杂志概览
2018-01-24
《对STEM的学习兴趣会在高中生之间“传染”》
《教育周刊》（Education Week）
2017年8月
美国一项最新研究表明，高中生对STEM的学习和就业兴趣也许会受到周围同伴的影响。该研究在全美选取了50所具有代表性的学院和大学，对大约6800名新生进行了问卷调查。研究结果发现，他们高中同学对科学类课程的感兴趣程度与他们自己在STEM相关领域工作的可能性之间显著正相关，这表明高中学生对STEM的兴趣也许可以像“情绪感染”一样影响周围的同学，榜样的作用在髙中学生中也许起到了十分重要的作用。
《大多数初中新教师没有完全从事其受训学科的教学工作》
《科学日报》（Science Daily）
2017年7月19日
美国杨伯翰大学和乔治亚大学的一项联合研究表明，大约只有36%的初中新教师从事其原来受训学科领域的教学工作，大约40%的新教师几乎或者完全没有从事受训学科的教学，64%的教师至少承担1门非受训学科的教学工作。研究者认为，这也许和新教师在求职时的情况有关，新教师需要获得工作机会就只能被动接受学校安排的教学科目。研究者们建议教育管理部门应当重视这种现象，尽可能地将科学教师分配到其适合的教学岗位上。
《社会情绪学习项目对儿童的发展和学习影响深远》
《儿童发展》
（Child Development）
2017年7月
社会情绪学习教会儿童识别和理解自己的情绪、感受共情、作出决策、建立并维持人际关系。美国哥伦比亚大学、伊利诺伊大学芝加哥分校和洛约拉大学联合开展了一项分析研究，这项研究涵盖了97000多名K—12美国、欧盟和英国的学生，分析了82个不同的社会情绪学习项目对儿童发展和学习的长期影响。结果表明，社会情绪学习项目不仅可以在短期内改善儿童的精神健康、社会技巧和学习成绩，并且对这些儿童的发展和学习有着长期的积极作用。
《动作视频游戏对海马的可塑性有着重大影响》
《分子精神病学》
（Molecular Psychiatry）
2017年8月
加拿大的研究者们采用导航测试，将游戏者分为反应学习者和空间学习者，让他们在一段时间内完成90小时的动作视频游戏，并且在游戏前后扫描了他们的脑。研究结果发现，反应学习者在游戏后表现出海马灰质的损失，空间学习者在游戏后表现出海马灰质的增加。研究还进一步发现，一些普通的3D游戏对这两種游戏玩家的海马灰质都有积极作用。因此，研究者们建议，当人们在选择视频游戏的时候，不仅要考虑自己是哪一种学习者，还要谨慎选择游戏类型。
《睡眠的不同时相对学习和记忆的影响》
《自然》
（Nature）
2017年8月
法国一项研究采用了脑电监测技术，考察了不同睡眠时相对学习和记忆的影响。研究者们在被试者睡眠期间播放声音，同时记录睡眠过程中的脑电活动。结果发现，在快速眼动睡眠（REM）期间听到声音的被试者能够很好地回忆起声音片段，但是在深度非快速眼动睡眠（NREM）期间听到声音的被试者则无法完成该任务。这表明，REM或轻度NREM有助于学习和记忆，深度NREM可能会抑制学习和记忆的产生。因此，人们尤其是学生需要足够的睡眠时间来保证学习和记忆的效果。endprint
