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2018-01-25

山西教育·管理 2018年5期

关键词：教育

北京：2018年高考取消5类加分

近日，北京市招生考试委员会出台文件，确认2018年高考取消5类加分项目，新增一类优先录取。

在正式公布的文件中，北京确认5类加分项目正式取消，即省级优秀学生、获国家二级运动员以上称号的考生；重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名，全国性体育比赛个人项目取得前6名的考生；思想政治品德方面有突出事迹者；全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一二三等奖获得者；全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一二等奖获得者、在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者。与此同时，北京市明确从今年开始，公安英模子女报考高校，在与其他考生同等条件下优先录取。

黑龙江：教师创办企业挂牌新三板

日前，由黑龙江大学电子工程学院物联网系主任朱勇教授创办的黑龙江中联慧通智联网科技股份有限公司成功挂牌全国中小企业股份转让系统，登陆新三板，成为黑龙江省高校教师成果转化、科技创业成功登陆资本市场的第一人。

“这是黑龙江大学科技创新创业的突破性成果，是学校办学事业发展的一件大喜事。”黑龙江大学党委书记刘德权说。近年来，该校广泛开展校政、校企合作，支持和鼓励广大教师创新创业，推动了新材料、生物等领域科技成果产业化资本化，为国家创新驱动发展战略作出了应有贡献。

2013年7月，朱勇成立中联慧通公司，这是一家专注于物联网综合技术，集产品研发、生产、销售于一体的创新型科技企业。

浙江：出台学前教育生均公用经费标准

4月1日，浙江省财政厅、教育厅印发《关于建立浙江省学前教育生均经费制度的指导意见》（以下简称《意见》），提出从4月1日起，全省学前教育生均公用经费最低标准为每生每年500元。

《意见》要求，在省定学前教育生均公用经费最低标准的基础上，各地应结合本地区经济社会发展水平、学前教育发展状况、办园成本差异、办学质量和规模、财力状况等因素，因地制宜、科学合理确定本地区不同等级、不同规模幼儿园的生均公用经费标准。对辖区内符合条件（办园行为规范，达到等级园标准以上，且收费不高于同级公办园收费标准2倍）的普惠性民办幼儿园，均应给予生均公用经费补助，补助水平与同等级公办幼儿园一致。

《意见》提出，各地要制定学前教育经费投入成本与效益评价指标体系，并将评价结果作为拨款、表彰和责任追究的主要依据。2018年至2020年，浙江省财政将根据各地机制建立情况和补助标准，结合工作绩效等因素安排一定奖补。对未达到省定最低标准的地区，予以通报，并不予安排奖补资金。

新疆：今年将扩大普惠性幼儿园覆盖面

从新疆4月1日召开的2018年自治区教育工作会上获悉，今年，新疆将抓重点、补短板、强弱项，落实地方政府办学责任，科学合理规划学校布局布点，集中力量、统筹资源，办好各级各类“教育惠民”工程。

2017年新疆全区农村学前双语幼儿园实现了“应建尽建”，农村幼儿园实现了“应入尽入”目标。今年新疆将学前教育纳入“教育惠民”工程来抓，进一步强化各级政府办园责任，扩大普惠性幼儿园覆盖面，巩固提高农村学前三年免费教育成果，强化提高在园幼儿国家通用语言文字水平，为幼小衔接做好充分准备。

目前，新疆188.9万名义务教育阶段少数民族学生实现了国家通用语言文字授课，较2016年增加了105.47万人，覆盖率由38.7%提高到82.8%。到今年9月，义务教育阶段294.19万人将实现国家通用语言文字教育100%全覆盖。自治区要求各地要围绕提前实现有质量的全覆盖目标，重点建立集“导、学、练、测、管”等功能于一体的国家通用语言文字强化训练平台；完善督导评估机制和责任追究机制；加强教师队伍、校（园）长队伍和教科研队伍建设。

江西：督导县级领导履行教育职责情况

日前，江西省委组织部、省政府教育督导委员会联合召开2017年度县（市、区）党政领导干部履行教育职责实地督导工作培训会。会后，江西省组织17个督导组分赴南昌市新建区、共青城市、余江县等34个县（市、区），就 2017年度县（市、区）党政领导干部履行教育职责情况开展实地督导评价。

县域教育是整个教育体系的基础和重心，县级党委、政府是否有效履行教育职责，直接关系到全省教育事业发展大局。江西省开展县（市、区）党政领导干部履行教育职责实地督导，旨在通过干部考核的“指挥棒”，牵住地方党委、政府履行教育职责的“牛鼻子”，切实解决好“最后一公里”问题，督促各地不折不扣地贯彻落实好国家的教育方针和省委、省政府的教育决策部署，全面管理好、保障好、推进好区域内教育事业改革发展稳定工作，不断提升教育发展水平。

