90后大学生就业价值取向问题分析

张钦恺

(青岛科技大学高密校区，山东 高密 261500)

90后大学生就业价值取向问题分析

张钦恺*

(青岛科技大学高密校区，山东 高密 261500)

一个时代的青年有一个时代的鲜明特征，不同时代的大学生就业价值取向不同。“90后”大学群体处于全球化、多元化、信息化的时代背景下，面对复杂多变的社会现象和多重价值观的碰撞，他们的就业价值取向发生了新变化出现了新问题，已不可避免地成为高校思想政治教育工作面临的新课题。

90后；就业价值取向

“90后”学生成长时期正处于我国社会转型期，这一时期社会价值取向多元化的特点也一定程度上造成了他们个人价值取向上的多元化趋势。

一、90后大学生就业价值取向的特点

就业价值取向作为主体根据自己的职业理想、期望、需要、能力、兴趣等对职业进行价值选择和决策的一种倾向性态度，往往体现了主体的价值追求。由于不同时期，不同个体职业价值观的不同。使得大学生对不同职业的功能和意义有着不同的认知和评价，突出表现为不同的就业价值取向。随着中国的社会转型并向纵深发展，社会价值观念日趋多元和相互碰撞，90后大学生的就业价值取向处在不断变迁之中，呈现出多元化、自主化、务实化等特点。90后大学生在市场经济条件下，其竞争意识和自主意识明显得到增强，对职业认知也逐步趋向成熟和理智，从而形成了从理想同归现实、注重实现自我的新的就业价值取向。

二、90后大学生就业价值取向存在的问题

在当前世界范围市场经济条件下、思想文化交融交流交锋形势下和思想观念多元多样多变背景影响下，大学生就业价值取向展现出复杂化、功利化、多元化特点。一方面，90后大学生更加理性、务实地处理社会与个人关系，追求实现自我价值；另一方面.受传统文化和经济社会发展的影响，日益凸显出他们的功利性选择，比如：热衷大城市、“铁饭碗”、追求工作的稳定性、注重薪酬待遇等，而对社会价值有所弱化。目前的90后大学生在就业思想上，商品意识一步步加强；在职业选择时，经济利益因素成为其首要考虑的出发点。此外，个人发展前途也是影响大学生就业的主要因素。这些都是90后大学生以个人需求为中心，以“实用”为标准的价值取向的表现。在职业选择时个人利益最大化原则逐渐成为大学生就业价值取向的标准，他们对功利标准的追求强于对事业发展和社会贡献的愿望，只顾个人的短期利益和眼前利益，为国家和社会利益奉献的精神弱化。

三、90后大学生就业价值取向引导

90后作为新时期的大学生群体是一个金钱、时间、情感高投入的群体，他们身上不仅肩负着个人和家庭的希望，而且就业也是实现高素质人力资源合理配置、保证我国未来经济持续快速稳定发展的潜在动力，更是实现我国社会安定和谐发展的根本，所以必须高度重视90后大学生就业问题。

(一)强化政府职能，落实就业政策

政府应为大学生建立公平、机会均等、回报相当的就业环境，尽可能拆除各种就业壁垒，推进配套制度改革。加快推进法律完善和政策实施，建立和健全一系列与就业市场相匹配的制度和法律法规。其次完善信息服务体系，降低就业风险。政府应该利用公权力加强对就业信息服务平台的财力投入和打造，建立并完善全国高校毕业大学生就业网络信息服务系统，进一步加强对就业服务信息的调控。毕业生和用人单位通过全国毕业生就业信息平台就能实现双向联系，可以减少中间求职、公开招聘的烦琐程序和人力、财力、物力的投人。

(二)提高高校人才培养质量，完善就业指导服务

对于大学生就业难的问题，很多责难的矛头一方面会指向政府，另一方面也会指向高等教育。人们难免会问：是高等教育的大众化导致了就业率的下降吗?事实上高等教育不能调控经济社会对人才总量的需求，但能左右自己所培养的毕业生质量。因此，作为人才培养的高校应根据学科优势和市场需要调整专业设置，把主动适应市场和社会对大学生的需求作为深化高校教育体制改革的关键和基本方向。将社会需求与课程设置、专业规划、学科建设等相结合，将提高毕业生就业率与教学改革相结合，努力搭建科学合理的教育教学平台。特别是要为学生提供更多接触社会的机会。另外，学校还应建设就业指导课程体系，开展全程化职业发展教育，为学生就业提供全面的指导服务。

(三)转变学生就业观念，规划职业生涯

大学生就业过程主要分为两个阶段：第一个，在校学习准备阶段。第二，完成学业求职阶段。在校学习准备阶段是提升劳动力“质量”的关键时期。求职阶段，学生要搜集大量企业(用人单位)发布的招聘信息，对这些信息进行对比筛选，挑出符合自身要求的用人单位。就大学生个体在这两个阶段中的地位分析，作为学生个体的责任主要是：对市场就业的现状进行综合分析，调整自己的“市场定位”(比如薪酬标准、地位标准、地域要求等)；在校学习阶段努力学习专业基础知识，不断提升自己的“质量”。其次，大学生要更新就业观念、培养健康的就业心理，要志存高远、脚踏实地，转变择业观念，勇于到基层一线和艰苦地方去，把人生的路一步步走稳走实，善于在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

[1]沈东华.当前大学生就业价值取向变化及对策探讨[J].黑龙江高教研究，2014(2).

[2]盖世洲，刘雅宁，李蔚娅.大学生就业价值取向变化特点及引导研究[J].中国成人教育，2014(19).

张钦恺(1989-)，男，山东淄博人，青岛科技大学高密校区，研究方向：思想政治教育，创新创业教育。

G647.38

A

1006-0049-(2018)01-0223-01