以创新学生管理为抓手 助推学院育人模式构建

吕瑞琴

(陕西铁路工程职业技术学院，陕西 渭南 714000)

以创新学生管理为抓手 助推学院育人模式构建

吕瑞琴*

(陕西铁路工程职业技术学院，陕西 渭南 714000)

构建优化管理——强化技能——文化育人这一育人模式关键在于落实教育管理的实效性。学院积极探索，以“智能化管理”为基础，助推学生德育发展；以“强化技能”为着眼点，提升学生就业核心竞争力；以“文化育人”为落脚点，搭建全系育人新平台。最终，建立“优化管理-强化技能-文化育人”模式，形成全能性调发展的育人模式，促进学生的全面发展。

学生管理；育人模式；文化育人

“青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向美好世界前进的力量”。当代大学生关系着民族的振兴、国家的强盛、中国梦的实现。故而，他们需要良好的自我约束能力、高尚的道德情操、精湛的技术水平。校园文化建设不仅让学生学校知识，还可以对他们的道德修养产生影响，让他们成为合格的当代大学生。为此，学院不断加强教育管理工作，搭建“优化管理、强化技能、文化育人”新体系。

一、以“强化管理”为基础，助推学生德育发展

“德育”在任何时期任何国家都是主流，是每一个人必不可缺的一门必修课。为了积极探索新时期下青年大学生育人新方法，更进一步提高新时期下青年大学生的德育全面发展从而走向成熟。学院教师主动对接研讨交流，以优化管理体系为辅，为深化德育为主的发展模式，积极推动青年大学生走向良好发展的道路。

教育不仅是传授知识，高校还要树立全员育人、全过程育人的意识，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”对此，建立健全的各种制度。如：奖惩制度、规范制度、检查与监督制度、诚信档案制度、学生代表大会制度、对话制度、领导接待制度、反馈与监督制度等。以制度性为保障，塑造大学生健全人格。大学生还要有良好的心理素质，努力提高自己的就业能力。积极参加实践活动、师生交流探讨活动、专家讲座活动、优秀校友对话活动等相关活动培养学生处理人际关系的能力、团结协作能力、组织管理能力、创新创业的能力以及心理承受能力。

二、以“强化技能”为着眼点，提升学生就业核心竞争力

学院秉承“德修身、技立业”的校训，深入开展以校内外实训基地、新型实训教学主要内容的实践育人，着力培养学生的“专业情结”，激发学生创新的激情和刻苦钻研的兴趣，培养学生的优良品德、求实作风的过硬本领，使其将所学知识技能在实践中转化为生产能力。

建设具开放性、服务性较高档次的校内实训基地。学院新建了高铁实训工区、隧道实训工区等，改建了轨道养护实训室。为了让实训基地(室)的功能布局、设施设备的装配与生产企业对接，邀请专家从施工图的设计、设施配备、设备采购、基地功能布局、课程标准制定、技能鉴定等全方位给予指导。在实训基地，学生能全真模拟施工现场，能按照岗位要求进行实际操作和综合素质提升。实训基地(室)采用强化教学、生产现场管理。严格要求学生不仅要熟悉本行业的技术规范、操作规范、安全规范，而且在从业过程中应养成严格按生产工艺加工产品、工量具摆放有序、设备及时维护保养的安全、文明生产习惯。要求学生要按照企业一线技术人员那样准时上下班，进入实训场所必须着工装；每天的实训要像企业一样，有班前会布置任务，结束检查公布，班后会激励。教师的行为就像是师傅带徒弟一样，又像是车间主任管理员工一样，最终的培养目标是学生的素质像企业员工。

三、以“文化育人”为落脚点，搭建全系育人新平台

学院始终坚持创“德修身·技立业”校训的基本思想，把全员育人、全方位育人、全过程育人的育人格局贯彻于教育教学工作中。继续坚持并创新“铁路文化、校友文化、创新文化”为内容的三维文化育人体系建设；高度重视铁成精神载体建设，建成了“一路一廊一展馆”铁路文化传承阵地。“路”、“廊”、“馆”三位一体，构成了一道独特的校园文化景观，成为新生入学、新教工入职和入党教育的“第一站”，成为大学生思想政治教育的重要阵地。“一路”，即铁成路。在校园内将学生宿舍通往教学楼的必经道路命名为“铁成路”，道路两侧宣传栏张贴窦铁成先进事迹，路旁树木由历届校友捐赠并亲手栽种，使铁成精神在这条路上生根开花。“一廊”，即校友风采长廊。教学大楼内悬挂以窦铁成为代表的历届优秀校友风采照片，图文并茂的展示校友们的优异表现和突出业绩，他们成为了大学生思想政治教育的“活”素材。“一展馆”，即窦铁成事迹展览馆。与中铁一局合作，广泛搜集实物，深入挖掘史料，建成了窦铁成事迹展览馆。同时，学院还将窦铁成“岗位就是责任，工作就是奉献”等励志名言挂上教室、宿舍等墙壁，与师生朝夕相对，使师生时时处处受到铁成精神的激励和感染。

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吕瑞琴，山西忻州人，任职于陕西铁路工程职业技术学院，主要研究方向：高职院校思想政治教育理论与实践。

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