网络时代下高校辅导员思想政治工作途径分析

苏 畅

(吉林艺术学院，吉林 长春 130021)

在网络技术的高速发展下，目前网络已经成为了我国高校大学生进行学习和生活娱乐的一个主要工具。各种在网络上的信息共享平台和传播媒体，可让高校大学生在学习的方式和途径上有更多的选择，同时也可以根据自己的兴趣和时间进行针对性的学习，并且将自己的观点和意见在网络上进行发表，极大程度上将人与人之间的交际距离实现了时间和空间上的缩短。但是网络本身也具有虚拟性、复杂性、潜隐性以及非控性的特点，导致学生在接触和使用网络时，在思想上极易受到恶性影响。因此作为高校中思想政治工作的重要承担者，高校辅导员有必要在网络时代展开新的思想政治工作。

一、网络对高校辅导员思想政治工作的影响

在传统的高校管理中，所采用的管理模式为统一性的组织管理，并且在很长时间内，高校学生的管理模式为，学生自主进行管理，辅导员进行正确引导，进而实现整个班级的民主化管理。但是随着网络时代的来临，多元化思想侵入，越来越多的学生对班级管理模式有更多的观点，同时也存在很多学生上通宵网、逃课上网的行为。而这些在网络时代下所诞生出的行为都对传统的高校辅导员班级管理工作造成了一定的影响。

二、网络时代下高校辅导员思想政治工作的新途径

(一)更新教育观念，赢得学生思想共鸣

面对网络带来的巨大变化，高校辅导员在进行思想政治教学时，首先必须在自身的教育观念上有所改变，能够保障自己对思想政治教学的理解符合时代的要求。高校辅导员在目前的信息大爆炸时代，要改变原来说教式的教学观念，和学生站在同一位置上，真正的去理解、呵护进而引导大学生的思想。改变传统的“师导”“生学”教学观念，要激励班级中的班委去组织“回顾红色经典”等新时代的思想政治教育活动。并采用多形式和多层次的网络新媒体和学生进行充分的交流，并且避免说教式的柏拉图交流，最大化去赢得学生的认同，产生思想上的共鸣，提升思想政治教学效率[1]。

(二)不断进行学习，提升自身职业素养

在网络时代，高校辅导员面对网络对大学生思想和传统教育模式的影响，要保障思想政治工作的质量，还需要自身不断进行网络技术，现代信息教学技术的学习，提升对新技术、新理念掌握能力的职业素养。能够在网络时代对网络环境本身有一个清晰的认识，继而可以在思想政治教学中充分利用网络的便捷性和网络资源的丰富性等优势[2]。主动探索出一条适合网络时代的思想政治教学模式，加强和学生之间的网络互动，并不断推动高校辅导员思想政治教学的网络化。

(三)创新教育手段，线上线下同时教育

网络化的进程是不可逆的，因此在网络化的进程中，就高校的辅导员而言，需要结合网络的特点进行思想政治教学手段的创新，在保留原有线下传统教学的基础上，也进行线上的网络教学。线下传统教学通过形式多样和丰富多彩的教学方式宣扬我国社会主义主旋律；线上网络教学主动就事实问题进行引导式的交流和讨论，用辅导员自身的能力和魅力去影响学生的思想，建立网络思想政治主旋律教育阵地。并实现线上和线下的实时对接，积极传播社会正能量，加强学生对思想政治教育的接受程度和重视程度。

(四)加强信息关注，采用多元教育模式

网络的优点之一就是信息传递的快速性和便捷性，因此高校辅导员在网络时代展开对大学生的思想政治教学时也需要借助网络创建一个完善的学生信息收集渠道，增强对学生的关注力度，继而了解学生思想的实际情况，展开多元化的针对性教学。具体而言，首先可以创建一个大学生——宿舍长——班长——辅导员的信息收集架构，进而透过该架构培养架构内学生的思想政治素养；其次需要在微信、微博、QQ等信息交流软件中，第一时间对国际热点问题提出符合我国主旋律的思想观点，进而实现思想植入，并关注学生所关注的热点话题，和学生一起进行思考和探索；最后高校辅导员自身也需要主动去添加学生为好友，并像普通朋友一样进行交流，提升学生对自己的信任度，在潜移默化中对学生进行思想政治教育。

综上所述，在网络时代，随着高校大学生对网络的依赖越来越高，网络对我们生活渗透越来越深。作为一名高校思想政治教育辅导员，有必要就网络对高校大学生的思想以及对高校辅导员思想政治工作的影响有一个清晰的认识，能够正确合理的看待网络的利与弊。进而在对高校大学生进行思想政治工作时，能够充分利用网络加强和学生之间的信息沟通，同时丰富教学的内容和方式；此外也注意避免网络中的不良因素对大学生思想的影响。提升教学的感染力和影响力，整体提升思想政治教育的水平，保障我国高校大学生能够在网络时代形成一个正确的价值观、人生观和世界观。

[1]武旭召，郑巍巍，柴续续，等.互联网背景下高校辅导员提高大学生人文素质的途径创新[J].成都师范学院学报，2015(4)：28-30.

[2]唐贵宏.论网络时代辅导员思想政治教育工作的挑战及对策[J].中国西部，2016(12)：35-36.