让动机成为孩子学习的加油站

□史芸

人性本身就具有选择愉悦、逃避痛苦的本能，当孩子选择逃避一件事情的时候，家长不要想着把孩子拽回来，而是要想着把环境变快乐。

自小学一年级开始，家长对孩子的学习规划便紧锣密鼓地展开了。小学、初中、高中，一路走来，知识越学越难，孩子面临的求学压力也越来越大。笔者多年从事学科教育和家庭教育工作，围绕学习兴趣、学习方法、学习能力、学习动机、学习情绪五个要素，探讨怎样引导孩子爱上学习，让孩子轻松学习。

兴趣是学习的前提

任何学习过程，兴趣是第一步，但学习兴趣总是短暂的，容易产生也容易消失。有的孩子对画画、下棋、跳舞、钢琴、游泳、跆拳道等很感兴趣，但一旦变成上课的形式或者多给些机会参与，孩子的兴趣就改变了。家长也因此觉得自己的孩子没常性，从一开始愿意为孩子求学奔波到天涯海角，转变成任由孩子自由发展。在我看来，这是家长对兴趣产生的贪念与孩子对兴趣的自然表现不对称而已。因此，我们要想法设法让孩子的兴趣变得更持久，只有这样，孩子才会心甘情愿地走下去。

学习方法不是万能药

学习方法可以提高学习效率，但不是万能药。好的方法可以让学习变得相对容易，但方法解决不了没有兴趣的问题，决定不了结果的好坏，方法只能让过程化繁为简，让难题相对容易一些。方法的提升能够减少孩子学习中痛苦的感受。

学习能力决定学习结果

学习能力是一人学习的系统，决定了承载的学习内容，即知识和任务。这个系统包括：能捕捉到学习点（观察力）、能吸收学习内容（专注力）、能留存学习内容（记忆力）、能整理归纳知识点（逻辑力）、能将知识点从点到面相连接（联想力）、能将学到的知识举一反三（创造力）。在整个循环体系中，学习能力全方面的发展将决定知识点的消化与吸收，理解与运用。所以，我们要全面提升孩子的学习能力。

学习动机是持续学习的加油站

很多家长认为只要孩子坚持，就一定能出类拔萃。我也相信时间积累的重要性，但还是无法改变兴趣为前提的重要性。在我看来，任何学习过程，兴趣是第一步，方法的提升减少痛苦的感受。能坚持10000小时的关键，绝对不是父母的责备与命令，也不是滔滔不绝的大道理，更不会是充满期待的糖衣炮弹，而要依靠学习动机。

学习动机是持续学习的加油站，是不断激发和刺激学习兴趣的原动力。兴趣是短暂的，动机是不断提供兴趣的加油站，能否让学习变成永动机系统，就要依托学习动机的激发与培养。就好像青春期的孩子突然对学习课本感兴趣，多数都是因为异性的问题，有时候是遇上了喜欢的老师，有时候是遇上了喜欢的同伴，有时候是找到了前进的方向，有时候是发现了“心灵的新大陆”。总之，只有学习动机一次次地被激发，才能让孩子对学习产生兴趣。

学习情绪决定学习状态

很多家长都会问我这样的问题：“老师，我的孩子不爱学习了怎么办？”“孩子问我为什么要学习，我该怎么回答？”“我们孩子对学习没什么兴趣，就是喜欢玩，怎么办？”

年龄 教育阶段教育要点胎儿时期右脑阶段0-3岁右脑主导阶段3-6岁由右脑向左脑转换的阶段7岁以后左脑为主导的阶段让我们充满爱意地对胎儿说话，并温柔地抚摸他们，因为胎儿完全能感受到这些。大量且快速地向右脑中不断输入信息，但没必要让孩子逐字理解。开始让孩子尝试将右脑中闪现的事物表达出来。利用看图作文、绘画、手工制作等课程培养孩子的创造力。为了长大以后能够均衡、巧妙地运用左右脑，进行记忆和速度等训练，着重培养孩子的理想和远大志向。

家长面对孩子们的现状，抓耳挠腮。我给家长的偏方就是八个字“选择积极，创造快乐”。人性本身就具有选择愉悦、逃避痛苦的本能，当孩子选择逃避一件事情的时候，家长不要想着把孩子拽回来，而是要想着把环境变快乐。有的孩子不爱写作业，家长就要想想是不是在写作业的过程中，曾经让孩子多次体验了不快乐。有的孩子沉迷于游戏，不要想着用强制的手段把电脑关了，把网线拔了，把游戏卸载了，这样越容易激怒孩子、点燃叛逆，而是要用更快乐的环境或途径吸引孩子。

右脑需要进行开发

众所周知，左脑与右脑的功能不同，很多家长都知道左脑负责语言、逻辑，右脑负责图像、艺术创新。所以，右脑的记忆只要看一遍信息，就能把它图形化，就像照片一样能够不断重现，是高质量的记忆。既然右脑如此之重要，是否有简单的方法便于家长操作而对孩子进行训练呢？下面就通过表格（见下表）的方式简单介绍一下。

家长教育子女是为了让子女能独立、能自理，要帮助孩子成熟起来。随着年龄的增长，孩子都会成熟起来，父母在孩子成熟的过程中，能不能帮助孩子更好地控制他们的情绪和行为，需要家长在管教过程中多学习。

作者系中国家庭教育高级指导师、本刊“家庭教育公益讲座进校园”活动专家，剑桥英语口语考官。