应用型大学古筝专业的发展方向

2018-01-25杨博

北方音乐 2018年17期

杨博

（山西大同大学，山西大同 037000）

一、高校进行古筝教学的意义

应用型大学音乐教学的目的是为了能够为社会输送更多音乐方面优秀的师资力量，同时还能够为社会输送更多的音乐人才。虽然古筝课程是音乐教学中的选修课程，但是通过古筝的学习能够很好地提升学生的修养，树立学生正确的音乐观，同时还对中国传统文化的传承起到了积极的推动作用。

（一）古筝学习对学生存在着潜移默化的影响

音乐能够很好地触动人们的情感，进而影响到人们的思想甚至是行为。作为大学生而言，更多地倾向于流行音乐，这就导致他们和传统文化之间的距离越拉越远。作为古筝这门乐器，它的历史源远流长，记录着中国传统文化的发展历程。近些年来，喜欢古筝的人数也与日俱增，古筝能够搭建起传统文化和大学生之间的桥梁，对于学生充分了解中国的传统文化起到了潜移默化的影响。

（二）古筝学习能够很好地提高学生的文化修养

在古筝学习中，为了更好地适应音乐学习未来发展的趋势，我们需要注重学生整体艺术修养的提高。让学生认识到古筝学习和舞蹈的律动、美术的结构等的结合。古筝从历史、文化和艺术方面都拥有者巨大的魅力。在古筝的学习过程中，老师可以为学生介绍一些古筝曲目创作的背景，所要传达的思想，帮助学生在更好地了解作品的同时，通过对中国传统文化的了解，提高自身的文化修养。同时，还能够很好地提高学生的鉴赏能力，帮助学生在自己的演奏过程中能够更好地把控，在古筝的学习中能够不断地创新，在传承中国传统文化的同时不失使古筝表现形式缺乏时代感。

（三）古筝学习能够提高学生的综合素质

古筝文化因为受到一个地区经济、社会形态、民族风俗等的影响，会展现出不同的特点。因此，在教学中我们除了了解筝谱以外，还需要向学生介绍古筝流派的发展。一首曲目所应用到的技术手段是特定的，但其能够展现出的表现力确实无穷的。因此，学生需要对筝曲有一个全面的认识和了解，演奏者需要具备更多的关于古筝文化的积累，才能够将音乐表现得更加贴切和自然，这就要求学生要具备综合能力。

二、应用型大学古筝专业教学现状分析

（一）教学目标过于单一，忽略了学生综合素质的培养

在当前的应用型大学里，在古筝的学习方面更多的是侧重于古筝的相关理论知识和演奏的方法的学习，但没有重视学生一些基本经验的积累。因为学生储备的文化内容较少，对于音乐的感知力不强，艺术修养无法提升，因此不能够更好地对古筝作品进行赏析，也就无法提升古筝演奏的表现力。因此，在教学中应该注重对学生综合素质的提升，切实坚持音乐教育的目的。

（二）教学内容单一，忽略了学生的创新

在古筝学习中，我们需要和学生建立一种平等的关系，鼓励学生发表自己的观点和看法，在学习中变得更加的主动，充分发挥学生的创造性。但是，在当前的教学中，教师并没有改变自己的角色地位，导致学生在课堂中不敢发表自己的观点，被动的学习无益于他们进行积极的探索，也就无法提高他们的音乐能力，这样的教学方式无疑是不正确的。

（三）教学方式单一，忽略了文化底蕴的教学

如前面所说，当前的古筝教学太过重视学生技巧的训练和学习，忽略了向学生进行古筝文化底蕴的熏陶和学习。中国古筝历史悠久，文化底蕴深厚，如果我们只一味地注重学生技巧的提升，并不能够确保古筝的持续发展，在学习技艺的同时我们还需要结合古筝的地域性、文学性和历史性的内容对学生进行相关的教学指导。当前，很多学生在学习古筝的时候，在完全没有理解作品的前提下就一味地进行训练，导致演奏出来的音乐没有感染力。同时，加上老师在教学中忽视了音乐的内涵和文化的教学，教学方式的单一化，无法让学生具备更多关于古筝文化方面的知识储备，这样不能够更好地帮助学生对古筝作品进行全面的理解，也将不利于他们在古筝方面的学习。甚至有些学生在古筝的学习中一味地进行曲目的模仿训练，但是一遍遍训练的效果并不明显，归其原因还是因为他们对作品本身的理解不到位，自然无法更好地诠释作品本身。

三、应用型大学古筝专业发展方向

（一）注重学生兴趣培养

兴趣是最好的老师。因此，在教学中，我们需要抓住学生的心理特点，重点培养学生的兴趣，在兴趣的带动下学生自然会在学习上面具有更多的动力，因此，在教学中我们除了引导学生努力进行琴技的练习外，还要注意对学生创造性的培养，让学生善于观察，从而提高学生用耳和表现艺术的能力。通过一些乐曲的练习，让学生认识到可以通过乐器表现自己的内心世界，从而更加积极地学习古筝的演奏，在兴趣和热情因素的调动下，学生学习起来会更加轻松，老师的教学也会得心应手。

（二）注重培养学生乐感，提高学生的音乐素养

我们在音乐的教学中，可以采用合作学习的方式，让学生在充分展示自己个性的同时还能够更好地培养学生的合作能力和团队的意识，这对于学生今后的发展都是很有帮助的。同时，音乐学科作为一门对学生素质教育的学科，它更多地能够指导学生如何认识生活和感受生活，因此，它在某种程度上面更能够塑造学生健康的人格和品质。那么，在教学中，我们要抓住音乐学科的这一特点，对学生进行音乐素养的培养，从而提升学生的音乐修养。

（三）帮助学生理解作品，提高学生音乐表现的能力

古筝学习能够让学生更好地感受音乐作品，提高自身的文化修养。因此，在教学中老师需要帮助学生进行曲目创作背景的分析和作者的表达意图，让学生在进行演奏时真正将情感投入到作品中，排除紧张的心理。确保演奏时音准、节奏的准确性，通过扎实的演奏能力，更能够提高学生的自信心，从而才能够更好地学会把控自己的情感在创作中的展示，更好地表现出音乐作品本身。