高师音乐教育教学能力训练指导（一）——连奏的基本教学法

□李 涛 沈阳师范大学音乐学院

连音（legato），其含义是不间断地、连贯地奏出音与音、旋律之间的每个音，主要特征是每个音之间的连贯性，这是钢琴演奏中最基本的弹奏方法。连奏虽然有多种不同形式的弹奏方法，但最基本的就是手腕重量移动弹奏法和高抬手指连贯弹奏法两种。

高抬手指连贯弹奏法是初学者常用的学习连奏的基本方法，它的主要技术特点有以下几点：（1）手掌以上自腕、肘、臂、肩需要完全放松，把将要弹的手指高高半弯抬起，指尖与键盘呈90度直角，手掌呈自然放松的拱形，手腕端平，做预备弹下的姿势。（2）手指快速落下，在弹下去的同时借用键盘的反弹力将已经落下的手指以及全臂完全放松，落在琴键的手指有勾住琴键的感觉并放松地保留在键盘上，以获得声音的延留效果。（3）在手指击键的同时，下一个将要弹奏的手指要迅速地高抬起，把弹奏前的触键动作准备好，这个触键动作和前一个击键动作同时完成。（4）在高抬的手指击键后，与此同时放开前一个已经弹完保留在键盘上的手指。（5）手指的触键和放开。已经弹完留在键盘上的手指以及高抬下一个准备触键的手指，这些动作应该同步完成，要自始至终保持整个手臂及其他手指的放松状态。（6）高抬指弹奏法是适用于快速弹奏的一种训练方法，为今后的快速演奏打下坚实的基础。所以，即使在慢速练习时，无论动作与动作键的间隔时间有多长，每一次触键，要以最敏捷的速度在瞬间完成动作。（7）经常被人们忽视的关节是掌关节，这个部位其实是手指运动的重要环节。在连奏练习时，要以掌关节为发力点，将手指高高抬起并快速击键。这就要求做好最重要的练习步骤——慢练，它是弹奏技巧的基础。夸张地把每个掌关节的动作先做出来，用慢速来弹奏，准确地感受这个动作的弹奏要领。（8）高抬指弹奏法追求声音的干净、利落、穿透力和明亮度，所以触键时要把触键角度、速度、重量、指关节的紧张度和整个手臂的放松完整地结合在一起，要求演奏者通过听觉来判断动作的正确掌握程度。

准确无误地奏出旋律中给出的力度表情标记，是达到完美连奏的最重要条件。如果以平均的力度、同样的音量弹奏所有的音，那么这些声音就会像机械旋律一样，没有音乐的美，从而不能引起连奏的感觉。比如，巴洛克时期管风琴的连奏，尽管它的音不是立即消失，但从一个音往另一个音的过渡是非常圆滑的。当然，管风琴却远远逊色于后来的钢琴连奏。

我们可以总结出连奏的一些规律：（1）快速更难引起连奏的感觉。因为随着速度的提高，上方泛音消失迅速，在发音拖长的条件下，并不那么明显。（2）在极慢的速度中很难获得连奏，因为每个音都很慢，会导致音乐连贯性拖延，从而影响音乐的旋律进行。（3）连奏在“p”或“mf”音量中更容易演奏，在“mf”下，一方面毡槌的上方泛音最强，另一方面每个音的音量比在“mf”或“p”中减弱得更快。为了获得连奏，音与音之间衔接得越慢，这些音就应该弹得越轻。

手腕重量移动弹奏法也称为“歌唱式”的弹奏法，它的原意是持续而流畅的旋律，速度通常不能太快也不要过慢。它的主要特点是：（1）手掌及手指保持一定的紧张度，腕、肘、臂、肩完全放松地向下沉，手指可以用指肚以45度的角度缓慢地触键，将整个手臂的重量通过手腕加在已经触键的手指肚上，使声音获得延留，动作要尽可能柔和。（2）将下一个要弹奏的手指用稍平直的状态略抬起一些，用手腕带动手掌进行绕圈，平缓地将重量从保留在键盘上的手指上移动到下一个预备触键的手指上缓缓落下，保持手臂的重量落在指肚上。（3）当第二个手指触键后，再缓慢地放开保留的第一个手指，同时准备第三个手指的重量移动弹奏动作。（4）弹奏过程中，从肩以下保持放松的状态，手腕自然的重量感，手掌和手指始终保持一定的紧张度，手指触键面积要大一些。（5）手腕重量移动弹奏法追求的声音效果是深沉、连贯、歌唱、圆润，充满了共鸣和回声，除了要利用耳朵听音色来调整弹奏方式，还要用内心的吟唱来增加旋律歌唱性的表达。