高职院校音乐教育现状分析及改革策略

冷商睿

（河南交通职业技术学院，河南 郑州 450005）

高等职业教育是现代国民教育体系的一个重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中占有重要的地位。职业教育的意义是多层面的，其中最直接的一点就在于能够大量地培养我国目前急需的高水平技能型人才。近年来，音乐教育作为职业教育中的一个重要学科也得到了不小的发展，音乐教育凭借着自身特有的形式在高等职业院校中发挥着举足轻重的作用。

一、高职院校开设音乐鉴赏课的重要意义

前苏联著名教育实践家和教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基曾经说过：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”所阐述的是音乐教育就要贯通音乐世界与人世界的必然联系，并在这个过程中，使人的心灵在音乐审美方式的引导下，在音乐人文精神熏陶下，领悟人生真谛，使焦虑得到宣泄，烦恼得到消解，并通过体验和反思，达到生命质量的创造与升华。

2015年，据国家教育部的相关数据统计，百分之七十以上的高职院校均开设了音乐鉴赏课程。在教育实践中，通过对音乐的理解和感受，激发学生对美的感知，对生活的热爱，从而提高学生的审美能力。

二、高职院校音乐教育专业所存在的问题

（一）学生对于音乐内容的了解具有局限性

高等职业院校相对于本科院校的授课体系、人才培养对象和人才培养任务均有着本质的区别。高职院校的学生较本科院校学生而言，文化课基础较差导致学习积极性不高，适应能力不强。对音乐内容的兴趣也仅局限于流行歌曲的赏析，当涉及到乐理知识、音乐理论就完全不了解，也没有一个积极的学习态度去掌握这些相关知识。

(二）高职院校对音乐鉴赏课重视度不高

纵观职业院校的教育现状来看，部分学校对于基础课和专业课的课程比例设置并不是十分合理。目前，高职院校大多都偏重于职业素质的教育，在一定程度上忽视了艺术相关课程对学生的美育培养。近些年，在以素质教育为核心的教育改革中，应把音乐鉴赏课列为大学生的必修课，使学生在课堂上接受音乐专业知识的学习和高雅音乐的熏陶，在学习中建立正确的审美观念，培养欣赏美的能力，从而愉悦身心，净化心灵，具备更为全面的文化修养。

（三）高职院校音乐教学资源不足

1.教材缺乏科学性和针对性。教材是教师进行教学，搞好教书育人工作的主要凭借，是学生获得系统知识的重要工具，也是实现培养目标的重要条件之一。目前，适用于高职院校的音乐专业教材严重匮乏，很多学校并没有基于学生的具体情况去选定教材，对学生所缺亦无针对性举措。

2.教材内容单调陈旧。目前，音乐教材大多沿袭了过去“正统教育”的模式，多数为理论性教学，课程难度较大，与学生的实际水平完全不符，内容枯燥乏味致使学生没有足够的学习兴趣。

3.教学设施不完善。音乐课程的开展需要一些特殊的教学器材，如多媒体、音响设备、钢琴等。这些教学设备是否完善直接影响了老师的教学效果和学生的学习效率。

三、高职院校音乐课程改革策略

结合上文中所提到的问题和音乐鉴赏课程在高职院校中的实际开展情况，我们应考虑自身发展所存在的问题，有计划有针对性的进行改革，如何让学生有兴趣、高效率地学习是我们音乐教育者必须思考的问题。

（一）立足教材，创造性地整合教材

教材是课堂教学最基本的资源，具有权威性和不可替代性。创造性地使用教材就是要突破陈旧，创建新理论，找寻一个更适合学生学习的教学方法。

如今，课堂总会出现一种现象：学生喜欢音乐但却不喜欢音乐鉴赏课。大多高校所使用的教材难度大，有些内容受到历史、地域、时间上的影响，与学生的生活相差甚远，从而影响了他们学习的兴趣。

我们应该在教学实践过程中总结有益经验，适应社会需求，结合学生专业课特点对教学进行不断地改革。由于学生对音乐的兴趣点不一，对音乐的理解能力参差不齐，高职院校的音乐鉴赏课应当做到“少说教，多欣赏”“少理论、多实践”，把知识点渗入到作品中去，把抽象的理论知识具体化，让学生在感受音乐的过程中提升对音乐作品的兴趣。

（二）优化音乐专业师资队伍

教师的神圣职责决定了教师在教学过程中最为关键性的和不可替代性的主导地位。第一我们应该不断地优化师资队伍，积极引进优秀教师，提升教师素质，提高学历层次；第二要不断地为在岗教师提供进修机会和学习平台，加强兄弟院校的交流；第三在教师内部开展教学技能大赛或交流活动；第四学校可加强教学督导，建立奖惩机制树立教师的忧患意识；第五努力提升自身科研水平，积极参与各类教学竞赛及科研项目研究等。

（三）利用多媒体技术提升课堂效果

随着时代的进步和科技的发展，各类信息化手段已成为广大老师和学生青睐的对象。对于学生来讲，音乐鉴赏课的魅力并不在于理论知识和技巧的学习，而是表现在与音乐共鸣的效应上。多媒体教学图文并茂、一片生机，给音乐课堂注入了活力，改变了传统生硬的教学方式，激发了学生对音乐的兴趣，引起了感情上的共鸣，提高了课堂效率也提升了学生的审美能力。

音乐教育是美育的重要组成部分，高职院校开展音乐鉴赏课程旨在培养学生的审美能力，促进学生全面发展，为社会培养综合的高素质人才。我们应该充分发挥音乐教育的独特功能，使其更为有效地为高等职业教育服务。■