新媒体环境下高校体育文化的传播*

王 平

(黑龙江大学体育部，黑龙江 哈尔滨 150001)

新媒体作为一种新型的文化传播方式，它以其自身传播速度快、便捷和简单的特点很快便成为了文化传播的主要途径。因此高校在进行体育文化传播时要善于利用新媒体传播的积极作用，以此来为学生创造一个良好的体育教学环境，营造一个校园体育文化氛围，进而更好地带领学生学习体育知识，传播体育文化，提升学生体育文化素养。

一、发挥新媒体教学优势，培养学生体育兴趣

在新媒体教学时代下，高校在进行体育文化传播时要善于使用新媒体进行传播，以此来促进大学生更好掌握体育文化，提升他们自身体育文化素养。培养学生体育文化素养不是一蹴而就、一朝一夕的，它需要一个循序渐进的教学过程，需要一点点积累。除此以外，培养高校学生体育文化还不能仅仅局限在体育教学课堂上面，同时还需要高校校园文化熏陶，因此在新媒体时代教学下，高校有必要给学生创建一个健康文化氛围，使学生在体育文化氛围里面潜移默化地接受体育文化熏陶，学习体育文化知识。首先，高校可以利用新媒体为学生创建专门的教学网站，比如体育博客、体育教学网站等等，以此在网络上为学生创建一个培养体育精神的学习天地；其次还可以为学生创建一些体育专题网站，使学生在体育专题网站上面尽情冲浪，浏览体育知识，培养对体育学习的兴趣。

新媒体时代下，高校在进行体育文化传播时要做到充分发挥新媒体教学优势，以此来更好的培养高校学生学习体育知识的兴趣。在学生学习体育知识的各种学习动机里面，其中最活跃、最有用的一个动机因素就是学生的认知兴趣，在体育教学活动中，高校学生只有在满怀兴趣的学习状态下才能够更好地投入到体育知识的学习活动之中，这时学生才会更加容易掌握和理解体育知识，为日后体育知识的学习打下扎实基础。除此以外高校教师在进行体育教学活动时还要善用利用多媒体来展开体育教学活动，进而通过多媒体将体育知识比较形象的向学生展示出来，以此来更好的对学生传播体育知识，培养他们体育兴趣。

二、利用新媒体传播技术，创设网络教学环境

体育教学作为一种文化活动和文化现象，它是构建学生健全人格的一个重要性因素，同时它也是促进学生全面发展的一个必要条件。在大学阶段，学生还处在一个求知欲望较强的时期，在这一时期，学生会积极主动地去摄取大量知识，体育知识也是如此。随着新媒体技术不断传播发展，媒体教学已经成为当前体育教学的新趋势，因此教师在开展体育教学活动时要善于利用各种媒体开展开体育教学活动，传播体育知识。除此以外，高校还要善于为学生创设一个健康的体育网络教学环境，让学生能够在网络上面自主的探索体验知识，自主学习体知识，提升自身的体育素养。

新媒体时代下，高校在进行体育文化传播时要善于利用新媒体传播体育知识，为学生创设一个健康的网络教学环境。体育知识无处不在，学生在利用网络技术学习体育知识时，不仅仅只能局限在周围的体育赛事活动，同时还要关注世界体育活动，比如一些重大体育赛事等等，同时学生还可以根据自身喜好关注一些体育明星，在体育明星的带动下积极地参与体育活动，强身健体。除此以外，高校还可以为学生创建一个网络交流平台，为学生提供一个体育知识交流平台，使他们能够在网络平台上面相互交流体育知识，学习体育知识。同时高校还可以创建班级体育文化交流空间，使学生能够及时在体育文化交流空间交流体育知识，相互学习体育知识，相互进步，不断地提升自身的体育文化素养。

三、加强新媒体应用特点，提升体育文化素养

在传统高校校园体育教学活动中，在建设校园体育文化时一般都是采取有线电视、校园广播和校报等方式来进行传播体育知识，营造校园体育文化氛围。但随着社会发展进步，信息技术不断完善，在进行校园体育文化建设时也逐渐发生了新的变化，校园网络媒体作为一种新的体育文化传播方式，对校园体育文化氛围的营造有着重要的帮助。因此高校在进行校园体育文化建设时要善于利用网络媒体技术，以此来更好的为学生营造一个充满体育文化的校园学习氛围，使学生在校园体育文化氛围下，主动接受体育文化熏陶，提升自身的体育文化素养。

新媒体时代下，高校在进行体育文化传播时要加强自身校园的体育文化建设，不断的提升学生体育文化素养。比如高校可以利用网络技术在校园网站上面创建一个体育模板，弘扬体育知识；其次高校还可以利用校园的一些网络基础设施为学生传播一些体育知识，以此来营造一个良好体育氛围，使学生在体育文化氛围下主动接受体育文化知识熏陶，提升自身体育素养。除此以外，高校还可以创建一些体育活动，使学生参与到体育活动实践当中，在体育活动中去感受体育的魅力。

新媒体时代下，高校在进行体育文化传播时首先要充分发挥新媒体教学优势，以此来培养高校学生学习体育知识的兴趣；其次高校还要善于利用新媒体传播体育知识，为学生创设一个健康的网络教学环境；最后高校在进行体育文化传播时要加强自身校园的体育文化建设，不断的提升学生体育文化素养。