浅谈农村留守儿童隔代教育问题

程兰

摘 要：随着我国经济的持续发展，一批批农民进城务工，谋求经济利益，致使农村出现青壮年空洞化现象。在此形势之下农村出现了庞大的留守儿童群体，与此同时产生的农村留守儿童的隔代教育问题日益成为公众共同的关注的话题。我们应该从政策层面，从学校教育的补充和父母教育有意识的提升几个方面来尽量消除隔代教育产生的消极影响。

关键词：农村留守儿童；隔代教育；教育现状

“隔代教育”又称为“祖辈教育”，意思就是祖辈与孙辈生活在一起，并且承担孙辈的主要教育责任。农村留守儿童的隔代教育在本文中特指，农村家庭中，父母双方都健在，但是都不在家，外出工作或经商，而将他们的子女交给爷爷奶奶照顾。

一、农村留守儿童隔代教育产生的原因

随着我国经济市场化和乡村城镇化的快速发展，一部分父母将自己的子女交给孩子的爷爷奶奶照顾，因此出现了隔代教育或祖孙教育的现象。农村留守儿童是指父母双方或一方不在家，外出工作，与父母分开居住生活，正处于义务教育阶段的儿童。随着社会高龄化趋势的形成，时代步伐的加快，生活节凑的增速，隔代教育现象愈来愈普遍，父母在家庭教育角色的缺失，导致留守儿童的全面健康成长受到不良影响，隔代教育教育问题在农村留守儿童群体中最为突出。随着农村“空巢”趋势不断上升，导致的农村留守儿童隔代教育现象逐渐凸显出来。为此该如何解决农村留守儿童教育的问题已成为一个社会话题。

二、农村留守儿童隔代教育中出现的问题

1.学习成绩较差。

农村祖辈的学历水平都不高，所以对孩子的教育管理观念就比较差，只关心孩子的物质需求，不重视孩子的学习，很少与学校老师沟通孩子的学习和生活情况，即使想关心孩子的学习，也因其文化水平有限而无力辅导。隔代教育中老年人不但文化素质普遍不高，甚至教育观念还是传统式的。这对孩子智力开发和能力的提高都是不利的。受条件限制，农村留守儿童的视野不够开阔，再加上比较陈旧的教育方式和教育思想，使得他们心智的开发、好习惯的培养、对事物的认知都相对比较落后。这样，农村留守儿童在求学道路上，会落后于城市或非留守儿童，进入高等学府继续深造更加困难，农村教育就会形成一种恶性循环。

2.留守儿童性格发育不健全。

对于留守儿童来说，与父母相处的时间非常少，缺乏情感上的交流，这会使得孩子有心事却找不到合适的情绪倾诉者，他们之间的爱无法传递，孩子感受不到父母的关心，就会对和父母交流产生抵触，这样就会形成恶性循环。长此以往，缺少父母亲情的关爱和教育管理，心理健康就容易处于失衡状态。同时，孩子长时间与祖辈生活在一起，祖辈用他们的教育方式来教育孙辈，或过分溺爱，不关心孩子内心的需求，很容易使孩子性格方面养成不好的习惯，性格容易扭曲。这样儿童容易产生孤独、自卑、不愿与人沟通等消极情绪。还有些祖辈的溺爱也会使儿童养成任性、暴躁的性格，这些都会影响儿童的人际交往和日常生活。

3.素质、品质、个性发展不好。

由于隔代教育的原因，隔代教育孩子普遍出现了道德品质、行为规范的危机。目前农村社区教育体系单一，除了家庭、初中小学以外，基本没有其他教育机构。学校在正规化的过程中，随着职能分化、责任加强，功能越来越简化，学生在校时间缩短，校外时间增加，如果家庭管理能跟上，学生会有一个更宽松的生活和学习环境，能减轻课业负担；反过来若家庭管理跟不上，特别是留守儿童，就会出现外出到处游荡、或上网吧、或回家长时间的看电视等，导致安全、学业、交往等方面的隐患。由于祖辈管教不严格，留守儿童的自制力不强，也没有自我保护意识，容易沾染恶习，结交社会上的不良少年，养成恶劣的道德品性。留守儿童处在未成年期，是世界观、价值观、人生观正在形成的重要时期。

三、解决农村留守儿童隔代教育的建议

1.加强留守儿童和父母的沟通。

父母在孩子的心理成长过程中扮演着十分重要的角色，亲子关系和早期家庭教育是影响儿童社会化和人格发展的主要動因，对儿童的成长起着关键性作用。父母虽然在外务工，也要时刻关心，主动与孩子的任课老师联系，了解孩子学习上和心理上的变化，通过各种形式，使留守儿童感受到父母的关心和爱。平时在和监护人交流中及时了解孩子的行为习惯，注意其性格走向，并嘱咐监护人注意及时正确引导，针对孩子，要经常电话网络沟通建立正确良好的亲子关系，希望孩子能理解他们的家境与现状，重要的是减少亲情饥渴，加强亲子间的沟通，丰富孩子的情感，形成健全的人格。

2.加强学校与家长的沟通。

学校教师定期进行家访，主动告诉家长教师对学生的评价和意见，了解一下近期学生在家的思想和学习情况，并及时对教育的内容和方法调整。组织家长参加家长会，让家长可以比较全面地了解学校的教育目标、教育内容、教育方法等，对学校教育、教学提出自己的看法和建议，这样的沟通使学校教育和家庭教育走入同一轨道，对学生的成长十分有利。此外，假期时期，可以通过开展亲子活动，加强亲情教育，给与农民工子女更多社会关爱。

3.加强寄宿制学校的建设步伐以及相关制度建设，满足留守儿童的寄宿需求。

政府应着力完善户籍制度，让进城务工子女和城市孩子享受同样的入学受教育机会和生活条件，让父母与孩子生活在一起，教育见证儿童的成长过程。寄宿在学校的孩子有教师辅导课余功课，也有专门人员照顾饮食起居，有利于孩子的身心健康发展。规范留守儿童台账建设，加强学校和家长的沟通联系，明确留守儿童老师包人负责制，切实解决留守儿童的生活、学习、思想等各方面的困难和问题。

儿童是祖国的未来，是祖国未来的建设者和接班人。关于农村留守儿童的问题，我们应从国家、社会、家庭等多方面、多角度地给予关心并积极采取相应的措施加以解决，使他们健康快乐地成长。endprint