对初中古诗文教学的四点探索

汪玉根

新课标《语文课程标准》对文言文阅读作出了明确的要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”针对国家对初中古诗文的教学要求和在初中语文教学中大纲中的明确规定，我在给学生教授初中古诗文时紧扣教学大纲，结合学生实际情况，在教学中做了这四点探索。

一、多读

古人云，“书犹药也，善读之可以医愚。不吃饭则饥，不读书则愚”。多读可以增长知识，提高能力；多读书可以陶冶情操，自信从容；多读书可以修身养性，温文尔雅；多读书可以文采飞扬，富有灵感。初中古诗文学习，唯有多读，可以说读是学好古诗文的前提。读始终贯穿整个古诗文教学过程。多读不是呆板而无味的死记硬背。而是有目的，有层次，有方向地记忆与理解。在多读的过程中增加学生对古诗文的趣味爱好。总的来说，多读可以分为四个层面：

1.精读。

精读是以传授本质的，带规律性的知识为主要特征，重在“精”“细”；是泛读的延展与深化。对初中古诗文的精读，即选择一些古诗文的核心进行读，了解古诗文主旨及内涵，从而使学生得到传统文化熏陶，热爱祖国优秀文化。如八年级上学期的《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》《与朱元书书》四篇课文，均为自然山水，或清幽、或雄或修理，其共性为山水造化之妙，总令人流连忘返，引起无限的情思。如此妙文，当然得精读。尤其是真学习《与朱元书书》中，在精读中抓住富春江的“奇异山水”之后，才能领悟“独绝”的意境。领悟“独绝”之后，背诵课文就水到渠成了。

2.准读。

即对字音，字形要读准，对语句的停顿变化要读清楚：不断句，破句，能够为理解课文的重点要点打下基础。一般可以老师范读一遍或几遍，也可以利用多媒体进行范读，其目的是让学生在学古诗文时能够准确其语音语流的变化。如教授八年级上学期的《孟子》二章，对字音，字形要读准，对语句等停顿变化要读清楚。

3.熟读。

《朱子家训》说“熟读精思”，也就是说凡是读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自于我的嘴巴和我心里所想的。因此要求学生在学习古诗文时，在讲习准的基础上，进行再一层的学习。可以利用学生在班级上分学习小组，进行齐读，分小组读，比赛读，抢读等一系列的熟读，并在熟读的基础上，让学生疏通文章，小结课文内容。如讲授九年级上学期《陈涉世家》一文，先让学生熟读，然后理清课文思路，在熟读的基础上再记忆、背诵。

4.透读。

即读透整篇古诗文。学生只有读透课文之后，才能完整地掌握课文的主旨，全文的内涵要求，写作方法等更深层的理解与感悟。如教授如七年级上学期的《世说新语》二则，第一则《咏雪》中，只要读透了谢道韫的“未若柳絮因风起”时，才能抓住全文的主旨。第二则《陈太丘与友期行》中，学生读透了陈元方的方正内涵才能掌握课文的教育意义。

二、多述

即多多复述，也就是复述课文内容。如复述八年级上学期的《愚公移山》一文时，可以分角度或课本剧的形式。复述可以根据学生的不同情况提出不同的要求，好学生复述要求准确无误，中等的学生要求基本到位，差一点的学生要求大致相符就可以，不必一刀切。通过对课文的多次复述，既可以锻炼学生说的能力，又能理解课文内容，可谓一箭双雕。如讲授《狐假虎威》的时候，让学生自编自演话剧，把课文内容进一步戏剧化，从而达到运用课文知识的效果。

三、多疑

多疑就是要学生对课文提出不少的疑问。初中学生对学习古诗文其疑问肯定是不少的，教师应该诱导学生在质疑方面大胆发挥。可以让生提出疑问，由学生来回答疑问，互疑互学，共同提高。教师最后评判，并加以引导，使学生学得开心又不失课堂氛围。还可以在学生中开展质疑竞赛，看谁问得最有水平，谁回答得最好，教师对学生加以肯定。同时在质疑中引导学生向重点，难点，疑点转移，从而完成教学任务。比如在学习如七年级上学期的《论语》十二章中，我首先提出问题：孔子及其弟子在学习方法和学习态度上有哪些观点？选择其中谈谈你的体会？学生针对这些疑问，通过比较，自然而然得出他们心中的答案。

四、多结

即小结，总结，阶段性小结等。多写小结，总结等。对学生学习古诗文来说是必须的，因为小结，总结是对整篇课文的掌握及应用。《语文课程标准》指出：“教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”教师可以指导工作学生，对文章的主旨、特点、方法及思想艺术等方面有一个比较清晰而完美的认识。小结或总结同时又是对整个学习过程的全面概括和梳理，從而使学生的知识系统化，条理化，信息化。比如七年级上学期的《论语》十二章中，我给学生设计了这样的小结：《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍然活跃在现代汉语中，请同学们总结一下《论语》十二章中的成语。学生大部分能够找到“三人行必有我师”、“温故知新”、“不耻下问”、“诲人不倦”、“后生可畏”、“当仁不让”等成语。endprint