高中生涯规划教育体系构建探究

摘 要：高中阶段开展生涯规划教育是落实高中教育教学改革精神，实现高中教育与高等教育的自然衔接，顺应学生自身发展内在需求的体现。高中生涯规划教育是一个连续化、系统化的过程，为切实推进规划教育工作的开展，需要整合学校、家长、社会等资源，发挥教育合力作用，才能更好地提高生涯规划教育实效。

关键词：高中；生涯规划教育；体系

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2010）》指出，“高中阶段教育要建立学生发展指导制度。加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”，明确提出要通过多种途径对学生进行生涯指导。高中生涯规划教育旨在帮助高中学生了解社会对人才的需求，了解自己的兴趣与志向，了解各类人才应当具备的基本素养，培养正确的人生观、劳动观和职业价值观，增强社会责任感和适应职业生活的能力，把自己的人生目标、职业理想与社会发展需求统一起来，引导学生有个性地发展，为学生的终身发展奠定基础。构建高中三年系统化的生涯规划体系是提高高中生涯规划教育的重要保证。

一、 整合多方教育资源，构建高中生涯规划系统化指导体系

高中生涯规划教育工作是一个系统化的工程，需要国家、学校、家庭、社会多方面参与，形成生涯规划教育联动机制，形成教育合力，才能更好推进高中生涯规划工作的开展与实施。

（一） 在国家层面上，应提供政策保障，加大经费投入

一是出台相关的职业生涯规划教育指导纲要和分层教育框架等法律文件，研发普适性的高中生涯规划教育教材，确保高中生涯规划教育得以实施，将生涯规划教育贯穿到高中阶段教育全过程，凸显高中生涯教育的系统性性与层次性。二是划拨一定的生涯规划教育经费，用以普通高中生涯规划教育师资培训、文化建材、教材研发、设备购置等，确保各项教育活动的顺利开展。

（二） 在学校层面上，提高重视程度，构建系统化的生涯规划教育指导体系

一是设置科学合理的职业规划教育课程，结合就业市场变化、行业发展要求、学生实际情况等合理设置生涯规划课程。二是针对不同年级学生特点分层次实施职业生涯规划指导，满足学生对职业规划教育及服务的需求。三是构建系统化的职业指导体系，课内通过职业规划课程、职业规划讲座等，向学生系统传达职业生涯规划的理念与知识；课外通过社会实践、团体辅导、个性化咨询、职业规划比赛等，增强学生的职业规划意识，由此打造全方位、多层次、立体化的职业生涯规划指导体系。

（三） 在社会层面上，借助社会力量推进高生涯规划教育开展

一是，媒体大力宣传高中生涯规划教育的重要性，普及生涯规划教育理念，渗透科学的育人观。媒体通过客观宣传各行业的先进典型，帮助学生认识不同行业的社会价值，引导学生树立正确的成才观、职业观。二是，专家学者加强对高中生生涯规划教育的理论研究，根据高中生特点及形势变化探索出合理有效的教育模式。三是，发挥社会资源力量，学校可邀请当地相关企业来校举办报告会，帮助学生了解就业现状及各行业发展趋势，学生通过访谈和到相关单位或者企业进行职业体验，更好认识社会，从而更好规划自我。

（四） 在家庭层面上，密切家校合作，促进家庭参与

一是，学校通过开展家长会或家长报告会等形式，让家长认识高中生涯规划教育的价值、内容、方法等，引导家长积极参与高中生涯规划教育，用生涯规划教育的理论和方法了解子女的性格特点和职业倾向，支持和指导子女积极发展。二是，家长为子女提供或者推荐生涯人物访谈对象和职业体验资源，合理指导子女进行升学和就业选择，树立正确的人才培养观。通过加强与学校的沟通联系，形成教育合力，推进高中生涯规划教育工作实施。

二、 构建系统化的高中生涯规划教育体系，形成有效的学生发展指导模式

（一） 高一年级注重提高学生的生涯规划意识

唤醒学生的生涯规划意识。通过开展入学教育、学法指导报告、理想教育、主题班会等方式对学生进行渗透生涯规划教育，为丰富教育内容可采取主题班会、校友经验交流、高中生涯规划专题讲座等形式开展，提高学生的生涯规划意识。

（二） 高二年级着重训练学生的生涯规划素养

通过开展生涯拓展活动，修炼学生生涯规划生涯素养。通过开展形式多样的社团活动、旗下讲话、生涯规划主题辩论赛、演讲赛、心理漫画展、假期社会实践（社区服务）等方式培养学生兴趣、增进人际关系、发展综合能力从而增强学生人际交往、人际沟通技能、学习合作的态度和方法、提高领导和组织活动的技能、促进学生多元发展。

（三） 高三年级关注学生的高考备考和生涯抉择

1. 开展高考备考系列心理辅导。通过开展考试心理、考试技巧、学法指导大型宣讲，让学生获得心理调适的方法，获得学习和考试技巧，从而学会调适自己的情绪与心态克服考试焦虑，应对压力，迎战高考。采取高考百日誓师大会、团体辅导、专题讲座、个体辅导、展板宣传等形式推进。

2. 指导学生科学合理进行生涯决策。通过专题讲座、团体辅导、个体辅导、展板宣传和生涯规划教育文化长廊等形式进行，让学生了解高校招生讯息、了解各种升学通道、为升学定向和升学做好准备，根据自我认知和学业水平进行合理的升学及专业预期。

3. 指导学生进行志愿填报。通过专题辅导培训、心理测评、个体辅导等形式指导学生进行高校选择和专业抉择，了解高校招生政策信息，结合自我生涯规划方向，理性填报志愿，助力学生顺利完成高中生涯规划发展目标。

综上所述，构建高中三年系统化的生涯规划教育体系，整合生涯规划教育資源，切实有效推进生涯规划教育工作开展，科学合理指导学生发展，指导学生做好高中生涯规划，能帮助学生了解自己的特长和潜力，明白自己的位置，在思想和行动上为进入大学做好充分准备，顺利完成高中生涯规划发展任务。总之，高中生涯规划教育是一块承载学生成功成才的基石，在高中阶段教育中的地位将越来越重要和突出。

参考文献：

[1]林雅芳.高中生涯教育中的常见问题及应对[J].中小学心理健康教育，2015（17）：15-18.

[2]郑泽萍，林梦洁.普通高中职业生涯规划教育现状及对策分析[J].现代教育科学·普教研究，2015（4）.

作者简介：

刘余军，贵州省毕节市，贵州省织金县第二中学。