学数学，要知其所以然

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“0.1是一位小数，0.10是两位小数，0.1与0.10会相等吗？”欢欢摇着头，似懂非懂，一脸茫然。

“0.1和0.10肯定相等。”笑笑笑了笑，自信满满。她拿出一把尺子，大拇指指着尺子的0刻度，食指指着10刻度的地方，问欢欢：“你看，多少厘米？”

“10厘米。”

“10厘米是多少米？用小数表示是多少？”

笑笑故意停了一下，看了看欢欢，继续发问：“我现在大拇指和食指指的这段又是多少分米？”

“1分米。”欢欢会心一笑。

“1分米等于多少米？用小数表示又是多少？”

“欢欢，从图示中你发现了什么？”

欢欢擦了一下眼睛，仔细地看了看，终于发现了“秘密”：“0.1米和0.10米相等，因为0.1米所表示的长度与0.10米的长度相同。”

“0.1米=0.10米，那0.1会不会等于0.10？”

“0.1肯定等于0.10。”

“通过上面的研究，我们不但确信0.1等于0.10，还知道0.1等于0.10的道理，这就是学数学的重要所在——知其然，更要知其所以然。”欢欢比画着双手，像个数学家。