事业、道德与爱心是教师职业素养的关键要素

王少芳

摘 要：自十九大以来，我国社会经济高速发展，社会环境和居住条件都变得更好。改革并不是推翻以前的制度，而是进行不断的修正和创新。特别是在教育策略上，我们更加注重教师的职业素养和道德品质以及综合能力的提升。本文通过分析得出以下结论：教师要保持持续学习的习惯，具有责任感和使命感，以及高尚的品质和情操，另外也要将教师职业作为终身奋斗目标。此外还就如何成为一名合格的与时俱进的教师提出建议。

关键词：教师 道德品质 事业 爱心 职业素养

师德建设在教育领域中占据着重要地位。通过长期的教育实践，研究人员发现，教师的职业素养对教育事业的发展具有巨大影响，只有教师具备良好的职业道德，才能确保教育任务高质量地完成。教师的言行举止，都会在潜移默化中到学生产生影响，是学生的主要模仿对象。因此教师需要注重自身职业素养的训练与提升，尤其是要保持较高的职业感和责任心，注意养成良好的职业道德，同时对待学生要公平公正，给予学生无私的关爱，激励他们成长与发展。教师的职业素养养成，是一个长期的过程，需要教师在日常教学和与学生的接触中不断提升自我，只有这样才能更好地胜任教学工作。

一、教师职业素养的重要性

传统课堂紧扣知识点，知识面显得很窄，教材内容也比较死板，与社会生活缺乏密切的联系，教师也仅仅是机械地为学生传授知识，导致知识变得老化，知识面不宽广，学生对课本知识热情不足，也为教学实践带来了不利影响。随着新课改的深入推进，教材容量不断变大，也涉及更广的知识领域，同时与社会生活实践产生更加密切的联系。教师需要改变在旧课程体系下形成的教学习惯和教学模式，适应这种容量、紧密联系的授课内容，对授课方式进行相应的改变，这就迫切需要教师不断提升自己的职业素养。为了达到这个目标，教师首先要具备较强的事业心，爱读书，不断丰富自己的理论知识；勤动手，不断地在实践中验证书本知识，并丰富自己的实践经验。教师应当有渊博的知识、精湛的操作技能，才可以带着学生学好理论知识和技能要点。同时教师还要具有道德和爱心，为学生树立起良好的榜样，促进学生全面发展，激励学生不断前进，用知识和精神统一的人格素养将学生培养成适应社会需要的富有创造力的人才。

二、教师职业素养的关键要素分析

1.教师要保持持续学习的习惯

（1）拓宽自身学习领域。教师承担着教育和教学工作的任务，要接受专门的知识培训和教育指导，这样才能够承担教师的角色，进而能够在学校指导学生学习和发展，传授人类科学文化的知识结晶，从外在到内在对学生进行思想指导和品格提升，逐渐提高学生的高尚情操和学习兴趣。在教学任务的指导下，将学生培养成我们国家需要的发展型、全面型、综合型人才，使得他们在社会中“有用”“能用”。在这个目标达成的过程中，教师自身不断地学习和文化的积累是基础。只有教师有步骤、有意识、有责任心地将知识、技能、生活经验融入教育和生活中，才能够实现实事求是的教育，进而具备高水平的教育能力和素质。保持学习的能力，对于教师来讲必不可少，这是因为不管是在传授知识的过程中，还是在自身进行备课的过程中，都需要自己经过精心的准备，不断丰富知识领域加深对知识的积累和研究，只有这样才能更好地将知识传授给学生，并通过生动的讲授，将知识变得有趣，更易于学生接受。

（2）带动学生一起学习。另外，教师的责任还在于带动学生一起学习。通过设计丰富的教学形式提升学生的学习积极性，让学生乐于学、学得好；通过课堂提问、定期考试的形式，以考促学，督促学生加强对知识的理解。与此同时，教师要积极解决学生提出来的问题，“传道授业解惑”，在为学生答疑解错的过程中，也能不断弥补自身知识的欠缺、提高自身的教学任务水平。在提升教学业务水平的同时，教师也要不断提高自身的思想政治觉悟。对教师来说，最重要的是持续提高自身的学习能力。要通过一定的方法和技巧，不断形成适合于学生的学习方法。教师只有保持一定的学习能力，才能够促进对知识的掌握，才能不断提高自身对于学习的专注力和主动性。这一点要求对教师和学生来说都是一样的，有一些常用的方法，比如观察法、举例法、拆解法、短期记忆法、想象法等。在讲台上，教师只有不断地贴近于学生实际，从学生角度出发才能够真正地实现对知识的讲解，脱离照搬教科书的窘境，理论联系实际，为学生深刻讲解，有助于学生对知识的掌握和记忆。

