不一样的天气，不一样的快乐——大班绘本阅读活动《我们的天气怎么样》

合肥市仁和佳园幼儿园 葛莉萍

活动目标：

1.能仔细观察画面，感知天气的交替变化，体会小动物们在不同天气下活动时的快乐心情。

2.能根据问题进行自主阅读，并能大胆讲述画面内容。

3.学会在不好的天气下通过适宜的活动来调整心情。

活动准备：

1.经验准备：幼儿对常见的天气有一定的了解。

2.材料准备：绘本《我们的天气怎么样》每人一本，绘本故事PPT，《天气喜好大调查》调查表每人一份。

活动过程：

一、谈话讨论，引入主题。

1.引导幼儿围绕天气的主题进行讨论。

师：今天是什么天气？在生活中你们还遇到哪些天气？

教师小结：天气各种各样，有时晴，有时阴，有时雨，有时雪……

2.出示《天气喜好大调查》调查表，引导幼儿进一步讨论。

师：你们喜欢什么天气？不喜欢什么天气？为什么？

教学心语：大班幼儿对各种各样的天气特征已经有了一定的知识经验，并在生活中能感知天气对人们活动的影响。他们的个性初具雏形，能表现出自己的喜好。因此，在活动开始先通过谈话引发幼儿对天气的关注，再通过调查表的方式记录幼儿对不同天气的喜好，为接下来的阅读活动奠定基础。

二、配对游戏，初步感知。

1.师：小动物们会喜欢什么天气呢？

2.出示三种天气的图片和动物的图片，让幼儿配对。（“晴天”与“鸭子捉迷藏”配对，“下雨天”与“青蛙喝水”配对，“下雪天”与“小熊嬉戏”配对。）

3.请幼儿说说配对的理由。

4.教师小结：在不同的天气下小动物们都能做着愉快的事情。

教学心语：在幼儿表达了自己对各种天气喜好的基础上，引导幼儿大胆对小动物们喜欢的天气进行猜测，这样既能激发幼儿对这本绘本的阅读兴趣，也能让幼儿初步感知这个故事的寓意。

三、观察画面，理解内容。

1.引导幼儿阅读绘本第2～5页。

（1）师：这是什么天气？从哪里看出来的？太阳和云彩是什么样儿的？小动物们的心情如何？水塘里有几只鸭子？她们在做什么？

（2）引导幼儿讨论：天气这么晴朗，你们想做什么？（3）引发幼儿猜测情节：会一直是晴天吗？为什么？2.引导幼儿阅读绘本第6～13页。

（1）师：接下来，小动物们又会遇到什么天气呢？他们的心情如何？

（2）幼儿自主阅读。

（3）出示绘本故事PPT，引导幼儿描述画面细节。

师：小动物们遇到了哪些天气？下雨的时候是什么样儿的？（幼儿用声音和动作模仿下雨时的情形。）小动物们在做什么？你认为画面中哪里最有趣？小动物们喜欢这样的天气吗？谁不怕下雨或者下冰雹呢？为什么？

讨论：遇到天气不好的时候，你们的心情如何？那么，在刮风、下雨、电闪雷鸣、下冰雹的天气下我们可以做什么呢？

3.幼儿自主阅读第14～15页。

师：天气怎么样了？雨过天晴后天空是什么样儿的？你们看到了哪些小动物？他们在做什么？

4.出示绘本故事PPT（第2～15页），教师小结：不同的天气总是会交替出现。

教学心语：绘本的前半部分（第2～15页）细腻流畅地描绘出在不同天气下的不同景象：悠然自得的鸭子快乐地捉迷藏，可爱逗趣的青蛙开心地喝雨水，三五成群的小动物们慌忙地去躲雨，小巧憨实的蜗牛和步履蹒跚的老乌龟沉着地往前爬，勤勤恳恳的小蜘蛛在努力地织网。幼儿在画面的细节中感受着小动物们在不同天气下的心境。教师通过设置问题情境，引导幼儿自主阅读、观察画面细节、讨论交流猜测，逐步让幼儿感受天气的交替变化，同时鼓励幼儿结合自己的生活经验，尝试在不同的天气下规划自己的活动。

5.幼儿自主阅读第16～21页。

师：天又晴了，天空是什么样子的？小动物们又在快乐地做着什么？

6.引导幼儿阅读第22～27页。

（1）师：现在的天空又变成什么样子了？小动物们又遇到什么天气了？

（2）幼儿自主阅读。

（3）出示绘本故事PPT，引导幼儿观察画面细节。师：小猫在做什么？为什么要把眼睛睁得这么大？在大雾天气的时候，我们应该怎么做？

师：冬天到了，天气寒冷，树上、湖里、屋顶上和地上发生了什么变化？谁在玩耍？他们的心情如何？

教学心语：绘本这一部分（第16～27页）的前、后画面间的背景色彩形成了鲜明对比：鲜艳亮丽的蓝色和黄色更加烘托出小动物们在天气晴朗时愉悦的心情；晦暗的灰色则描绘出雾天、雪天的不适和寒冷。而在冰下自由自在的鱼儿、雪地里追逐嬉戏的小熊却将我们的心情再次带回到愉悦之中。幼儿在画面的变换中感受着不同天气的变化，同时也能体会到小动物们在不同天气下的心理感受。

四、引发猜测，感知体会。

1.师：小动物们这一年里经历了哪些天气？从晴天到雨天，从雨天又到了晴天，又经历了大雾、霜冻和下雪天气，那接下来又会怎样呢？

2.幼儿结伴讨论，在说一说的过程中感知天气的变化。

3.阅读第28～29页，教师讲述。

五、完整倾听，欣赏感悟。

1.幼儿观看绘本故事PPT，教师完整讲述。

2.师：不同的天气伴随着小动物们每一天的生活，我们在生活中也会遇到什么天气呢？

3.教师小结：一年四季中的每一天都会有不一样的天气变化，而我们也就是在这些日复一日的天气变化中渐渐成长。

六、迁移经验，扩展讨论。

（1）师：一年四季，天气总是在变化着，有时好有时坏，天气会影响我们的活动和心情。那在遇到天气不好的时候，我们可以做些什么事情让自己变得快乐一些呢？

（2）幼儿讨论交流。

（3）教师小结：天气的变化伴随着我们每一天的生活，时而晴，时而雨，时而冷，时而热。每一种天气都会给我们带来不同的感受：晴天，我们沐浴着阳光，尽情享受太阳给我们带来的温暖；雨天，我们撑着小伞，一起倾听雨滴在风中不同的节奏；雾霾下，我们关着窗户，分享室内游戏的快乐时光；雪地里，我们迎着雪花，携手欣赏美丽的冰雪世界。不一样的天气，给我们带来不一样的快乐，使我们的生活变得更加丰富多彩。

写在活动结束时：

这个绘本故事向我们描绘了一年四季中天气日复一日的变化。天气的变化是我们不能控制的，但是心情我们自己可以调节。只要我们能够换个角度来看待不同的天气，选择合适的活动，我们就既能感受到金灿灿的阳光给我们带来的温暖，也能像青蛙一样享受湿漉漉的雨天带来的快乐、像小熊一样感受冷冰冰的雪天带来的喜悦，并且相信晴天终究会再次来到我们身边。