关于高职院校合唱训练中若干问题的思考*

2018-01-23王亮

黄河之声 2018年13期

王亮

（通辽职业学院，内蒙古通辽 028000）

高职院校不同于普通高等院校，更区别于职业高中普通高中，学校的教育方向具有明确的侧重性，重点在于培养学生的专业技能，学生也大多是有方向性选择就读，学习多半与自己的兴趣挂钩，学习压力相对较小，因此学生课外艺术活动就更加丰富起来，其中组织一个专业训练的合唱队更是学生乐于参与人人共享表演艺术美感的典型代表。

一、高职院校设立合唱团的意义

职业院校组织合唱队的目的多半是帮助喜欢歌唱的学生在训练中更好的练习歌唱技巧，纠正歌唱误区，通过实实在在的集体演唱，打消了学生对于表演的羞怯与畏惧，而用心感受到表演艺术的魅力。同时在合唱训练中学生能够更好的理解掌握音乐知识，提高对乐谱的解读能力，训练学生的音乐听觉和音乐美感的记忆力，更好的启发学生的艺术思考。

二、合唱训练中的问题与思考

（一）合唱团组建问题

合唱团首先要明确合唱团队的性质，根据合唱的所要表达的艺术形式来组建团队。比如声乐还是美声、古典还是流行、伯爵风还是民谣风等等，艺术形式多种多样，艺术风格各有特色，因此在组建初期就要明确好合唱团的合唱艺术性质，有方向性的招选团员。可以通过音乐教学课堂挑选，抽查学生的清唱和学生的才艺，了解学生的音色、节奏感表现力等。可以通过招募活动挑选，比如在晚会聚会等活动上，鼓舞同学舞台表演，吸引有相对才艺的同学加入。可以通过张贴表演海报，加大合唱团队才艺的艺术渲染，吸引有兴趣有志向的同学加入。

（二）合唱团员招收问题

另外，为了使合唱团队表现出最佳的艺术表演效果，在招收团员时需要拟定明确的招收条件。首先是音准要求，音准是歌唱的基本要素，考察时可以让学生自己演唱一段熟悉的歌曲，或者直接给出一段高音略有变化的旋律，让学生模唱，注意抓住歌曲演唱的高潮部分和转调部分仔细听，分析是否合格。其次是音色要求，合唱强调的是学生和谐共性，因此最好选择一些声音融合度好的学生，在学生演唱歌曲时要注意听音色，以及歌唱是否舒展、自然。最后是节奏感要求，可以让教师用钢琴弹奏一段普通节奏让学生模仿对应，考察学生的节奏感受能力和反应能力。

（三）合唱训练统一性问题

合唱表演是一种集体化、众人参与的音乐表演形式，展现的是一种集体艺术思想与艺术美感，因此在合唱训练中关于一致性的训练是至关重要的。在训练合唱统一性问题时需要考虑到发生声技能和发声风格的因素，发声技能取决于呼吸、音量、音色、音准、共鸣，发声风格取决与团队合作的一致性。

首先呼吸是发声的根本动力，也是共鸣、音色、音准的基础，因此在合唱训练中针对学生演唱中的呼吸也要加以训练。可以要求学课外生活中自己加强肺活量的训练，控制横膈膜支持的呼吸，具体做法是在口腔打开的同时鼻翼同时配合呼吸，口腔外部半哈欠状态，内部打开软腭向上拱起来，使两肋和胸腹部向外扩张，这就是一次吸气过程，保持这种状态发声完成一个乐句的歌唱直到下次吸气，完成一次呼吸练习循环。

其次是音色、音准的统一性问题。音色差别原因复杂，每个人的嗓音特质都是独一无二的，加上情绪变化和气息的运行，以及空间传播范围等，都会导致音色变化。在合唱训练中，每个成员要仔细听全体队员合唱形成的集体音色，并努力让自己的音色与之靠拢。比如男高音要向男低音中音靠拢，扩展之自己的胸腔共鸣，女高音要向女低音中音靠拢，追求面罩共鸣，总之男声女声要统一追求发声的力度与音色的平衡，才能建立一个合唱作品该有的呈现形象，给听众完美的音乐效果。

最后是合唱风格的统一性问题。合唱表演中体现了合唱团队的音乐素养，需要演唱成员与指挥之间高度配合，比如指挥需要敬业精神并感染演唱成员，指挥要有专业的组织能力、作品分析能力、音乐美学素养等，演唱成员要配合性的将演唱作品的情感韵味创造性的转变为现实的声音美，极尽配合指挥建立一个统一的审美意境。这种统一稳定的美学意境即是演唱作品在这个特定的演唱环境中形成的作品风格，需要团队举具备高度的集体意识，需要团队在合唱训练中不断强化。

（四）合唱训练平衡性问题

合唱中涉及到所有声部之间、声部与伴奏之间的协调关系，处理好相互关系是合唱的平衡与协调的关键。合唱声部有主旋律、辅助旋律、节奏性、装饰性等等，各自有着不同作用，在演唱中区别对待，体验伴奏的扩张和收缩感，对比情绪的高涨与低落，与指挥一同把握整体的演唱效果，及时调整自己的声音，调控演唱速度、力度、情绪等，把控演唱的整体平衡。驯练中加强集体意识，个人服从集体，以集体的演唱特征为每个团员的演唱模板，以求发出和谐一致的演唱音律。