新时期增强大学生党员发展工作思想政治教育功能的对策探讨

韩 波

(桂林理工大学，广西 桂林 541004)

一、大学生党员发展工作的重要作用

(一)是加强高校基层党建工作、学生思想政治教育工作的基础性工作

大学生党员发展工作是高校党建工作和学生思想政治教育工作的重要内容，是全面落实立德树人根本任务的重要工作。充分发挥大学生党员的先锋模范带头作用，对加强高校基层党建工作、大学生思想政治教育工作具有十分重要的作用。

(二)是维护高校稳定与发展重要保障

大学生党员是学生中的优秀分子，是党组织新鲜血液的重要来源，对于增强党的凝聚力和社会影响力具有重大意义。大学生党员在党组织的教育和培养下，有着较高的政治觉悟，比较严格的组织纪律，他们能将一些高校内部，尤其是学生群体中的不安定因素消灭在萌芽中，对维护高校稳定与发展起到了重要作用。

(三)是提高党员干部素质重要途径

大学生党员是党的新生骨干力量的重要来源，他们素质的高低在很大程度影响着党的凝聚力与战斗力。党的事业要取得长足发展需要有一批坚决贯彻执行党的路线、方针的高素质的干部队伍，大学生党员受教育程度高，具有较强的思想素质和科学文化水平，他们对建设高素质的党员后备干部队伍具有十分重要的作用。

二、大学生党员发展工作中的思想政治教育功能弱化的原因

(一)部分大学生入党动机功利化倾向明显

当前，大学生思想主流是积极向上的，他们申请入党是怀着对共产主义的信仰，对党的热烈向往。但随着社会主义市场经济的快速发展，各种不良社会风气也极大的冲击着人们的思想，特别是受功利主义、实用主义思潮的冲击，部分大学生入党动机出现了明显的功利化倾向。有些学生入党是为在综合素质测评、评奖评优、当学生干部方面有优势；有些学生入党是为了满足虚荣心；还有些学生认为入党可以找到好的工作，考公务员，进事业单位能占有先机。

(二)党员发展标准不够完善

许多学生党支部对大学生入党前的考查标准不完善，缺乏全面、系统、有效的考察体系。主要表现在：一是对学生和对思想政治素质的评价比较笼统，大多是一些原则性规定，缺乏具体的评介标准，对学生的群众基础的考察也缺乏有效途径和方法。有的学生支部特别看重学生的学习成绩，有的比较看重工作能力。二是有些学生支部对学生的考察存在着重程序的现象，比较侧重查看学生的思想汇报等文字材料。

(三)学生党员的先锋模范带头作用没有充分发挥

许多学生支部党员发展存在着“入门难、进屋宽”的现象，把工作重点放在了对积极分子进行培养和考察，而忽视了对学生入党后的继续教育。[2]大学生一般是大二才能入党，在校时间相对较短，除了预备党员培训班外，接受专门党性教育的机会不是很多，从而导致部分学生入党后便放松对自己的要求，不注重自身党性修养，出现了自由散漫，纪律意识不强，工作积极性下降，学习成绩下降等问题，没有很好地发挥党员应该有的先锋模范带头作用。

(四)学生党支部的凝聚力、战斗力不足

一是学生党支部的号召力不够，支部活动吸引力不足。许多学生支部活动存在流于形式、被动应付等现象，党员活动开展上形式老套，时代性、针对性不强，导致学生支部组织生活内容贫乏，形式单一，从而弱化了党支部的号召力和吸引力。二是许多高校学生党建工作和团建工作缺乏协调性和统一性。学生党支部与团组织、学生会等社团组织的联系不够紧密，没有很好的和团建结合起来。没有很好地带动他各类学生组织的建设，学生党支部没有真正成为引领大学生刻苦学习、团结进步、成长成才的引擎。

