基于小学音乐节奏教学的反思

2018-01-25高荃荃

北方音乐 2018年17期

高荃荃

（扬州市广陵区工人新村小学，江苏扬州 225002）

一、小学音乐教学中节奏训练定义

小学音乐教学作为音乐教学中的基础，在小学音乐教学中，由于学生年龄相对较小，所以大部分课程相对来说较为基础，其中最为重要的莫过于对音乐节奏的训练。音乐节奏教学是音乐教学中最为基础的部分，是音乐最为显著的表达方式，如果缺失了节奏的变化，那么音乐也就丧失了自身的价值和带给人们的愉悦感受，而且小学生能否对音乐节奏进行一个良好的、充分的掌握，对于其日后的音乐学习来说可以提供巨大的帮助，只有具备和掌握音乐节奏才有可能在音乐方面取得优异的成绩。[1]小学音乐节奏教学相对来说只是节奏教学中较为浅显的一部分，主要是使学生认识到音符的存在，并对其中一些简单的音符进行掌握，通过这些简单的音符进行节奏节拍的训练。音符作为音乐教学中的基础知识点，就如同数学学习中的阿拉伯数字一样，具有总领全局的作用，所以学生要认真、反复地多加练习，做到可以熟练掌握。节奏训练是整个音乐教学中的基础，无论是大师还是普通教师，在教学过程中都将节奏训练放到音乐的第一位，由此可见节奏训练在音乐教学中的重要性，学生要将节奏教学充分掌握，为日后的音乐学习打下一个坚实的基础。

二、小学音乐教学中节奏训练目的

在小学音乐教学中，对学生进行节奏训练，可以有效培养学生的全面发展，对于学生的音乐天赋也可以进行一个充分、细致的挖掘，对学生未来的发展提供一个全新的道路。同时，节奏训练除了对学生音乐方面的能力进行提高以外，对学生其他方面的能力也有一定程度的提高。如记忆力、注意力、集中力等。节奏训练需要学生对音符拥有一个良好的记忆，需要做到可以熟练进行切换，这就需要学生在训练过程中集中注意力，否则就容易产生差错，造成自身无法达到教师要求的既定目标。因此，节奏训练对于学生的能力来说是一个全方位的提高。除此之外，节奏训练也可以有效锻炼学生吃苦耐劳的品质。俗话说，台上十分钟，台下十年功。音乐学习相对来说是较为苦涩和枯燥的，需要付出大量的时间和精力，这就使得学生的毅志品质可以获得一定程度的提高，对于学生日后的学习以及工作起到一定的帮助。节奏训练可以使学生将自身所感兴趣的歌谣节奏轻松哼唱，丰富了学生的日常生活以及精神世界，学生自身感到情绪的放松，对于学生的学习也可以带来极为积极的影响。

三、如何有效的提高小学音乐节奏教学的效果

（一）加大学习力度，更新教学理念

要想提高小学音乐教学中的节奏训练，首先就必须要加大学习力度，对教学理念进行更新换代。根据实际调查显示，在曾经的小学教学中，学校对音乐教学没有给予足够的重视，大多数学校的音乐教师属于空闲职位，并没有实际的教学任务，所以在面对当前新课程改革形势下的教学任务时，无法开展有效的教学，教学观念依然停留在过去的阶段。因此，学校要组织音乐教师进行外出学习和培训，要对当前最为先进的、科学的教学理念以及教学模式进行学习，使教师可以有效完成自身的教学任务，使学生能够充分掌握音乐教学中的节奏。

（二）注重音乐与生活相结合

要注重音乐与生活相结合，激发学生的学习兴趣。音乐作为一种艺术表现形式，其从根本上来讲还是源于人们的日常生活，所以，在进行节奏教学时，要贴近学生的日常生活，对学生的兴趣进行一定的了解，并将教材中有可能引起学生兴趣的内容与日常生活中的实际例子进行结合，使学生感受到音乐就在自己的身边，对节奏训练产生巨大的兴趣，自觉地对身边的音乐进行探索。兴趣永远是学生最好的老师，只要学生对音乐节奏训练产生了足够的兴趣，节奏教学一定可以有一个良好的发展。