奥尔夫音乐走进高校课堂

华 蓉

（石家庄幼儿师范高等专科学校，河北 石家庄 050228）

一、奥尔夫教学法相关概念

奥尔夫音乐是由德国著名教育家奥尔夫创建，作为世界著名并影响广泛的三大音乐教育体系之一，具体来讲，奥尔夫音乐提倡原本性的音乐教育理念，采用歌唱、律动、语言、打击乐等方式，引导学生们探究音乐产生的本源与本质，使自身的情感自然而然的表达出来。将奥尔夫音乐应用于高校音乐课堂的目的在于挖掘当代高校生本能的音乐表现力，促使当代高校生即便在学习多种音乐技巧时也能够呈现最佳的状态。这就要求音乐教师做学生学习的参与者和引导者，循序渐进的渗透奥尔夫教学思想。传统的高校音乐课堂是把简单的一些乐理知识以及音乐技能传授给学生们，存在着一定的局限性，高校音乐课堂加入鲜活的奥尔夫音乐改革势在必行。在今后的高校音乐教学改革中，要从激发学生的情感出发，引导学生探索音乐的本质，同时，也要充分彰显学生在音乐学习中的主体地位。

二、奥尔夫音乐在高校音乐课堂应用的必要性

在素质教育背景下，高校音乐教育体系越来越朝向多元化方向发展。而奥尔夫音乐以其独特性、多元性和即兴性等多种特征，已经越来越受到高校教育工作者的重视。将奥尔夫音乐应用于高校音乐课堂，有助于启发学生的音乐才能，增强学生对奥尔夫音乐的认知体验。掌握奥尔夫音乐教学法也体现了独特的优势，区别于其他音乐教学方法，奥尔夫音乐教学法实现了以学生的喜好为依据，把游戏活动巧妙的融入到音乐课堂教学中，既学到了音乐知识，同时也获得了愉悦的体验。从某种意义上而言，实现了寓教于乐，进而有效地提高了学生学习音乐的兴趣，培养了学生的音乐自主探究能力，帮助学生在音乐学习过程中看清自我的优势和劣势，进而向某一个细化的音乐方向努力，提高了学生学习音乐的自信心。

针对当前高校音乐教学中存在的僵化、死板、呆滞的问题，将奥尔夫音乐引入高校音乐课堂，将会有效的改善这个问题，帮助高校学生亲身去感受音乐之美，把奥尔夫音乐融入高校音乐课堂是一次全新的尝试。

三、奥尔夫音乐在高校音乐课堂上的实践研究

上文主要分析了奥尔夫音乐在高校音乐课堂上应用的可行性，在此基础之上，本文尝试探讨如何把奥尔夫音乐有效的应用于高校音乐课堂上，具体如下。

第一，进一步理解奥尔夫音乐的相关内容。众所周知，奥尔夫音乐涵盖的范围宽泛，其中，一些内容是与当前高校音乐课堂教学所不匹配的，因此，我们把奥尔夫音乐引入高校音乐课堂之前，有必要对奥尔夫音乐的相关内容进行分析、归纳，认真筛选出奥尔夫音乐中的一些精髓，使之与当前高校音乐课堂教学相适应，并能够真正做到提高高校音乐课堂的教学效率。相反的，如果一味的生搬硬套，把全部奥尔夫音乐相关内容引入高校音乐课堂，这是偏离了当代高校学生的学习能力范围的，将会造成适得其反的后果。因此，对奥尔夫音乐相关内容进行恰当的筛选，使这些内容与当前高校音乐课堂教学相适应至关重要。

第二，音乐教师要积极讨论如何更好的把奥尔夫音乐引入高校音乐课堂上。在引入奥尔夫音乐前，相关教师要讲究一些策略和方法，提高奥尔夫音乐在高校课堂应用的效率，提高奥尔夫音乐应用的灵活性。这就要求音乐教师认真筛选教学方法，充分对各种可以应用于高校音乐课堂教学中的教学方法进行分析与研究，筛选出最恰当的教学方法。与此同时，音乐教师们还要对奥尔夫音乐引入高校课堂的相关问题进行全面考虑，针对一些可能产生的问题，要提前安排好紧急应对措施。通过小组讨论的教学方式，可以更好的集思广益，让当代高校学生在音乐课堂上更好的接受奥尔夫音乐。同时，也促进了音乐教师对奥尔夫音乐的深入了解，以便今后在高校音乐课堂上，更好的驾驭相关的教学方法，将奥尔夫音乐合理的应用于音乐课堂教学中。众所周知，理论是实践的基础和前提，音乐理论在实践过程中才能充分彰显价值。因此，在奥尔夫音乐进行实践过程中，要讲究一定的方法和技巧。具体来讲，要巧妙的引入奥尔夫音乐，针对学生课堂听课状况，广泛搜集学生对奥尔夫音乐实施的意见和建议，并及时的提出问题的解决方法。只有这样，才能够促进奥尔夫音乐在高校音乐课堂上顺利应用。

需要指出的是，在充分掌握了奥尔夫音乐相关内容基础上，音乐教师还要重点讲解奥尔夫音乐中的精髓部分，带领刚刚入门的高校学生们更加深入透彻的分析奥尔夫音乐中的细节问题，加强高校生对奥尔夫音乐的进一步探索。