尝试让学生自己管理机房

何昌华

众所周知，计算机是一门实践性很强的学科，而由于办学条件，经费等诸方面的原因，人多机少、上机操作时间较少的现象在中、小学普遍存在，为了满足学生的学生热情，多给同学们提供一些上机时间，广大中小学教师牺牲了无数业余时间，不计报酬，不顾家庭，为了计算机技术的普及无私奉献着。然而，仅靠教师的力量毕竟是有限的，如何解决学生的上机需求与有限的上机条件之间的矛盾呢？个人认为，课余时间让学生自己管理机房是一条可行之路。

一、学生管理机房的可行性

1.有利于充分利用机房资源。

让学生自己管理机房，同学们可以利用课余时间上机操作，这样就提高了设备的使用率，让有限的设备发挥了更大的作用。

2.有利于提高学生的专业水平。

计算机是一门实践性很强的学科，离开了上机操作不可能真正学好。课余时间机房向学生开放，可以给同学们提供更多的上机操作时间，既可弥补课堂教学时间的不足，又给个别优秀学生的脱颖而出创造了机会。

3.有利于提高学生的综合素质。

让学生自己管理机房，同学们自己要负责机房电源的开关、机房的清洁、纪律的维持、设备的使用情况登记以及简单的机器故障的排除，这样无形中就培养了学生的热爱劳动、乐于助人的思想，增强了学生们的责任感，培养了他们的管理能力，从而促进了他们综合素质的提高。

4.符合青少年的身心发展规律。

中学生有一种逆反心理，他们渴望老师、家长、社会像对待大人一样对待他们、信任他们，不愿服从别人的强行管制。让学生自己管理机房，本身就是对同学的信任，大多数学生才会由此产生一种信任感，以管好机房来证实自己的价值。

二、学生管理机房过程中应注意的问题

让学生自己负责机房的管理，我们可能都会担心引起混乱，损坏设备。但个人认为，只要正确引导，让学生自己管理机房是完全可行的，下面结合自己教学管理中的经验，谈一下学生管理机房过程中应注意的几个问题：

1.要建立健全机房的各种规章制度及记录。

建立健全各种规章制度是实施这一举措的基础。规章制度健全了，学生做事有章可依，才不会引起管理中的混乱。规章制度中应对学生进入机房后的各种行为规范作相应的规定，明确学生的责任和义务，对违反规章的行为做出明确的处罚措施；并制作出记录表册，严格要求管理学生对本次使用情况进行详细记录，如日期、管理学生班级和姓名、上机学生登记、机器使用情况记录、异常情况记录等。

2.在学生中培养一批骨干力量。

学生管理机房，不可能靠每一个学生自发自觉的去管理，应建立一支相对稳定的骨干队伍，科学地管理机房。通过各班调查，弄清课余时间经常上机的学生的情况，从中组织一批专业水平较高、责任心强、乐于为大家服务的学生骨干，对他们进行适当的培训，采取轮流值周的办法，负责课余时间机房的日常管理和维护，解答同学疑问，排除简单电脑故障等工作，共同搞好机房的管理。

3.课余时间学生上机的内容要围绕课堂教学进行。

让学生自己管理机房，学生上机的时间增多了，但如果在练习内容上不加以指导也起不到好的效果，甚至会造成部分学生痴迷网络等不好的现象。所以，课余时间上机，应以课堂教学内容为主，以巩固课堂教学效果为目的，对于优秀的学生要鼓励他们往深处、广处发展。

4.让学生管理机房，并不是教师不管不问。

学生管理机房的能力不是一朝一夕就培养起来的，教师应多从宏观上加以指导，才能保证机房的正常进行。首先，教师要经常检查各种上机管理记录，及时解决出现的问题，对于业务不称职或责任感差的值周学生要及时进行指导或更换，要支持值周学生的工作，对违反规章的学生要及时进行批评或处罚。其次，在课余时间教师要不定期的去机房，解答學生疑问，现场处理出现的问题，观察分析机房管理中有待改进的方面，以便把机房管理得更好。endprint