浅析当代大学校园流行语的语言特色

贾丽君

摘 要：校园流行语是在校园中流行的一种生动的语言形式，呈现出语音叠音化、语义幽默化、词汇求新化、句法仿拟化等特点。它是一种特殊的社会方言，是大学生在生活、就业、情绪等方面的反映。大学校园流行语对现代汉语来说是一把双刃剑，一定要加以规范及引导。

关键词：大学生 校园 流行语 语言特色

近几年来，流行语越来越受到大学生的追捧，成为他们表达自我的一种独特方式。校园流行语中有很多是新的网络语言，这些语言大多是有别于传统汉语词语的语言成分，那么，这些语言具有什么样的语言特色，是否会对现代汉语的发展产生影响，这些问题都是需要进一步探讨的。

一、校园流行语概述

（一）校园流行语的界定 校园流行语特指一段时间内，在大学校园这个区域中被大学生普遍接受，同时在口头交流中广泛流传的一种语言形式，包括高频词汇、短语、句子及特定句型。作为社会方言的一种，校园流行语是流行语的一个主要构成部分。

（二）校园流行语的来源 校园流行语的来源非常广泛。大致可分为如下几方面：

影视作品。主要有经典影片、收视率较高的电视剧、广告语等，这几个方面的用语会在大学生中产生较大的影响。如因综艺节目《奔跑吧兄弟》而广为流行的“We are伐木累”；又如由仙侠剧《花千骨》而流行开来的“洪荒之力”。

方言。校园流行语中的方言具有选择性，主要包括港台方言、东北方言等。如来自香港的“爽”字，意为感觉特别好，如“太爽了”“爽不爽”。东北方言因其豪爽、幽默也被大学生青睐，如“忽悠”“闹心”。

网络。大学生是上网主力军，网络新词汇很容易流传到他们口中并得以传播。如微博风靡的“网红”，指因受到网友追捧而人气旺的人等。

（三）校园流行语的类型 学界对校园流行语有多种分类。按表现形式可分成旧词新义、缩略语、仿用语等；按来源可分为来自影视作品的、来自网络的、来自方言中的等。我们将按内容对其进行分类，大致可分为以下几种：

反映学习就业的流行语。“蹭课”指原本没有这门课，却愿意去旁听学习；“学霸”一般形容热爱学习，成绩优秀的一类人，还有反映大学生就业的，如“毕业即失业”等。这类校园流行语是对当前大学生课程学习的真实写照。

反映日常生活的流行语。如“社团、黄昏恋、班花、校草、么么哒、剁手、电灯泡”等。这类流行语一部分来源于网络，大学生在吸收网络流行语的同时进行了部分改造，使之更贴合他们的日常生活。

反映情绪的流行语。如“呵呵、无语、郁闷、吓死宝宝了、然并卵”等。据说“郁闷”一词首先从清华大学传出，因为该词切合大学生的心理，能表现出他们的生活状况，后来迅速流行于全国各个高校。

二、校园流行语的语言特色

（一）语音层面的叠音化特色 在校园流行语中，叠音结构能加强语言的表达效果，也能表达出亲切、俏皮的语气。如把“东西”说成“东东”，“害怕”说成“怕怕”，学生们在贴吧或微博上交流时经常会说“萌萌哒、美美哒”等叠音词，这类语句的使用能给对方留下天真、幽默的印象，产生生动活泼的效果。又如“吓死宝宝了”，意思是“吓死我了”，“宝宝”一词更易于渲染出柔弱的内心受惊后的紧张，同时表达出卖萌的意味，因此在大学生中颇受欢迎。这种表达方式在很大程度上丰富了校园流行语。

（二）语义层面的幽默化特色 由于大学生追求独特性和幽默性，不愿意被常规语言形式所约束，所以他们会寻求一种新的形式来巧妙地表达自己的想法。又由于语义具有多义性、模糊性的特点，所以大学生会经常运用一定的修辞手法，引申或转换语句的语义，从而衍生出幽默风趣的新意思。

曲解类。即大家对不好意思说出口的事情，歪曲词语本意，婉转幽默地传达信息，以获得鲜明、生动的修辞效果。如“今天被学生处请去‘喝茶了”，“喝茶”不是指休闲，而是被学生处叫去批评了。又如“名捕”不是指“有名的捕快”，而是指在考试中监考严格并对作弊学生毫不留情的老师，该词在考试期间也尤为流行。

比喻类。即根据使用者的联想，找到与所要描绘的对象有相似特点的人、事、物来对其进行表现。如“小鲜肉”比喻年轻帅气、有健壮肌肉的男生，最主要的就是比喻他们外在的特征。

