“回顾与反思”学生真的会吗？

新修订的人教版教材引导学生通过 “阅读与理解”“分析与解答”“回顾与反思”等环节体现解决问题的一般过程，以提高学生解决问题的能力。可是，在实际教学中，一部分老师对“回顾与反思”环节的处理流于形式，不清楚学生应该反思什么。调查中发现，很多学生都是解决完问题后不再“回顾”，就“匆匆”解答下一道题了。在解决问题教学中，如何更好地引导学生进行“回顾与反思”？欢迎分享您的做法和经验。

来稿（1000字左右）请发 E-mail：changligang1@126.com。截稿日期：2018年4月20日。

（本话题由浙江杭州市滨文小学孔忠伟老师提供，孔老师将获赠《小学教学（数学版）》2017年合订本一本）