2.教师要具备责任感和使命感

不断培养自身素养，提升自己综合水平，以道德规范的标准来要求自己。为人师表，表里如一，并且一身正气。如果学识不足，那就应该通过勤学补上；对待学生要充满奉献精神，使自己成为社会的榜样。和学习的标杆，保持高尚的师德，用高尚的情操去感染学生、引导学生，让学生心中沐浴阳光，激发学生向更远的地方飞翔。同时要不断提升自身价值，勇于奉献，以身作则，指导学生的同时也不忘成就自我。要构建以学生为核心的素养框架，以教师为指导方向解决真正的素质教育问题。教师要以身作则，教会学生尊重别人，谦让、礼貌、不断地学习，在不断追求梦想的同时，不忘初心。教师在将学生从一棵幼苗灌溉成参天大树时，也要注重自身的素质修养，敢于奉献，爱岗敬业，保持本心，培养祖国的栋梁，撑起一代人的明天。

3.教师应具备高尚品质和爱心

另外，教师的慈爱要体现在严谨和宽容之间，对于学生的爱心必不可少。只有将爱撒播给学生，才能让学生感受到爱，并将这份爱慢慢地传递给其他人，才能构建和谐友爱的校园环境。教师要树立正确的人生观、世界观和价值观，不断提高自身品质和情操。只有从自身出发，才能够不断建设自己，规范自己的每一个行动，以身作则，做好示范，严格规范自己的言行。完善自我的精神境界，与社会发展境界相统一，将人文情怀融入学科教育中。需要强调的是，教师的爱应该给予每一位学生，而不是有所偏向。对于学习成绩较好的同学要进行表扬，而对于学习成绩较差、反应较慢的学生来说，要不断地进行鼓励和指引。如果出现爱的缺失，不利于学生的健康成长。教师只有融化学生心中的冰凉才能够点燃学生心中的希望。教书育人最重要的是要关注学生内心的成长，进一步促进学生身心健康发展，使他们成长为祖国需要的人才和栋梁。只有在教学和教育过程中，尊重学生，对学生予以宽容和鼓励，才能够受到学生的尊重。教学的真正含义不在于知识传授，而在于能够内在地激发学生，唤醒学生内心的力量，鼓舞学生茁壮成长。

4.教师应将职业作为终生奋斗目标

职业和事业不同，因为职业只需要考虑物质条件和基本情况，而事业有关理想抱负和自身浓烈的情感。对于教师而言，最高尚的应该是将教师职业当做事业来对待，不断地追求自身事业发展，与学生们一起成长，一起提升自主能力。只有对这份职业的激情和热爱，才能感染学生，引导学生朝着更加健康、积极的方向发展，而这也是教师对社会的一种奉献和责任感的体现。教师这个角色，压力巨大，也备受关注。它是社会主义文化建设中最神圣的一份工作，重要性不言而喻。因为它不仅影响到青少年一代的成长，也在一定程度上决定着我国社会发展的方向。将教师工作作为终生事业，对它负责、为它奉献，不仅是对自身的负责，也是对自身社会地位的认可。对于教师而言，要注重自身的发展与成长，也要将这份事业进行到底。

三、结束语

总的来说，学生的茁壮成长离不开教师的呵护和关爱，也离不开教师的指引和管束。教师，承担的是一份责任，担当的是一种使命，体现的是一种能力。教师应不断地强化自身责任意识，培养自身高尚的品格情操，保持终生学习的习惯，在拓宽自身学习领域的同时也要带动学生积极参与，努力工作，关心每一位学生的成长，不断奉献自我，进而指引学生走向更远、更广阔的天地，使学生们最终成为对国家和社会有用的人才。

参考文献：

[1]张俊.读书人的心灵鸡汤——读《教师专业发展的理论取向与实现路径》[J].现代教学，2013（3）.

[2]范梦.积极心理学视角下大学生生命教育的新发展[J].学术交流，2013，0（S1）.

[3]饶滨.对话教师书写发展——读潘裕民《教师专业发展的理论取向与实现路径》[J].師资建设，2013（1）.

[4]谭伟民.对我国教师教育实践教学模式改革的思考[J].职业，2013（15）.

[5]刘蓉洁，石磊，刘朋.高校心理咨询的理论取向[J].社科纵横：新理论版，2010，0（2）.

[6]杨燕燕.论教师职前实践教学的取向转换[J].教育研究，2012（5）.

（作者单位：山西大同煤矿集团有限责任公司技师学院）