学前美术活动创新思维培养的途径探究

□梁维超 北华大学教育科学学院

幼儿学前美术活动是培养创新思维的一个非常有效的途径。教师需要科学地进行美术教育活动，引导幼儿充分发挥自身的想象力和创造力，让幼儿在学前阶段提高自己的动手能力、创新思维能力等，给幼儿今后的发展打下坚实的基础。

一、学前美术活动创新思维培养的重要性

每位幼儿都有着非常大的创新潜能。在教师开展各种活动当中，美术活动对创新思维的培养往往会收到事半功倍的效果。除此之外，对于孩子来说，幼儿时期是非常重要的，和其他活动相比，幼儿对美术涂鸦有着更大的兴趣。在幼儿的脑海当中，都存在一个画板，他们有着非常独特的想象空间以及奇思妙想。幼儿利用自己的小手以及多彩的画笔，能够涂鸦出各种各样的创造性实物，给我们展示出他们创造的天堂。所以，在学前美术活动当中，教师需要注意充分发挥幼儿创新思维，只有这样才能更加有利于幼儿未来的发展，全面实现幼儿综合素质的提升。

二、学前美术活动创新思维培养途径

（一）科学创设情境，激发幼儿兴趣

为了让幼儿主动参与到美术活动中来，就需要激发他们的兴趣。由于幼儿年龄都比较小，控制力弱，所以，就需要靠教师进行科学的引导，不断调动幼儿积极性，只有这样才能让幼儿全身心地投入美术活动中。当幼儿对美术活动缺少趣味的时候，就会使幼儿处于一种消极的态度，继而达不到理想的效果，给美术活动带来一定的阻碍。

为了不断激发幼儿对美术活动的兴趣，教师在学前美术活动当中，可以通过创设情境、做游戏、讲故事以及猜谜语等形式，激发幼儿参与美术活动的意识。

（二）开展创新活动，激发幼儿想象力

由于幼儿有着丰富的想象力，因此，教师在进行美术活动时，需要将幼儿想象力尽可能地激发出来，利用对各种事物的想象，对幼儿进行创新美术活动。

例如，在学习《各种各样的房子》当中，教师可以利用提问题的方式来激发幼儿的想象：大家在日常生活中见到过什么样的房子？房子的颜色有哪些？房子有什么不同的用途？通过发散思维，充分调动幼儿想象力。除此之外，对幼儿进行提问：你想将房子设计成什么样子？接着，教师让幼儿利用画笔将房子描述出来，并且和其他孩子一起分享。按照幼儿自身经验以及需求，设计出各式各样的房子。在幼儿绘画过程中，大大扩展了他们的想象空间，将幼儿创造力充分发挥出来。因此，教师要格外重视开展创新活动，重视幼儿想象能力的培养。

（三）加强动手操作，培养创新能力

在美术活动当中，要想更好地对幼儿创新思维进行培养，就需要加强幼儿的动手操作能力。在学前教育阶段，幼儿的创新思维正在发展阶段，激发他们参与美术活动的兴趣方法就是动手操作。由于幼儿比较活泼，比较喜欢动手操作，能够通过自己的动手操作将自己想象的实物通过美术的形式绘画出来，同时也提高了幼儿的创造能力。

（四）科学评价，肯定幼儿学习成绩

当幼儿通过绘画完成一件美术作品的时候，教师要对作品进行及时的评价，对幼儿的劳动成果加以肯定。由于幼儿的美术作品各式各样，富有童趣，因此，教师在对美术作品进行评价时，也要保持童心，站在幼儿的角度对其进行评价。除此之外，教师要多和幼儿沟通，听取他们对自己作品的讲述。这样，有助于更深入地对作品的内涵进行理解。

幼儿通过自己的想象，绘画出的美术作品尽管许多地方和现实不符，但是这充分体现了幼儿创造力和想象力的特点。因此，教师要对幼儿的作品进行充分的鼓励和肯定，激发幼儿想象力，创造出更多富有特色的美术作品。比如，动画片当中各式各样的人物，孙悟空、葫芦娃以及哪吒等，教师要让幼儿充分发挥想象，将各类人物绘画出来。不管幼儿画的好坏，教师都需要给以肯定，不要对其进行批评。教师要多鼓励幼儿将自己内心所想体现出来，同时对幼儿进行适当的指导，让幼儿随心所欲地作画。只有这样，才能更好地开发幼儿创新思维，提高幼儿的操作技能，让他们不断掌握更多的绘画技巧。

在学前教育阶段，教师可以利用多种美术活动，对幼儿的各种创造能力以及思维能力进行培养。在美术活动当中，教师需要充分发展主导作用，针对不同个性的幼儿，因材施教，利用各种不同有效措施，充分调动幼儿的积极性和主动性，引导他们参与到美术活动中来，并且在愉快的氛围下作画。只有这样，才能进一步提高幼儿的自信心，不断激发幼儿的兴趣，更好地培养幼儿的创新思维能力。