论述网络教育技术风险成因与防范对策<br/>——以MOOC为例

论述网络教育技术风险成因与防范对策
——以MOOC为例

2018-01-24杜延镇

山西青年 2018年19期

杜延镇

(河北科技大学，河北石家庄 050000)

随着网络技术的不断发展，以MOOC为代表的网络教育技术被高校所广泛采用。MOOC平台的应用不仅吸引了学生的学习注意力，而且还实现了差异化教学，提升了教学质量。但是由于MOOC依托于互联网平台，网络的“双面性”导致MOOC平台在教学中也存在一定的风险，因此本文结合多年的工作实践就MOOC风险成因及防范对策提出相应的看法。

一、MOOC网络教育技术风险成因

虽然MOOC在吸引学生注意力，实现开放性教学、差异化教学方面发挥着重要的作用，但是我们也要看到其所存在的技术风险，例如学生容易被网络不良信息所影响等。综合分析MOOC所存在的风险成因主要表现为：

(一)MOOC教育平台技术设计缺陷。网络教育技术在整合教育资源，构建数字化教学方面发挥重要的作用。但是其设计缺陷对于高校教学工作而言会产生巨大的风险：一方面是由于计算机语言设计所产生的影响。例如在MOOC平台设计中所采取的语言编制存在漏洞就会造成系统出现不稳定的现象，从而影响到教学工作的正常实施；另一方面MOOC系统没有做好相应的网络防御系统，导致网络技术平台容易受到黑客等不法分子的入侵，导致教学资源被破坏。

(二)MOOC平台管理不到位，导致不良思想影响学生。MOOC在发挥资源整合与利用的同时，MOOC平台也容易受到网络不良信息的影响，导致学生的价值观出现偏差。例如学生在利用MOOC开展自主学习的时候，网络中的不良信息可能会通过MOOC平台传递给学生，其不仅会分散学生的注意力，而且还会影响学生的思想。

(三)缺乏对网络平台的安全防御，导致教学资源存在风险。在网络环境下，MOOC平台必然会面临各种风险，因此需要高校建立安全的校园网络，但是在实践中高校的网络安全防御措施并没有及时进行更新。以高校机房教学为例，部分学生往往利用上课的时间下载不安全的文件，导致病毒入侵到高校机房网络系统中，导致教学资源被窃取或者被破坏。

二、MOOC技术风险的防范对策

针对MOOC在高校教学应用所存在的技术问题，考虑到高校学生的实际情况，应该采取以下对策：

(一)加强MOOC系统技术研究，完善系统体系

技术异化是人们通过新技术改造自身和环境以此达到适应技术应用环境的目的，虽然MOOC为学生提供了自主选择课程的平台，但是由于我国高等教育体制的影响导致学生仍然难以真真自主的选择课程，因此我国必须要对MOOC平台进行技术研究，积极开发适应我国高校学生学习特点的网络平台。例如高校要加大对MOOC平台研发的资金投入力度，鼓励系统开发者开发适合本校教学特点的网络教学平台。另外在系统设计上也必须要强调系统的稳定性与安全性。例如在设计网络教学平台时必须要采取较为先进的系统，保障教学系统的稳定性，避免在教学中出现界面不稳定的现象。

(二)提升监管网络教育技术，做好安全防护

随着互联网技术的不断发展，MOOC在高校教学中的应用越来越普及，但是其所存在的网络风险问题也日益突出，因此高校必须要加强网络环境监督：一方面高校主管部门要加强对校园网络的建设，积极引进先进的网络系统。校园网络是开设网络教学的重要条件，因此高校要建立校园网络管理制度，通过制度规范校园网络建设；另一方面高校教师在使用MOOC时必须要注意知识产权保护。例如高校教师在利用MOOC开展教学时，需要对MOOC平台的内容进行安全防护保护。避免网络黑客将教学资源破坏或者进行病毒移植。当然最重要的还是要加强对MOOC平台用户的安全教育，提高他们的安全防御意识。MOOC平台为学生提供了自主学习的平台，使用该平台首先需要申请注册，因此使用者需要对个人账号进行保密，避免个人信息被泄露。

(三)提高教师专业技能，及时修补漏洞

针对MOOC平台所存在的技术缺陷，除了在设计阶段要采取相应的安全防护措施之外，更为重要的是在后续的使用过程中要及时根据系统所存在的漏洞进行修补。这就要求教师要努力提升个人专业技能，根据系统所存在的安全漏洞进行相关的操作。例如计算机教室要及时根据影响网络安全的发展趋势，更新专业知识，掌握相应的防范对策。教师专业技能的提升一方面依赖于教师的自主学习。另一方面高校也要加强对网络授课教师的教育培训，及时就网络安全问题开展集中培训，让教师掌握防御网络风险的技能。

(四)定期更新杀毒软件，提高系统的稳定性

防范网络教育技术风险需要网络管理人员定期对网络教育平台进行杀毒处理。例如高校网络管理人员定期对病毒软件进行更新，保证杀毒软件性能的最新性。当然高校也要定期对MOOC平台教学资源进行监督，及时将不良的信息进行屏蔽。例如高校要在网络中设置防火墙等安全防护措施，避免网络中的不良信息在MOOC平台中显示。