在中职音乐教育中提升学生的音乐素养

刘佳

摘 要：近年来，我国对提高素质教育的呼声越来越高。而音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不仅能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美以及创造美的能力，还能够通过音乐审美活动来启迪学生的智慧，开发学生的潜力，并促进学生个性的和谐发展。所以，为了培养现代教育所需要培养的有较强综合素质的中职学生，我们的中职音乐教师在音乐教学中应该更加着重培养学生的综合素质。

关键词：中职音乐教学；音乐素养；提升

音乐与人们的生活息息相关，是一种人们喜闻乐见的艺术表现形式。人们通过音乐中传达的艺术精神熏陶自身的文化素养，提升自身的审美能力，陶冶自己的情操。中职音乐教学中提升学生音乐素养十分重要，对学生身心发展起着积极向上的作用，有助于学生提高鉴赏能力，增强文化底蕴，那么如何在中职音乐教学中提高学生素养，将是本文具体讨论的内容。

一、提升学生音乐素养的重要性

1.中职学校中开展音乐教育，提升学生音乐素养，一定程度上促进学生全面发展，提高学生综合素质。

现如今，已经不是以分数论英雄的时代，国家需要的是综合素质高，各方面优秀的综合型人才，提升学生音乐素养，能帮助国家培养高素质、高水平、全面型人才。中职学校中，应开展以培养学生音乐素养为中心的音乐课程，促进学生身心健康发展，提高综合素质。

2.中职学校的课程设置中，音乐教育是不可或缺的，充分体现音乐教育在中职教育中的重要性。

所以，老师们必须将提高学生的音乐素养作为教学质量是否合格的衡量标准，培养一批具有高音乐素养的学生，为提高学生综合素质做辅助，利于学生的人生发展。

二、中职音乐教育的现状

1.对音乐教育缺乏重视。

现在，一些中职学校仍把分数作为衡量教学质量好坏的标准，所以重视文化课的设置，而忽略了音乐课的重要性，减少学生音乐教育的进行，致使学生失去鉴赏音乐的权力，或者仅把音乐当作逃避文化课的工具，并没有真正欣赏音乐的魅力。还有一些中职学校，音乐讲师资历不合格，对音乐鉴赏不到位，教学过程枯燥无味，给学生以错误的引导，致使学生对音乐教学逐渐失去兴趣。

2.中职音乐教育教学模式单一。

现如今的中职学校中，音乐教育仅停留在设置课程这一表面层面中，无法真正启动音乐资源，调动学生积极性。在教学过程中，教授方式过于单一，仍保留傳统填鸭式教学法，无法引导学生自主学习，无法培养学生鉴赏音乐的能力。

3.教学设施不够完善。

现如今，中职学校的音乐教学资金不足，一方面，教学设备不足，一些中职学校在开设课堂时，仍使用大喇叭或老式录音机设备，音质不好，直接影响学生欣赏音乐的心情，从而使学生丧失兴趣。另一方面，教学资料不足，教学资料不能及时更新，仍是过去繁杂的理论知识，无法与时俱进，吸引学生注意力，引导学生学习。这些不足，都对培养学生音乐素养造成一定的影响。

三、中职音乐教育中提升学生音乐素养的策略

1.通过音乐欣赏进行素质教育。

在音乐教学当中，音乐欣赏是很重要的一项组成部分。音乐是一种关乎情感的艺术，与其它艺术形式相比音乐这种艺术形式更加能够直接触及人的感情。在思想品德教育当中最有效的方法是“晓之以理，动之以情”，而其中的“情”是重中之重。所以只有真正懂得欣赏音乐的人，才能够从音乐中吸收养分，陶冶情操。所以我们在教学当中应该注重正确引导学生领会音乐作品更深一层的含义，并能够想象出音乐所塑造的形象，引起学生的共鸣，这样才能够起到比较有效的教学效果。我们还可以借助多媒体来让同学们在视觉和听觉上充分的欣赏和体会音乐的魅力。音乐教学形式主要有，合唱，合奏等，所以为了达到完美和谐的效果，需要我们大家相互协调统一，并通过音乐教育提高同学们的合作意识，培养学生统一的意志和共同的情感，以及集体主义观念。

2.通过歌曲教学进行思想教育。

音乐教学的主要内容之一就是歌曲教学，而且音乐教材当中所包含的思想内容十分广泛，例如：尊老爱幼、团结互助、热爱集体的传统道德教育，以及热爱祖国热爱党的思想教育，还有遵纪守法等社会公德教育。学生可以通过老师介绍的歌曲创作的背景来体会和感悟歌曲里面包含的思想内容，以此来达到进行思想教育的目的。而且通过对歌曲的教学可以让同学们体会到革命年代生活的艰辛，让同学们珍惜现在的和平和幸福的生活，并在音乐的感染和激励之下点燃同学们的一腔热血，激发同学们的爱国热情，从而达到我们利用歌曲教学来进行针对性思想教育的目的。

3.通过第二课堂活动进行综合素质教育。

第二课堂活动是进行艺术教育的重要途径，而进行艺术教育又是提高学生音乐素质主要途径。另一方面，第二课堂不仅能够提高学生学习的积极性和主动性，还能够激发学生创作的动力，给学生开辟出一片属于自己的新天地。从而为实施素质教育开拓出一条新的道路。而且开展丰富多彩的课外活动，还有助于开发学生的组织能力，同时陶冶情操，并丰富学生的精神生活，这不仅有助于开发学生的思维更重要的是能够提高学生的组织能力，给了学生一个很好地锻炼机会。开展第二课堂的形式有很多种，所以可以锻炼学生多种能力，这就达到了综合素质教育的目的。例如，我们可以通过组织排练锻炼学生的合作和组织能力；通过举行演出来锻炼学生的表现和创作能力；通过参加艺术实践来提高学生实践能力和提高学生艺术修养。所以通过这些第二课堂活动为学生更好的参与社会竞争奠定了良好的品质。

参考文献：

[1]田凤霞.浅谈如何提高中职校音乐课堂教学的有效性[J].职业教育（下旬刊），2014（07）：83-85.225.

[2]张丽莎.让音乐走进生活——探索中职音乐教学新思路[J].才智，2015（24）：132.endprint