旧词新义类。即在新的语境下，词汇形式不变，但赋予其新的意义。如“奇葩”原意为奇特而美丽的花朵，在校园流行语中的意思是“非常古怪，生活中少有的人或事物”。如“人品”，原指人的品质或人的仪表，而我们经常说的“人品爆发”，则用来形容一个人运气非常好。

（三）词汇层面的求新化特色 青年大学生追求创新，对新鲜事物具有强烈的好奇心，在日常交际中更喜欢用一些新鲜的词汇。校园流行语的一个突出特征就是求新求异，具有创造性。表现在以下几个方面：

缩略。以三言式和四言式居多，其构造或是将首字提取组合而成，或是选其中最能表現原语句含义的部分进行节选缩略。前者如“高富帅”“矮穷挫”，后者如“城会玩”（你们城里人真会玩）、“然并卵”（然而并没有什么卵用）。缩略语言简意赅，说出来又显得与众不同，很适合大学生的表达需求。

派生。即在词根的前面或后面添加词素来构词。如“xx狗”一词，是以“狗”为中心语素的指人名词。汉语中与狗相关的词很多都带贬义，如狗官、狗男女等，但大学生却喜欢用反传统的词汇来表现自己标新立异的心态，如“单身狗”“考研狗”等。这类词都是善意的，有自嘲和调侃的意味，没有贬义色彩。

创造、使用新词。大学生力求运用新奇的表达方式吸引别人的注意，因此，他们常使用新词来表达交流。如“女汉子”指的是“纯爷们性格的女性”；“卖萌”的“卖”不是出卖，而是展露的意思，就是装可爱、撒娇。此外，汉语中程度副词非常丰富，除了“极、很、非常、特别”等，大学生对“酷、巨、狂”等副词更是青睐有加。如“巨无聊”“巨虐心”“狂好听”等，赋予词语强烈的形象色彩，使言语更立体、生动。endprint

（四）句法层面的仿拟化特色 仿拟指的是模仿广为传播的句子形式而改变个别字词造出新句。仿拟的本体大部分来源于网络语言、名人名言、广告语等。经过一定方式的变化，使人们熟悉的语句焕然一新。

如自从“恋爱虽易，婚姻不易，且行且珍惜”这条微博大火后，“xxx，且行且珍惜”这一句式广为流传，仿拟出“生活不易，且行且珍惜”等一系列句子。还有源于“吓死宝宝了”而仿拟的“笑死宝宝了”“饿死宝宝了”等。

仿拟体现了大学生追求新潮的心理状态，而且这一手段往往具有较强的能产性。

三、校园流行语对现代汉语的影响

（一）積极影响 校园流行语是一种特殊的社会方言，是汉语语言系统的重要构成部分，它的出现给现代汉语语言文化带来不容忽视的影响。校园流行语中的一些语言会随着时间的流逝而走向消亡，成为历史词汇。同时也有一系列的词语在时兴之后意思会渐渐明确，成为现代汉语中的常用词汇。因此，校园流行语作为一种特殊语言现象，它的存在，为语言发展注入了一股新的生机，丰富扩大了现代汉语的词汇，提供了大量语言上层建筑材料，形成了语用上的新意义、新味道。

（二）消极影响 随着校园流行语越来越流行，也出现了一系列的问题，流行语的乱用、滥用、故意曲解等，这不仅对交流产生负面影响，而且还使语言使用不规范。

一是由于故意曲解而破坏了人们对某些词汇的习惯认识，如对“奇葩”“人品”的曲解；二是由于一些校园流行语使用随意，语意比较混乱，如“郁闷”，无论在什么情景中都经常使用这个词，而其在各种情景中到底表达什么意思则比较混乱；三是滥用缩语，徐耀民先生认为：“从词语与词语之间的关系角度来讲，经常习惯于甚至必须配合在一块用的，且有一定内在联系的两个词语，则有可能进行理论的缩略；缩略后，看到提留成分就自然而然地准确联想到原词语，则为规范的缩略。”{1}但“人艰不拆”“累觉不爱”这样的缩略，不经特别解释，不易准确联想到原词语，这种语义模糊不清的缩略语已陷入汉语简化的误区，背离了汉语造词的规范。

对于那些不规范使用的流行语，需要对其加以规范。学校要树立正确的语言观，辩证地对待校园流行语，在组织上创建供学生使用流行语的载体（如社团网、校报、板报等），对流行语进行解读、诠释，使学生知其然、更知其所以然。教师要指引大学生主动规范自己的用语，理性看待流行语，使之朝着健康积极的方向发展，推动现代汉语的创新与繁荣。

① 徐耀民：《缩略语的划界和规范问题》，《语文建设》1998年第3期，第33页。

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