赏是艺术教育中的一种形式，通过歌剧极高的艺术价值来让学生们领略音乐的魅力，通过高层次、高品位的音乐来提升学生们的审美，升华他们对美的理解，成为一个高级趣味的人、有品德的人、高尚的人，爱音乐、爱生活，有自己的人生目标和追求，并且不再迷茫。这值得我们反复的去思考、去推敲，这将会是我们一生为之奋斗的事情，希望我们每一个人都可以为艺术教育贡献出自己的一份力量。

参考文献：

[1]彭春.音乐剧的审美特征[J].戏剧文学，2006，（9）.

[2]赖景琼.中学音乐剧教学实践[J].中小学音乐教育，2007，（2）.endprint