互动健康教育模式实施于小儿骨折患者护理中的效果评价

朱世莲

（辽宁省海城市正骨医院，辽宁 海城 114200）

由于儿童的心智发育尚未成熟，所以在其发生骨折损伤后容易出现恐慌焦虑等不良情绪，进而可导致患儿在接受治疗的过程中的依从性降低，影响患儿的整体预后效果。互动健康教育模式在近年来获得临床的认可，该模式与传统的健康教育相比，具有较大的优势，在给患者进行健康教育时与患者及其家属进行互动与及时的沟通可以改善护患之间的关系。有研究称[1]，互动健康教育护理可使得患者的治疗依从性提升，而且在互动模式下对患者及其家属进行健康教育可大幅度提高其对疾病相关知识的认知，从而达到帮助患者快速康复的目的。因此，本文将针对我院近期收治的部分小儿骨折患者使用互动健康教育护理模式的临床效果展开研究，现将研究结果做如下阐述。

1 资料与方法

1.1 患者资料：本组研究所涉及的所有样本对象是选取自我院在2015年3月至2017年4月期间收治的小儿骨折患者148例，将其分为基础组以及互动组，每组患者均为74例。基础组患者的男女比例为40∶34，年龄为3～10岁，平均年龄为（6.6±2.4），平均病程为（7.2±3.9）h；上肢骨折39例；下肢骨折35例；互动组患者的男女比例为38∶36，年龄为4～11岁，平均年龄为（6.9±2.3），平均病程为（7.0±3.7）h；上肢骨折42例；下肢骨折32例；两组患者在性别、年龄。病程以及患病部位等一般资料的对比上并未存在明显差距，P＞0.05。

1.2 护理方式：全部患者入组后选择资历较高且擅于沟通的护士为患者进行健康指导，基础组患者接受常规的健康教育，告知患者相关的疾病知识与注意事项等，但并不做强调与鼓励。互动组患者接受互动健康教育，具体的措施包括：①护士主动与患者及家属进行互动沟通，了解患儿的特殊性，便于后续制定治疗计划。②对患者进行健康教育，选择患儿易懂的沟通模式介绍医院环境的基本情况，并以亲切的口吻与患儿建立良好的沟通，给患者讲故事等拉进护患之间的关系，也可通过给予糖果，玩具等方法消除患儿紧张情绪[2]。③由于患儿的理解能力有限，护士可通过多媒体图片以及视频、小册子等的协助给患者及其家属进行健康教育，讲解疾病相关的知识，涉及的教育内容有：骨折患发的原因，治疗的方案以及注意事项、饮食搭配以及功能锻炼等等，鼓励患者家属积极参与到护理协助中。④通过形象的演示为患者提供功能锻炼的指导，并鼓励动作规范的家庭上前做示范。此外，需与患者家属保持联系及时为其答疑解惑[3]。

1.3 疗效评定标准：对比两组患者骨折愈合情况，包括骨折完全愈合，骨折错位以及愈合畸形。除此之外还需统计患者及其家属对疾病知识的掌握情况，以掌握与未掌握进行作为评价，以问卷调查的方式统计患者对护理服务的满意程度。

1.4 统计学方法：研究所得均使用SPSS18.0统计软件进行相关的处理与分析，（）表示计量材料，并执行t值检验，%用来表示组内的计数材料，并实施χ2检验，以P＜0.05作为检验存在统计意义的评判标准。

2 结 果

2.1 对比两组患者骨折愈合情况：互动组患者骨折完全愈合的有72例（97.30%），另外2例（2.70%）均为骨折错位；而基础组患者表示骨折完全愈合的有64例（86.49%），另外10例（13.51%）未完全愈合的病患中有6例（8.11）为骨折错位，4例（5.40%）愈合畸形。两组患者获得完全愈合的概率对比显示P＜0.05。

2.2 对比两组患者对疾病知识掌握以及护理服务满意情况：互动组表示疾病知识已掌握的有71例（95.95%），服务满意度为97.30%（72例），均明显高于基础组知识掌握数63例（85.14%）以及服务满意度89.19%（66例）；组间对比均显示P＜0.05。

3 讨 论

通常情况下，发生骨折后难免会伴随着痛感，对于儿童群体来说，他们的心智尚未成熟，可能对于痛感无法忍受或者对治疗存在恐惧，因而会使得骨折后治疗的依从性较差，为了不耽误患者治疗的进程时期获得尽早的康复，适当的健康教育必不可少。在众多的护理模式指导中，健康教育不可缺少，患者及其家属的疾病防范意识与急救措施的掌握对患者及时远离疾病十分重要。以何种方式开展健康教育一直是临床医学研究者热议的课题。互动健康教育模式下患者可更好地掌握健康护理知识。为探究互动式健康教育在本病的治疗效果，本文将针对我院近期收治的部分儿童骨折患者实施互动健康教育的护理效果予以研究。

本组的结果显示：互动组患者的骨折愈合率以及家长的知识掌握度明显高于基础组，P＜0.05。说明互动模式下的健康教育更能使患者及其家属对疾病的相关知识认识深刻。另外，互动组患者对护理满意度明显较高。P＜0.05，说明互动健康教育获得的认可度较高，有利于提升护理服务质量。互动组患者的骨折愈合率为97.30%，说明相比常规的健康教育，互动模式的等能促进患者的病情恢复。综上所述，对小儿骨折患者使用互动健康教育护理模式有助于患者骨折的恢复也有利于患者家属对护理知识的掌握，提升护理服务的质量。