高效开展小学语文课外活动的策略探究

王健

摘 要：小學语文是一门综合类型的学科，如果仅仅依靠教师在课堂上讲述的课本知识是远远不够的。开展丰富有趣的小学语文课外活动不仅可以激发起学生的学习兴趣，还可以拓展学生的视野，对小学语文课程的高效率开展大有帮助。本文以小学语文为研究对象，主要阐述了如何高效开展小学语文课外活动的方法策略分析。

关键词：教学方式；小学语文；课外活动；方法策略

小学语文的课外活动是小学语文教学的重要组成部分。其内涵主要是指学生在课外进行的各种听、说、读、写的具体实践活动。它的内容丰富多彩，形式多种多样。以往只是强调注重课堂质量，忽视了语文教学活动课的辅导与实施。小学语文课外实践活动应体现在努力创设和营造真实而有意义的语文学习环境和应用环境，充分利用教学资源，整合学科教学内容，采用议、演、画、唱等形式，以活动为核心，以完成教学任务为目标，为学生提供充分的语言表达与实践机会，鼓励学生大胆参与，充分运用已有的知识储备语文素养，进行交流与探究。那么，作为小学语文教师该如何去认识语言课外活动，进而去组织、指导好小学生的语文课外活动呢？

一、开展课外知识竞赛，培养学生竞争意识

随着新课程改革理念的不断深入，要求教师需要采用多样化的教学模式不断丰富教学内容，培养小学生的语文素养，对提升学生的语文综合能力大有帮助。高效开展有意义的课外知识竞赛，不但可以培养学生的竞争意识，还可以扩展学生们的语文视野。怎样才能高效开展有趣的课外知识竞赛成为了一个热点话题，让学生在知识竞赛中真正感觉到语文知识的魅力，为学生以后的学习奠定好良好的基础。教师可以组织学生进行知识抢答活动，比如两个学生为一个小组进行比赛，由老师提问一些语文方面的知识题，两个学生如果谁知道答案就可以进行抢答，如果答对的话就加一分，如果回答错误的话就扣一分，谁的积分先达到七分就可以获得胜利，顺利进入下一轮的比赛。古诗词背诵大赛也是一个很好的趣味比赛形式，教师先找一个学生们没有学过的古诗，让学生们在半分钟的时间内记忆，最后谁背诵的又快又好就可以获得胜利。通过这种简单的比赛形式可以让学习变的更加有意思，也可以激发起学生的学习兴趣，学生学习起来也更加有动力，学习效率也会很高。小学语文课外活动的高效开展对小学生语文成绩的提升大有帮助。

二、开展实践活动，增加学习趣味性

受传统的教学理念的长久影响，学生的课外生活一直都是枯燥无趣。再加上现在学习压力比较大，学生如果不能充分利用课余时间放松自己，对自己的日后的学习非常不利，甚至如果学生长时间在高压力下学习，不仅会影响学生以后的学习效率，还会对学生身体产生不利影响。所以教师要充分利用课后时间开展有意义的实践活动，在实践活动的过程中不仅会教给学生许多道理，也会给学生留下一个有意义的经历。开展实践活动，还可以带领学生在生活中体验知识，在生活当中发现知识的细节，对学生语言的组织和语言表达能力都大有帮助。比如教师可以组织学生进行公园春游活动，让学生细心观察春天的各种景象，为自己的作文写作积累素材。教师在组织完社会实践之后让每一位学生用自己的语言写出自己的实践心得，写出自己在实践过程中的所见所想，为自己的作文写作积累素材。通过这种实践活动的课外活动的组织形式，可以让学生更多的贴近生活，积累一些作文素材，可以有效地激发起学生的学习兴趣，对提升学生的语文成绩有很大的帮助。

三、开展特色主题班会，丰富课后生活

高效率开展特色主题班会，不仅可以增进教师与学生之间的友谊，还可以起到很好的丰富学生课后生活的作用。教师还可以通过特色班会掌握学生近期的学习状况，然后制定下一步的教学计划。增进老师与学生之间的友谊之后，教师才能更好的与学生沟通，有利于小学语文课程教学的高效开展。比如教师可以组织学生开展语文演讲比赛，让学生通过自己的原创作品进行演讲，演讲比较好的学生会得到一些小礼品。另外教师还可以组织学生开展书法比赛，在学生当中找出几个小评委，保障比赛的公平性。不定期的这些特色班会活动，可以使长期处于紧张状态的学生慢慢放松下来，更好的投入到下一步的学习当中。另外小学生对这种活动方式很感兴趣，因此参与性与积极性也就更高。最重要是学生还可以通过这些活动学到一定的知识，通过比赛的形式更能激发学生的斗志，对培养学生的竞争精神起到很好的促进作用。通过这种方法可以提高小学语文教学效率，提升小学生语文综合能力。

四、老师要加强对活动的指导

老师的指导很重要，但其原则是激发学生兴趣，指导学生方法。本来小学生的求知欲就很强，渴望通过课外阅读来学到更多知识，知道更多事。语文课本里讲的一些自然现象以及科学知识和童话、寓言的课文，占的比例较高。通过课堂教学，同学们对它们已有一定的了解，追求新知识兴趣已被激发，这时我们就可以向同学们推荐相关的课外读物，指导阅读方法，引导其积极参与阅读活动中。

五、结语

教师在新时代的要求下要摒弃传统的教学观念，运用多样化的活动组织形式，将学生从紧张的学习当中释放出来。同时学生也会在活动中学到许多新的知识，提升自身的文学素养，提升语文语言组织能力与表达能力，对小学语文课程的高效开展起着很大的作用。扩展小学课外活动空间，让学生在愉快的氛围中得到成长。

参考文献：

[1]吴定武.浅谈小学语文的愉快教学[J].现代阅读（教育版），2011（4）.

[2]王德宝.拓展小学语文课外活动空间，全面提升小学语文教学成效[J].考试周刊，2011（21）.endprint