只要不放弃，就会有奇迹——大班绘本阅读活动《不会下蛋的母鸡》

活动目标:

1.能够根据画面中母鸡美冠的情绪、态度、行为等的前后变化，整理出故事情节发展的脉络；乐于与同伴共同阅读并分享阅读经验。

2.感受故事中母鸡美冠和鸽子克里斯之间的友情，体验同伴互助的情感以及克里斯善良热情、积极向上、不轻言放弃的美好品质。

3.体会“不放弃自己，不放弃希望，努力不懈，才会有收获，才会出现奇迹”的寓意。

活动准备：

1.物质经验准备：绘本《不会下蛋的母鸡》每人一本，绘本故事PPT。

2.知识经验准备：

①和同伴分享自己通过努力而取得成功或是有所收获的经历。

②活动前幼儿自主阅读绘本，尝试理解故事内容，并和同伴分享自己的阅读体会。

活动过程：

一、欣赏绘本封面，了解故事中的角色，猜想故事情节。

师：绘本封面上有谁？他们在什么地方？他们的心情可能是怎样的？你是从哪里看出来的？猜一猜为什么会这样呢？

师幼共同小结：这只叫美冠的母鸡，她低着头，看着空空的鸡窝。因为她不会下蛋，被别人瞧不起，所以才伤心、羞愧。

教学心语：大班幼儿已经能掌握读图的基本方法，此环节可以引导幼儿通过更加细致地观察画面细节，根据母鸡美冠的体态、表情，来推测她的心情以及可能发生的故事情节，并学习使用“因为……所以……”等句式来表述。

二、播放绘本故事PPT，集体欣赏绘本，逐页理解故事内容。

1.阅读第2～3页，了解美冠的境遇。

①师：美冠遇到的困难是什么？美冠因此心情如何？

②幼儿讨论：如果你是美冠，你会自卑难过、独自哭泣吗？（珊珊：“如果我是美冠，我肯定也会伤心难过的，因为别的母鸡都会下蛋，而我不会呀。”丽丽：“我肯定也会很伤心，但是我不会哭。我会努力学习下蛋的本领。”宇豪：“如果我是美冠，我不会哭的。因为妈妈告诉过我，当别人比自己优秀的时候，我应该要更加努力！”）

2.阅读第4～5页，了解其他母鸡对美冠的态度，并模仿角色对话。

幼儿讨论：其他母鸡为什么都不喜欢美冠？她们是怎样对待美冠的？她们这样的做法对吗？

师幼共同总结：当同伴有了缺陷或遇到困难时，我们应该尽力帮助他，而不是指责、嘲笑和嫌弃他。

3.阅读第6～9页，了解美冠和鸽子克里斯建立友谊的过程。

①幼儿讲述：美冠和克里斯是怎样建立友谊的？

②幼儿讨论：克里斯为美冠做了什么？如果你是美冠，你会怎么做呢？（晨辰：“我要是美冠，我会试试朋友们推荐的方法和吃他们推荐的食物，什么办法都试一下，说不定就会下蛋了呢！”芊芊：“如果我是美冠，我下不出蛋来，肯定是身体出了问题，应该赶紧去医院看医生。”昊天：“假如下不出蛋，我会好好锻炼身体，不吃垃圾食品，多吃蔬菜和水果。身体倍棒，就能下出蛋了。”）

4.阅读第10～11页，了解事情出现的转机。

①幼儿讲述：克里斯给美冠带来了什么特大新闻？克里斯最终说服了美冠吗？

②幼儿讨论：克里斯是一只什么样的鸽子？你喜欢他吗？（东东：“我很喜欢克里斯，因为他是一只非常有爱心、乐于助人的鸽子。”丁丁：“克里斯是一只不轻言放弃、积极乐观的鸽子，我非常喜欢他。”晨辰：“我觉得克里斯很棒，他非常关心、爱护朋友，会在朋友遇到困难的时候想尽一切办法帮助朋友。”）

教学心语：在集体阅读绘本、了解情节发展的过程中，教师引导幼儿学习理解表现美冠情绪、态度的词语的含义，如沮丧、无奈、抱怨等，进而帮助幼儿理解美冠和克里斯这两个角色。美冠缺少本应是天生的本能，她觉得自己是“最倒霉的母鸡”，拒绝克里斯的帮助，也不愿尝试大魔法师的魔法，认为这些是“白费力气”，自己只能“接受这种命运”，这很像生活中那些不满足现状，但同时又没有勇气做出改变的人；而克里斯则是善良热情、积极向上、不轻言放弃、敢于尝试、挑战困难的化身。通过讨论让幼儿感知面对困难时克里斯和美冠的不同态度和行为，体会在困境中积极乐观、不轻易放弃的意义。

5.阅读第12～19页，了解美冠和克里斯寻求大魔法师帮助的情节经过。

师：美冠和克里斯是怎么去见大魔法师的？大魔法师又是怎样施展魔法的？

教学心语：此段故事情节生动起伏，在该环节，教师可以引导幼儿按照时间、地点、故事情节三个方面来描述，学习掌握如何有条理地讲述故事。

6.阅读第20～25页，感受美冠生下蛋后的喜悦心情。

①幼儿讲述：美冠最后生下蛋了吗？这个蛋有什么与众不同之处？

②幼儿观察：美冠生下蛋后的心情如何？其他母鸡的态度是怎样变化的？

③幼儿讨论：你觉得美冠最终能生下蛋，是因为哪些原因呢？

（珊珊：“原因有很多呢，有朋友的帮助，有大魔法师的魔法，还有美冠自己的努力，最后美冠才生下蛋。”宇豪：“我觉得虽然有朋友的帮助和大魔法师的魔法，但是如果美冠自己不努力、不愿意尝试，就不会成功。”）

教学心语：在此环节，教师引导幼儿在理解故事情节内容的基础上做更深入的讨论表达，感知美冠发生的令人惊喜的变化，理解“不放弃自己，不放弃希望，努力不懈，才会有收获，才会出现奇迹”的寓意。

三、续编故事结尾，并与同伴交流分享。

师：如果你是美冠，你会把魔法羽毛还给大魔法师吗？大魔法师会不会调整自己的魔法，让美冠生下更奇特的蛋来呢？如果美冠最后失去了魔法羽毛，她会怎么样呢？请小朋友们续编故事，并将自己创编的故事跟好朋友一起分享。

四、再次集体阅读绘本，加深对内容的理解，并提升情感体验。

1.教师完整讲述绘本故事。

2.幼儿讲述：你在生活中有过自卑的时候吗？当时，你也像从前的美冠一样想要放弃吗？有好朋友帮助和鼓励你吗？后来你是怎么变得自信起来的呢？

师幼共同小结：我们每个人都有缺点和不尽如人意的地方，我们不必自暴自弃、灰心丧气。只要我们不放弃希望、不放弃自己、坚持努力，相信最终我们会有所收获。

活动延伸：

创设“棒棒的我”专栏，请幼儿用照片、作品等布置专栏，向大家展示自己取得成功的经验。