“让学生在校园里遇到好老师成为必然”

“让学生在校园里遇到好老师成为必然。”在日前举行的清华大学第二十五次教育工作讨论会开幕式上，校长邱勇这样说。延续四年一次的传统，此次讨论会聚焦“践行‘三位一体’教育理念，全面建设一流人才培养模式”这一主题。

邱勇说，上一次教育工作讨论会确立了以价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”为核心的教育理念，此次讨论会就是要明晰这一理念的内涵和实现路径，提升教育教学质量，让更多学生受益。讨论会就推进大类培养、建立通专融合的教育体系，研究生教育中的能力培养，以“研究性学习”为目标推进课程建设，构建全方位全覆盖的学生发展支持体系等内容征询方案或建议。

中外职校联手共建“一带一路”

“对话‘一带一路’沿线国家人才培养——新丝路职业院校校长论坛”日前在北京召开。围绕国家“一带一路”合作倡议，“一带一路”沿线国家职业院校代表在京与国内职业院校签署合作备忘录，各方将在教职工、学术人员和研究人员互换交流、组织交换生、组织国际教育展会、开放实习项目以及学生短期培训项目、开设冬季和夏季语言课程等方面开展合作。

据了解，各方将努力构建沿线各国教育政策信息交流通报机制，共享优质教育资源，同时将引领中国职业院校与企业走出国门，培养具有国际视野的高素质专业技术人才，服务“一带一路”沿线地区经济发展，为“一带一路”建设提供人才支撑。

本次论坛由国际教育学校威酷联盟主办、北京市丰台区职业教育中心学校承办，吸引了“一带一路”沿线相关国家大使馆官员、北京市部分职业院校及合作企业代表、“一带一路”沿线国家院校代表共120余人参加。

湖南：确保今年基本消除超大班额

近日，湖南省副省长吴桂英主持召开专题办公会，要求各地确保今年基本消除66人以上超大班额。2017年，湖南省义务教育阶段共有184426个班，其中56人以上大班额比例达22.4%，66人以上超大班额比例8.6%，消除超大班额、大班额工作任务艰巨。

湖南强调，要切实提高政治站位，高度重视消除大班额特别是超大班额工作，加强统筹协调指导，不仅要成立省级专门工作班子，县（市、区）也要成立专门工作班子，压实市（州）、县（市、区）政府责任；要聚焦2018年化解大班额重点工作，列出各项任务清单，并加强督查落实，层层压实责任，同时对于14个市（州）超大班额比例归零的进行奖励；要采取有力措施，将新增改扩建和充分利用存量资源相结合，扩大优质资源供给和推进义务教育均衡发展相结合，短期建设和长线规划相结合，多管齐下、综合施策；要落实责任，以完成任务为导向，各市（州）和县（市、区）要按照“谁举办谁负责”“谁主管谁负责”的原则，签订责任状，按时按质按量完成工作任务。

青岛：科技素养纳入学生综合评价

近日，青岛市教育局和市科协发布《关于进一步加强中小学科技教育工作的意见》，明确提出全市将加强学校科技教育和学生科技素养培养，各学校将逐步开设海洋教育等类型的科技课程，学生科技素养将纳入个人综合素质评价。

青岛要求，各中小学要严格按照课程计划的要求，开齐开足相关课程。鼓励有条件的学校优化整合、科学安排科技教育专题，支持学生开展考察探究、设计制作等活动。推动中小学广泛开展创客教育。在普通高中全面开设科技教育选修课，支持普通高中与高校、科研院所和社会机构合作，共同开发科技创新课程。

青岛提出，到2020年，全市95%以上的中小学开设蓝色海洋教育课程，建成50所高水平海洋教育特色学校。实施创新实验室建设工程，到2020年在全市高中学校建设60个创新实验室项目。

青海：校园掀起春季植树绿化热潮

“种树播绿，美化环境，维护高原生态，保护三江水塔。”春临青海，该省各地学校师生在校园内外迅速掀起了一股植树绿化的热潮。据悉，青海将利用3年时间打造“校在林中、林在校中”的校园景观。至今年底，省内县镇以上的学校绿化工作将基本完成，全省各级各类学校的绿化达标率将达到65%以上，其中东部农业区将达到70%以上，环湖地区达到65%以上，青南地区达到60%以上。

校园绿化是青海省国土绿化总体部署的重要组成部分。目前，青海各地教育部门和学校已把开展春季校园绿化列入年度重点工作内容，制定了年度实施计划和具体方案，引导师生参加义务植树造林和护绿、养绿活动，以“分片包干，责任到人”的形式完善了学校的绿化管护、养护制度，适时做好施肥浇水、修剪、防治病虫害等工作，提高绿化质量和效率，确保春季校园绿化成果。