翻转课堂优化中职课堂教学的效果观察

秦雪莲

摘 要：翻转课堂可说是替换了传统教学模式，其主要的教学方式是让学生先学习，然后教师在对学生进行讲解，这种教学能够有效提升学生对知识点的了解，从而提升学习成绩。下文首先对该种教学模式的意义进行说明，其次对教学设计进行分析，最后对该模式需要注意的事项进行阐述。

关键词：翻转课堂；中职课堂教学；观察效果

隨着我国经济的不断提升，教学也可是发生不断的转变，传统的教学方式，让学生无法提起兴趣，并且对知识点掌握的也不够彻底。翻转课堂能够改变这种现状，让学生随时随地学习知识点，教师只要将内容制作成视频，学生就能够进行反复观看。

一、翻转课堂的意义

翻转课堂可以说是新的教学方法，能够让学生走出传统的教学模式，并且对于一些生病无法到课堂上课的同学或者因为参加课外活动将当天知识落下的学生，以及对于学习能力不是很强的学生来说有非常大的帮助。在最新的翻转课堂教学里，学生才是课堂中的主体，学习节奏和学习时间也是让学生自己掌握，学习的深度和学习进度学生也能够自己选择，能够让学生的探索能力有所提升，而且真正体现出了以学生为主的时代。

二、翻转课堂的教学设计

在我国，很多学校已经开始对翻转课堂进行分析，根据实际的调查表示，现如今，中职学校对该教学依旧是观望中，几乎没有具体的案例。基于此，中职教师应该将该教学模式应用到实践中，让学生在新的教学模式下，能够提升学习水平。想要让翻转课堂应用到教学中，首先要对学生的教学方案进行规划，下文从课前、课堂、课后三方面进行详细说明。

（一）课前设计

课前设计需要教师从三个方面进行选择，首先，要从教学的内容进行选择，应该选择学生有过接触的题目，这样学生在学习时就不会有陌生感，并且会融入到内容当中，如果选择学生没有接触过事物，教师在讲解的过程中，学生就不会快速融入到教学中。其次，教师要对学习对象进行确定，想要对翻转课堂进行教学，就要找到试验的对象。最后，教师要对教学环境进行设置，好的环境才能让学生融入到学习气氛中，并且如果研究对象是计算机系的学生，那么教师就应该配备足够的计算机以及多媒体软件，这样能够方便学生和教师查找资料。

（二）课堂设计

课堂设计可以说是非常重要，主要可以根据以下几方面进行，首先，根据学生课前的学习之后，其对知识点也有一定的了解，并且在脑海中也会有一些不懂的问题，这些情况都可以在课堂中进行研究。教师可以将学生进行分组，让小组之间对无法理解的问题进行讨论，然后教师在根据实际情况，对学生进行指导。其次，教师要对学生发现的问题进行总结，对大部分学生无法理解的知识点，进行详细讲解，并且要给出一些比较经典的案例，让学生进行解答，这样能够使学生自主学习。再则，教师可以在上课时出一些比较有难度的习题，让学生进行练习，从而增加学生对该知识点的印象，方便教师能够对所有学生进行了解，在发现学生无法理解的地方进行指导。然后，学生根据自己的思考，根据一些问题和习题进行改错，接着在课堂上对当天学习的知识点进行评价，让教师能够掌握学生对知识点理解的程度。最后，教师要对知识点进行总结，并且对个别学生进行点评以及给出建议，同时让学生对自己进行评价。

（三）课后设计

教师应该在课堂中对所有学生进行观察，看学生对问题是如何解决的，然后将学生无法理解或者不是很理解的知识点进行整理，将具体思路分享给这些学生，让其能够将这些内容保存下来，如果下次在遇到同样的问题能够拿出来查看。有些同学在课堂上可能问题不是很懂，但是又不敢进行提问，教师可以利用多媒体，将这些问题制作成视频，让学生在家里面也能够观看。并且有的同学会因为生病以及不同原因我而缺课，这种情况就会让学生学习不到当天的知识，教师使用翻转教学，学生能够通过视频将当天的知识点进行补习。

三、翻转课堂需要注意的事情

（一）教师的素养需要提升

翻转课堂首先需要制作视频，假如视频无法让学生提起观看的兴趣，能就无法让该教学模式发挥真正的作用。所以这就对教师的专业水平有一定的要求，需要教师将视频制作的非常吸引人，这样学生才能够在观看的时候被视频吸引，然后学习到内容。

（二）要求学生能够自主学习

在教学中使用该模式，学生就可以在家里面看教师制作的教学视频，然后对知识点进行仔细研究，这种情况需要学生有足够的自主学习能力，如果学生的自控力比较弱，就不会观看该视频，或者观看时也不够认真。基于此，这种模式更加适合自主能力和自控能力比较强的学生。

（三）对学生课前学习的监督

教师让学生在课前对知识点进行预习，是为了在课堂中学生能够更加理解知识点，可是很多学生都没有课前学习的习惯，这种情况就需要教师进行监督。教师应该想办法让学生对知识点提前预习，比如，教师可以将学生拉进微信群里面，然后在里面布置当天的任务，教师在学生预习完之后，出几道关于知识点的习题，让学生进行回答，这样就能够约束学生。

四、结论

翻转课堂能够有效帮助学生学习，学生之间的能力和接受程度不同，所以传统的教学方式无法满足学生的需求。传统教学只是在课堂中教师对学生传授知识，可是因为时间有限，学生可能对知识点还没有彻底理解，但是上课时间就已经结束了，这种情况就会使学生无法对知识点进行掌握。翻转课堂就能够有效解决这个问题，让学生在家里面观看视频学习知识。

参考文献：

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