初中图书管理者需要角色转变

杨喜连

【摘要】主要研究初中图书管理者的角色转变，分析了新时期图书管理者的定位，在此基础上，对初中图书管理者的角色转变途径进行了探讨。

【关键词】初中 图书管理者 角色转变

学校图书馆是学生开拓视野，形成正确健康向上人生价值观的重要场所，初中图书馆是一处藏书丰富、文明开放、借还便捷的现代化图书馆，初中图书管理者要加快自身的角色转变，才能够更好的发挥图书馆的作用，进一步激发学生的参加课外阅读汲取知识的积极陛和自觉性。

一、新时期图书管理者定位

图书管理者是信息资源的组织者、传播者和管理者，也是用户信息资源利用的指导者和教育者。

（一）信息资源组织者与管理者

基于网络的互联网环境全面形成，给图书馆藏书提供了的新的途径和服务方式，图书馆馆藏图书也从实体书逐渐向电子书、网络书过度和延伸，虚拟馆藏成为了图书馆藏书的重要组成部分，图书管理者要在做好实体藏书管理的同时，不断加强虚拟藏书的管理，依据图书馆馆藏建设原则，综合考虑服务对象的信息需求特点，鉴别筛选各种丰富繁杂的网络信息资源，进行重组整理和开发利用，将大量分散无需的网络信息资源整合为有规律的知识信息，并将其整合到图书馆计算机服务器上，建立真正意义上的本馆虚拟馆藏数据库，在逐步扩大馆藏范围的同时，也有助于提高网络信息资源的利用率，逐步提高图书馆信息服务能力，发挥信息资源组织与管理职能。

（二）信息资源提供者与传播者

新时期，数字技术和互联网技术在图书馆工作中的应用改变了图书馆工作的形式，馆藏精华书籍的信息资源数字化成为新时期图书馆工作的核心和重点，图书管理者要积极组织管理网络信息资源，提供更加便利周到的网络信息资源服务，同时还要将馆藏原始信息积极转变为传播和提供更加方便的网络资源，对文献内涵知识单元进行深入启示与揭发，从文献整序逐渐向知识整序转变，加大馆藏特色网络数据的开发力度，进行深化精细加工，在图书馆网络馆藏数据库中提供网络信息服务，发挥信息资源提供与传播作用。

（三）信息资源利用指导

网络信息资源无序散乱，网络用户时间精力有限，希望图书管理员能够对网络信息资源进行进一步加工处理，提供更加准确的网上信息咨询服务、网络导航服务，便于获取各种信息资源，图书管理员要不断提高自身的信息处理技能，学习相关知识背景，筛选、过滤、评价网络信息资源，组建学科、专业和专题网络检索工具，提供网络检索指南等网上信息引导系统，为用户提供更加高效的网络信息资源导航服务。

（四）信息资源利用教育

新时期，圖书馆馆藏更加丰富，图书管理者要在做好图书馆日常管理工作的同时，依据馆藏建设原则和对象信息需求特点，提供更加便捷人性的服务。现阶段，我国大部分用户都没有掌握专业的图书馆馆藏信息检索技能，在信息获取方面存在着一定的障碍，图书馆馆藏数量众多，用户如果没有接受过专业的培训，将难以从众多的藏书中获取各种有用的知识和信息。针对这种情况，图书馆工作人员要为用户提供有效的信息资源利用教育，帮助用户掌握图书检索和数字馆藏信息利用方法，发挥图书管理者教育功能。

二、初中图书管理者的角色转变

（一）向学生阅读推荐者转变

初中图书管理者不仅是管理者，也是学生的教育者，图书管理者不应该局限于图书保管和图书室维护工作，图书管理工作对学生的知识面、知识能力的提升都发挥着关键性的作用，因此图书管理者需要在业余时间加强业务知识的学习，积极接受思想教育，端正自身思想观念和服务态度，在工作中学习，逐步提升自身的综合素质和业务能力，在图书馆发挥教师和服务人员的双重作用，帮助学生介绍更多适合的书籍，并指导和帮助学生阅读学习，这些工作看似简单，但是实际工作千头万绪，做起来十分麻烦，需要不断努力才能够赢得好评，吸引更多的师生到图书馆来学习。

（二）从图书管理员到学生师表的转变

现阶段，各个初中学校都纷纷开始了图书馆的现代化建设，适当增加馆藏图书数量，并探索虚拟馆藏的组建、管理和服务途径，馆藏图书信息量持续增加，在繁杂的工作面前，传统的人工图书管理方法效率低下，难以满足新时期新技术装备的需求，出现了一定程度的人力资源浪费，不利于图书馆工作的开展，图书管理工作人员要加强对信息知识的学习，提高图书管理工作的系统化规范化以及自动化水平，在高效管理图书馆信息的同时，充分利用先进的多媒体技术、信息技术，提高图书管理服务水平。

（三）从教辅工作者向“杂家”转变

书籍是知识的源泉，多读书，读好书是吸取知识最有效的方法。初中图书管理者要充分利用自己近水楼台的先天优势，饱览群书，和学生一起提升自身的钻研精神与劲头，挤时间读书学习，用心思考，加强工作实践和生活实际之间的联系，在学习和工作时间中不断完善梳理自身的知识结构脉络，勤于思考善于思考，解决初中图书管理中出现的各种问题，不断提出新的有价值的问题，并重视和同行之间的沟通交流，通过交流沟通，分享自己和他人宝贵的知识与经验。图书管理人员也要热爱读书，为学生发挥带头模范作用，丰富自身的知识结构，才能够深入了解图书馆藏书情况，从而更好的解决师生读书过程中可能遇到的各种问题，提供更加周到的阅读指导服务。图书馆是学校先进文化弘扬的前沿阵地，图书管理者是文化与知识的传播者和引导者，在网络时代，图书馆要不断丰富自身馆藏，转变馆藏形式，建立虚拟馆藏数据库，为初中师生提供更加便捷的网络阅读服务。

结语：

初中图书管理者要注意保持思想的先进性，全情投人工作中，加快自身地位和角色的转变，才能够更好的发挥出图书管理在学生教育和教师自我提升中的积极作用，给初中师生提供更加周到、及时、人性化的阅读服务。endprint