三、增强大学生党员发展工作中思想政治教育功能的对策

(一)强化理想信念教育，端正大学生入党动机

入党动机是否端正，是检验一个党员是否在思想上入党的前提。部分大学生入党动机出现功利化倾向，归根结底是对共产主义信仰认同的迷惑，没真正做到从思想上入党，具体表现在：对共产主义理论、中国共产党的奋斗历史、党的性质和宗旨的认识还停留在比较肤浅的认识。因此，要以丰富的教育形式加强对大学生的教育引导，一方面，要经常性地进行共产主义理论教育，引导大学生要把加入共产党当作是一种政治信仰和道德价值的选择，是对国家民族的一种担当与奉献的选择，引导他们自觉加强马克思主义理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。另一方面，要注重理论联系实际，巩固理论学习成果。要鼓励并创造机会让大学生入党积极分子多参加社会实践，使他们已有的党的理论知识变得生动化和立体化，从而摆正个人、集体、国家三者之间的关系，不断端正他们的入党动机。

(二)完善大学生党员发展标准，保证党员发展质量

要保证大学生党员发展质量，就必须完善大学生党员发展标准，建立一套全面、系统、有效的考察体系，特别是要将大学生党员发展工作的过程作为加强大学生思想政治教育的过程。高校要结合“90后”、“00后”大学生的特点，把党章规定的党员条件具体化到他们的日常学习、工作和生活中，严格把好入口关，提高入党标准，保证党员发展质量。对准备发展入党的大学生要进行全面、系统、综合的考察，既要考察其思想政治素质、学习成绩，也要考察其入党动机、理想信念；既要考察其平时表现、群众基础，更要考察其在关键时刻的表现和在重大政治问题上的态度和立场。要在党支部召开会议对发展对象进行讨论、入党宣誓仪式和预备党员转正等入党关键环节，开展特色鲜明、吸引力强、激励作用明显的主题教育活动，促进大学生党员思想认识和政治觉悟的提高。

(三)加强大学生党员后续教育管理，充分发挥他们的模范带头作用

加强大学生党员的后续教育管理是提高大学生党员素质，强化党员角色意识，增强党性，是发挥大学生党员在思想政治教育中带头作用的重要环节，学生党员是进行思想政治教育的重要依靠力量。[3]一个党员就是一面旗帜，它会影响、团结、带动其他同学一道前进。因此，每个学生党员都要以身作则，严格要求自己，通过自己的实际行动，力争使自己成为大家学习的榜样，学习的标杆，像一面旗帜一样引领别人前进。一方面，要构建新形势下大学生党员继续教育管理的长效机制，拓展培训方式，将线下党校学习与线上网络党校学习相结合、集中学习与自主学习相结合、理论学习与社会实践相结合，使其在入党前、入党后都能受到全面系统的共产主义理想信念教育和党性教育，不断提高他们的理论水平和党性修养。另一方面，通过进行定期举行党内党外民主评议、党内民主生活会、学生党员干部述职等形式，促使学生党员树立自律意识，改进作风，率先垂范，使他们在思想政治、学习、工作、生活等方面都发挥好模范带头作用，成为在思想政治教育中发挥表率作用的骨干力量，从而带动广大同学共同进步，一起成长成才。只有这样，大学生思想政治工作才能做到位、做扎实、做出成效。。

(四)以党建带团建，增强学生党支部的凝聚力、战斗力

要做好大学生思想政治教育工作，必须建立“党建带团建，团建促党建”的机制，切实增强学生党支部的凝聚力、战斗力。坚持党建带团建，既要紧紧依靠党的带动，又要特别注重发挥团组织的积极性、主动性和创造性。[4]大学团委学生会和各种社团组织的活动丰富多彩，学生党支部可以通过与他们的互动，将“党日活动”与“团日活动”结合起来，与备受大学生青睐的各类社团活动结合起来，从而丰富学生支部活动形式。构建党建带团建“矩阵式”工作模式，使党支部的工作深入大学生所处的班级、社团、学生公寓、协会，切实实现“党建带团建，团建促党建”的工作机制，实现大学生思想政治教育的个性化、立体化和规范化。在大学校园内努力形成“党重视团，团依靠党；党领导团，团紧跟党”的格局，积极发挥学生支部在大学生思想政治教育中的引领作用。