中职计算机网络课程教学的实践研究

摘 要：在计算机网络技术飞速发展的今天，以及当今社会对计算机网络人才的大量需求等原因下，促使计算机网络课程在如今中职课堂当中逐渐成了一门十分注重于基础实践的课程。但由于计算机在当今开放的教学环境下，仍然属于一门比较新颖的课程，无法与传统的教学方法进行有效融合，因此，便导致了计算机课程教学效率低下的一系列问题，所以，本文针对这一教学问题，对中职计算机课堂中网络课程的教学进行了如下的一些探索实践，希望能对计算机的教学课堂做出有益的借鉴。

关键词：中职计算机；网络课程；教学实践

由于计算机网络技术的实用性，以及中职院校培养基层技术型人才的教学目标，在中职计算机网络课程的开展之初，便是以培养学生基于实践操作的目标为教学初衷的。然而，由于受到传统教学理念的影响和禁锢，在教学方法上一直处于单一的“教与学”模式，因此，导致了计算机网络课程一直得不到有效的进步和发展，对促进学生们实践操作能力的巩固和增强也产生了较大的阻碍，所以，我们应当着重从改变课堂的教学方法这一方面入手，进而才能在本质上达到中职课堂的教学目标。

一、 创设问题，激发学生学习自主性

在中职计算机的网络课程中，我们可以通过结合教材的相关内容知识，进而以巧妙的问题创设为导引，激发学生们的学习兴趣，让学生们可以在课堂的学习中更加积极自主地对相关问题进行思考和分析。而且，巧妙的问题导引，还能够使课堂教学内容的主题更加明确清晰，使学生们的思维能够在教学中得到有效利用，极大地提高了学生们在课堂中的学习效率和质量。

例如：我在课堂中对数据链路层的功能及其作用进行讲解时，为了引导学生们的学习思维动向，激发起学生们在课堂中的求知欲，使学生们可以带着极强的目的性去进行听讲，我便设计了如下一个有关链路层形象化而具体化的问题：

当机器人A向机器人B发送一些数据时，一般情况下就是将数据通过线路进行传送，然后，当机器人B收到后就会将这些数据取下来。但是，在传送的这一中间环节中通信线路难免会出现差错，因此，数据链路层就必须提供一些办法进行此类问题的解决，你们知道是那些办法吗？

如此一来，学生们在经过这一问题的引导后，思维被牢牢的牵引和打开，而整节课程也由此得以顺利展开，为学生们进行高效的学习提供良好的前提条件。

二、 演示教学，优化课堂教学方法

在计算机网络课程的教学过程中，我们在指导学生们对其背后的原理进行学习和理解时，演示教学便在课堂中展现了它强大的优势。因为，计算机网络的运行是十分复杂的，具有高度的抽象性和严谨的逻辑性，要想使学生们轻松地掌握和记忆是十分困难的，然而，如果我们通过一些模拟软件对其进行相关的制作，进而将内容以动态化的视频演示方式向学生们展现出来，使教学内容达到一目了然的效果，将对提升课堂的教学质量产生重要的影响。

例如：对于交换机知识的相关教学，我们可以采用一种叫做“Cisco packet tracer”的模擬软件来制作出交换机的工作原理，用纯动画的形式代替教材中的文字内容。如：交换机中MAC地址表在形成过程中与不同节点之间有一个数据信息的交换过程，教材中文字的叙述和讲解纷繁复杂，学生们理解起来显得十分吃力，而利用模拟软件进行的演示教学，就能以直观而具体化的方式将其背后的工作原理和过程清晰地显示出来，从而帮助学生们能够更加便捷地进行学习和记忆，极大地提升了计算机课堂的教学质量。

三、 任务驱动，增强学生实践能力

中职计算机课堂最主要的教学形式就是对学生实践能力的培养和增强，而任务驱动便是实现这一形式最主要的途径之一。而且，应用任务驱动教学法，还可以促使学生们在完成任务的过程中有效地融入教学实践的各个环节之中，让学生们能够更加自主而灵活地进行相关的操作实践，从而在这一过程中激发学生们的创新意识和实践能力，为计算机网络课程教学质量的提升创造良好的平台。

例如：在进行“对等网的组建”课程教学时，为了锻炼学生们对局域网技术理论运用的熟练度，以及对网络设备以及网络组件安装配置的实际操作能力，我便在课堂中安排了如下的实践任务：

将若干台计算机组成同一个工作组，且相互之间可以共享硬盘、打印机以及应用程序。

经过这一任务的设定，学生们操作起来的自主性和目的性也变得明确，学生们对应着任务的布置，不仅对设计IP地址、统一计算机名称和工作组、打印机共享名称等一系列的操作过程，还同时对网络连通性及其故障测试的步骤做了详细的文字方案，极大地促进了自身对计算机网络基础知识综合运用能力的挖掘和巩固，为学生计算机技能的提升奠定了坚实的基础。

综上所述，对于中职计算机网络课程的实践教学，我们首先应当做到在教学理念上的转变，其次才能在教学方法上有所突破和创新，从而对学生们的学习现状提出具有针对性的教学策略，帮助学生们克服学习过程中计算机网络知识的重难点，提高学生们学习的自主积极性，使学生们能够更加快速地成长为优秀的计算机网络技术人才。

参考文献：

[1]张伟波.浅谈中职“计算机网络”课程的教学实践与研究[J].信息系统工程，2012（04）.

[2]史秀峰.中职计算机网络课程实践教学探究[J].内蒙古电大学刊，2012（02）.

作者简介：

纪亮岩，山东省青岛市，青岛市城阳区职业教育中心学校。